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我的学系 国立臺北艺术大学
音乐学系
国立东华大学
音乐学系
所属学群 艺术学群
音乐学类
艺术学群
音乐学类
所在校区

校本部

112臺北市北投区学园路1号

寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

学系特色

以培養專業演奏及創作人才為教學目標。共設有理論與作曲、鍵盤、聲樂、絃樂、管樂、擊樂等主修別。在系務的運作、師資的延聘或課程的設計上,著重在「音乐專業」與「人文科學」的聯結及「本土艺术」和「現代創作」的整合與平衡,故在培養人才與傳授智識、技能上具有國際水準與規模,並開創了北藝大音乐系的獨特風格。https://music.tnua.edu.tw/

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1. 本系有目前全台大學音乐系中最新之音乐廳,配備Steinway & Sons D-274鋼琴,430個觀眾席。
2. 共有33間琴房,每間皆配有Yamaha或Kawai平台鋼琴。
3.东华学程化课程弹性,鼓励跨院系修课、辅修和双主修。
4.本系為全国第一所开设爵士乐主修及相关课程之系所,并支持主修古典乐器学生跨组选修。
5.重视国际交流并鼓励学生出国交换。
6.提供至业界职涯实习。

学科意涵

<音乐学系>共设有:理论与作曲、键盘(钢琴)、声乐、絃乐(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴及竖琴),木管(长笛、双簧管、单簧管、低音管及萨克斯风)、铜管(法国号、小号、长号、上低音号及低音号),共计18种主修别.


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音乐,廣義來說,就是由聲音組成的艺术。音乐系設立宗旨是培育優秀之音乐表演、創作與教學人才、加強音乐理論分析與詮釋、增進人文基礎修養、加強相關表演艺术之訓練、並鼓勵跨領域科際整合與交流。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

主修需每日扎实练习
音乐專業課程需加深加廣精進

1.学习视谱能力
2.持續演奏(唱)與欣賞音乐

与相关科系之异同

国立臺北艺术大学音乐学系有別於國內其他音乐学系在於:本學系著重「音乐專業 」與 「人文科學」的聯繫,及「本土艺术」和「現代創作」的整合與平衡。
下载详细资料

*本系歡迎「非音乐科班」及「音乐科班」同學,及熱衷於高中校內外音乐性社團同學透過「乙組」(不需術科大考成績)申請。

音乐学系:培養西方古典音乐、爵士音乐之演奏及教學人才,本系分為鋼琴組、聲樂組、管絃擊樂組、及爵士樂組。

應用音乐系:與「數位音乐」領域相關,主要培養音乐錄音工程、配樂創作等人才。

傳統音乐類、中國音乐学类:培養國樂相關人才,如古琴、琵琶等。

生涯发展容易误解之处

音乐系只能當演奏家?本系學程生涯發展多元,除了可當音乐教師外,亦可跨足藝文產業、流行音乐產業、艺术行政、場館管理與技術等相關工作。

学习方法容易誤解之處

音乐系常讓人以為指著重術科、及表演的訓練,
而不重视学科及其他科目。然而本系强调理论与实际并重,
且专业学程除表演学程外,还有教学学程,训练学生各项教学方法。

补充提醒与说明

鼓励跨院系修课、辅系、双主修
本系另设有五年修读学、硕士学位办法,
亦有可申请国中、国小教育学程,
且每年皆開設音乐職涯實務課程,與企業或機構合作,
提供多元音乐生涯發展管道。

