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| 我的学系 |
国立中山大学 人文暨科技跨领域学士学位学程 |
国立中山大学 外国语文学系 |
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| 所属学群 |
跨领域
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外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
资料準备中 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
| 学系特色 |
因應當今產業對跨领域人才的實務需求，国立中山大学在107學年度（2018年)成立「人文暨科技跨领域学士学位学程」。本學程透過跨领域核心素養課程、議題導向式跨领域創新專題課程與學位學程的彈性課程規劃制度，提供有創新實作與創業理念、對社會人文與科技現象、問題或議題有興趣的學生「適性選擇及跨领域學習」的學習場域，並以專題導向學習為方法，發展個人獨特的大學學習地圖，培養问题解决、創意思考、實作與溝通能力。 |
本系緊鄰西子灣，座落於世界獨一無二、依山傍海之國家級生態園區，學習環境優美，人文豐富薈萃。教師專業領域多元，皆具國際頂大博士學位，研究風氣鼎盛，跨领域課程與時俱進執時代牛耳。 |
| 学科意涵 |
本學程期待學生透過跨领域學習（Interdisciplinary）的歷程打造個人獨特的大學學學地圖，落實自我探索與自主學習的目標。學程課程以设计思考4D（發現、定義、開發、交付）為骨架設計。同時，设计思考五步驟也同樣融入學程畢業創新專題核心架構和方法，並且學程期待學生在跨领域創新專題課程中勇敢尋求真實場域問題的最佳解方和實作迭代經驗。 |
本系為外国语文学系，屬外文學門。學習領域除了外语聽、說、讀、寫外(英語為主），更以外语能力為基石，學習文學(英文文学為主)、语言学、英語教學、翻译研究、文化認知、及人文藝術等專業學識，探索並研究人文知識領域。 |
| 学习方法 |
專題討論與專案實作（Seminar and Practice）: 學程教師將針對學習主題設計合作學習（分組共學），同學們將針對主題進行深度閱讀與討論，並且透過團隊實作完成學習挑戰。 
專題導向學習（Project-Based Learning ）：各課程教師將陪伴同學針對特定問題進行專題探究與實作，並經過设计思考方法發展創新解方，強調透過實踐來驗證學習成效。課程：设计思考、跨领域創新專題（一）、創意街區發展與设计思考、創意街區發展食物與藝術管理、都市環境概論 
自我導向學習（Self-Directed Learning ）：同學們除了能夠透過彈性的課程學分配置來規劃自己以專題為核心的學習地圖，還能藉由申請人科學程於2023年起發展的「跨领域自主學習領航夥伴計畫」、「個人化學程」，落實自主學習行動與目標。本校「西灣我課」制度也提供學生自主規劃課程之學習機會。 
讲授类：科技创新趋势与需求探索基础知识内含科技创新、科技趋势分析、科技应用、产业分析、市场分析、使用者需求分析、创新产物与服务开发等知识。 
专题实作：基础程式应用与创客基础主要培养同学们的程式设计与产物设计能力：（一）基本程式撰写技巧、（二）解读与分析资料能力、（叁）绘製虚拟立体图、（四）产物设计能力、（五）产物创作表达与沟通。 |
教授讲课。教授结合自身研究，於课堂上精闢分析文学文本、语文文字以及人文艺术、戏剧电影的展现，让同学了解其中精髓。 
分组报告及研讨。依课堂指定主题，收集并分析整理资料后，发表论述意见。课堂教授亦将针对同学的立论提问，反覆辩证，探索各主题的多种可能，活络同学思考方式。 
演讲座谈。邀请名家蒞系演讲，让同学亲临大师风采。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本学程和其他一般大学全校不分系的主要差异在於强调以创新為核心愿景、发展以设计思考為方法的专题导向学习。高中阶段的同学可以先接触了解「设计思考」的基础方法知识或程序知识，在此提供几个核心问题，供同学自主学习： |
可廣泛涉獵人文藝術相關知識，並學習資料收集及分析整理。提升英语文理解及表達溝通能力，學習建立自己立論，並探索各主題的各種可能。 |
| 与相关科系之异同 |
本學程和其他一般大學「不分系」的主要差異在於強調以創新為核心願景、發展以设计思考為方法的專題導向學習，並且在學生滿足畢業門檻（修滿128學分及其他校定畢業條件後）將授予「跨领域學士學位」。 |
本系除了採小班制奠定學生英语文聽說讀寫能力之外，更以外國文學、语言学、翻译研究和文化、戲劇及電影藝術課程培植學生對文化與時代現象的敏銳度，同時深耕學生獨力且具批判性的思考與觀察能力。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
毕业后立即担任社区、产物/使用者经验设计师等职务。其实只是部分选择。若能知悉思考能力与解决问题的能力与方法，则能更容易达成工作范畴目标。故可知本系出路广泛，但却可因扎实的思考及解决能力而攀升更快。 |
本系學生出路及生涯發展寬廣。因本系給予紮實的英语文能力、英文文学、语言学、及人文藝術培訓，生涯發展除了英语文教學、研究、翻译或是口譯外，只要與國際事務、國際交流(甚至於國際貿易、行銷等)、人文藝術、跨领域科技製造等皆能涉足。本系畢業生能以英语文專業學識為本業，亦可以英语文為工具，拓展職涯領域。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
人科學程不僅提供人文及科學核心素養課程，重視基礎技能實作訓練，更強調跨领域技術知識之應用、學理之對話和創意的碰撞。在人科學程的跨域學習道路上，人科學程將陪伴你結合學理和技術之應用，運用跨领域的技術知識動手打造自己獨一無二的創新方案。學程期待「你/妳們負責作夢，我們負責陪你/妳們夢想成真」。 |
具備優質的英语文聽、說、讀、寫能力，僅為本系學習內容的基礎要求。學生需於英语文能力的基石上，再行學習文學、语言学、人文藝術範疇的專業學識。本系專業學識的薰陶，將培養學生透過文學、語言、人文藝術作品賞析，體會現下社會動脈。 |
| 补充提醒与说明 |
系所网站：丑迟迟辫蝉://辫颈蝉.苍蝉测蝉耻.别诲耻.迟飞 |
本系連續四年(2015、2016、2017、2018)於 QS World University Rankings by Subject, English Language and Literature排名全台第二。同時，學校亦提供至國外的交換計劃，本系學生有許多機會可申請至國外姐妹校交換。 |
| 我的学系 |
国立中山大学 人文暨科技跨领域学士学位学程 |
国立中山大学 外国语文学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
出走西灣 希望高雄系列工作坊老師與業界典範加上大一～大四不同領域學生一同到台灣不同角落，以中山大學共学群五大議題，藉由假日與週末期間的密集式學習，達成深度旅行，鍛練思惟與創意，培養面對議題的全面性思考能力。除了對台灣地方有更深一層的認識與回饋，更從中找到在中山大學學習，以及妥善運用校園資源，尋找身在校園、與高雄的價值。 图解:矿工子弟简盛隆大哥与学生讨论爱情观课题 
创意设计方法
設計是一個解決複雜難題的過程，從構想發散、收歛到上市，在設計、研究、調查、測試等過程中，需要透過許多的方法來幫忙解決問題。创意设计方法課程目的在教導設計流程中常運用到的方法和技巧，透過方法的練習可以幫助設計者創造出更符合人性化的產品。 图解:《犯犯之交》是从个人告解室做出发 
創意街區發展與设计思考「鹽夏不夜埕」為中山大學近年來每年舉辦的創意街區活動，希冀帶動鹽埕社區發展，吸引年輕人重新感受街區魅力。2023年活動搭上影視作品多元平行宇宙的熱潮，以「Time to Leap一路向北」為主題，設計出代表角色—時空旅人「Dr. 府北」帶領民眾透過裝置藝術、表演藝術、市集穿越不同時空的府北里。 
设计沟通与表达應對未來工作挑戰，溝通與表達一直是不可或缺的軟實力。中山大學西灣學院人文暨科技跨领域学士学位学程開設设计沟通与表达課程，藉由教學實作及場域氛圍的引導，讓學生增進軟實力。 |
戏剧艺术、电影、剧场艺术课程英美戲劇、百老匯表演與戲劇藝術等課程結合本系年度大型製作的百老匯戲劇公演，實踐英文實作並展現人文藝術。展演結合本系大一至大四以及來自其他系所學生，如 音樂系、劇藝系、中文系等，組成優秀團隊，精心籌備並呈現精彩音樂劇。 图解:公演剧照侧拍 版权:大英剧製作团队 
英文文学課程課程廣含中古暨文藝復興文學、十九世紀英國文學、女性主義研究、現代／當代英美文學、北美原住民文學、加拿大文學、文學理論與文化研究、新興英文文学，兼顧各時期的英美文學史與文類，同時，發展離散書寫及生態論述等當代研究領域，著重於培養學生獨立研究西方文學與探討文化現象的能力。 
语言学學程課程涵蓋語言及語言應用研究，涉及了语言学理與應用、語言溝通文化，以及教學實務創意，如：言談分析概論、句法學與英語教學、英語語音學、多媒體英文與溝通、評量概論等，兼備了理論與實務。 
翻译學程課程細分為 英文中譯、中文英譯，更提供了臺灣文學英譯及新聞翻译等特色课程，拓廣翻译領域觸角。 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
郑畬轩-畬室法式巧克力甜点创作创办人You must have a dream...It's that something you'd never question nor give up in heart. There may be gaps between your dream and making a living, but don't worry about that, you already have something others may not have, your English skills; it will serve as a powerful link between dream and reality. 
陈景芃-美食部落客课堂习得的文学赏析，以及与同儕的意见交流，拓展了自己的思维触角。因小班制教学，教授可以根据学生的情况给予适性指导。考试内容亦以论述题组居多，需以逻辑架构书写自身想法，為自己的意见立论。如此经年累月的训练，使得自己在职场上更能够条理地与他人沟通、有架构地以语文、传递正确内容。 就职时并非一开始便下定决心完全投入部落客的工作，而是先经过其他工作经验的磨练，观察了市场趋势，了解目前读者的喜好，结合自我风格，让自己在竞争者繁多的资讯时代，脱颖而出。尽管自己全职投入於部落客的工作中，也不忘继续与他人建立人脉，维持良好的人际关係，案子才能源源不绝的找上门。 
赖怡洁-公关管理师初入学的生活平凡，没有太多的课外活动。秉持着对美食的热爱，总是随笔写下品尝食记，与身旁人分享。虽然英文在同儕中不算顶尖，秉持着对文字和美食的热爱，自外文系毕业后，继续於新闻传播研究所就读。期间不忘结合兴趣与学业，仍持续耕耘饮食书写，论文亦与此相关，甚至访问到饮食文学作家蔡珠儿小姐! 在外语、傳媒的學歷背景下，因「目標成為世界第一平價服飾」的招募條件，選擇了服務業- UNIQLO為第一份工作。後因身體狀況而離開原可擔任的店長職位。之後通過臺電新聞組人員招考，負責對外新聞稿與聲明稿的撰寫。對於目標的熱情，支持怡潔走過困難看到新世界。也因為這股熱情，讓怡潔專注於目標並從中獲得滋養。 
吴政頡-专业经理人因為喜欢与他人接触，接受不一样的挑战，除了修习外文系课程，亦跳脱自己的舒适圈，把握机会至他系修课，积极参加课外活动，投入不同领域。除了担任国际交流处法籍学生的辅导志工，也参加了罢滨颁100创业竞赛，成為该次竞赛唯一入选决赛的大学生团队。透过竞赛实现了自己的创业计画，并明确了解自己未来就职的方向。 毕业后於南法香颂任职，2年后成為业务专案经理。因拟加强管理行销能力，便辞职至政大企研所进修。工作经验辅以领域进修，更能清楚了解到学用间的印证配合。秉持了解整体脉络后再行事的原则，至正裕化工任职时，亦先参与第一线製程。理解公司核心后，再逐步检核产物、与客户接洽，建立起互信基础，带领公司业绩起飞。 |
我的学系 |
国立中山大学 人文暨科技跨领域学士学位学程 |
国立中山大学 外国语文学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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