我的学系 国立臺北艺术大学
音乐学系
国立东华大学
音乐学系
核心课程地图
  • 不分年级必修
    • 傳統音乐科目
    • 室内乐(主修键盘、絃乐、管乐、击乐)
    • 伴奏-声乐/伴奏-器乐(主修键盘)
    • 室内乐-絃乐四重奏(主修絃乐)
  • 大一必修
    • 音乐基礎訓練 I、II
    • 音乐理論 I、II
    • 西洋音乐 I
    • 各主修个别课
    • 钢琴(主修作曲、声乐、絃乐、管乐、击乐)
    • 合唱或管絃乐合奏(主修作曲、键盘、絃乐)
    • 歌唱语韵(主修声乐)
    • 法文、德文、义大利文(主修声乐)
    • 合唱(主修声乐)
    • 舞蹈与律动(主修声乐)
    • 管絃乐合奏或管乐合奏(主修管乐、絃乐)
    • 击乐合奏(主修击乐)
  • 大二必修
    • 音乐理論 III、IV
    • 西洋音乐 II
    • 各主修个别课
    • 对位法 I、II (主修作曲)
    • 總譜彈奏 I、II (主修作曲)
    • 合唱或管絃乐合奏(主修作曲、键盘、絃乐)
    • 歌唱语韵(主修声乐)
    • 法文、德文、义大利文(主修声乐)
    • 合唱(主修声乐)
    • 歌剧基础表演(主修声乐)
    • 管絃乐合奏或管乐合奏(主修管、絃、击乐)
    • 击乐合奏(主修击乐)
  • 大叁必修
    • 音乐理論 V
    • 二十世紀音乐理論 I、II
    • 台灣音乐史-傳統篇/當代篇
    • 中國音乐史-通史篇
    • 中國音乐史-樂種篇
    • 各主修个别课
    • 对位法 III (主修作曲)
    • 管絃樂法 I、II (主修作曲)
    • 钢琴作品研究(主修键盘)
    • 歌剧(主修声乐)
    • 声乐作品研究(主修声乐)
    • 管絃乐合奏或管乐合奏(主修管、絃、击乐)
  • 大四必修
    • 中國音乐史-通史篇
    • 中國音乐史-樂種篇
    • 1945年後的音乐風格與技巧(主修作曲)
    • 作曲家专题研究(主修作曲)
    • 声乐作品研究(主修声乐)
    • 管絃乐合奏或管乐合奏(主修管、絃、击乐)
    • 毕业製作/毕业论文
  • 不分年级必修
    • 音乐術科主修課程
  • 大一必修
    • 音乐基礎能力培養
    • 和声学
    • 爵士音乐史概論
  • 大二必修
    • 西洋音乐史
    • 对位法
    • 爵士理论与即兴
  • 大叁必修
    • 曲式学
  • 大四必修
    • 乐曲分析
    • 畢業音乐製作
专业选修课程
  • 主修领域-絃乐
    • 絃樂合奏 現代絃樂作品研究 絃樂教學與演奏技巧探討 管絃樂作品演奏與實習(小提琴) 管絃樂作品演奏與實習(中提琴) 管絃樂作品演奏與實習(低音提琴) 管絃樂作品演奏與實習(大提琴) 畢業製作(大提琴)Ⅰ
  • 主修领域-管乐
    • 銅管合奏 二十世紀前管樂作品研究 管絃樂作品演奏與實習(長笛) 管絃樂作品演奏與實習(法國號) 主修-管樂(薩克斯風)Ⅰ
  • 主修领域-击乐
    • 击乐作品研究
  • 主修领域-管乐/擊樂
    • 爵士大乐团
  • 主修领域-絃乐/管樂/擊樂
    • 室內樂合奏 新音乐演奏實習
  • 主修领域-键盘
    • 伴奏-歌劇 管風琴Ⅰ、II 鋼琴大師講座 钢琴家之身心整合教育
  • 主修领域-理论与作曲
    • 電影配樂概論與實作 電腦音乐技巧Ⅰ、II 電腦音乐應用創作Ⅰ、II
  • 自由选修
    • 作曲 表演Ⅰ 音響學 歌劇鑑賞 鋼鼓音乐 音乐與人文 世界打擊樂Ⅰ 美國音乐Ⅰ、II 音乐與建築 合唱指揮法 管絃樂指揮法 甘美朗的理論與實技 音乐即興與生命關懷 曼陀林音乐演奏與關懷實踐
  • 自由选修-跨界艺术
    • 音乐跨域專題
  • 辅系选修
    • 個別課-鋼琴 個別課-鋼琴Ⅰ 個別課-聲樂 個別課-作曲
  • 音乐表演學程
    • 各組別音乐表演相關專業知識訓練,包含室內樂、各樂團合奏/合唱課程、聲樂各類艺术歌曲、鋼琴各項能力訓練…等。
  • 音乐教學學程
    • 培养教学相关能力,包含各类乐器教学法、叁大教学法(奥福、达克罗兹、高大宜)、合唱教学、合奏教学…等。
  • 音乐術科副修課程
    • 副修乐器个别课程
  • 跨域創新音乐影像主題學程
    • 結合影音企劃與製作、音乐與聲音媒體實務、MIDI與數位音乐製作、場館管理、音響工程等培訓音乐影像跨域人才。
特色课程
我的学系 国立臺北艺术大学
音乐学系
国立东华大学
音乐学系
适合从事工作
  • 艺术指導/創意總監

    对品牌、广告、影像等之设计风格进行把关,并对设计工作进行指导、监督与管理。


  • 音乐/作曲/歌唱家及演奏家

    从事作曲、作词、编谱与乐器之独奏或协奏等工作,及歌曲独唱或合唱之人员。


  • 音乐/作曲/歌唱家及演奏家

    从事作曲、作词、编谱与乐器之独奏或协奏等工作,及歌曲独唱或合唱之人员。


  • 小学教师

    具有小学教师身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 中学教师

    具有中等教师身分,担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材,进行课堂教学,并视学生学习情况给予支援。


  • 音乐老師

    負責指導學生學習音乐,並設計及開發相關課程。


  • 音乐/作曲/歌唱家及演奏家

    从事作曲、作词、编谱与乐器之独奏或协奏等工作,及歌曲独唱或合唱之人员。


  • 艺术指導/創意總監

    品牌、廣告、影像等之配樂工作,並對音乐與影像之配合進行指導、監督與管理。


系友生涯

我的学系

国立臺北艺术大学
音乐学系
国立东华大学
音乐学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
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记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
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同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
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听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
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社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
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说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
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机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
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听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
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手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10% Complete
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
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自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
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社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
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快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
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同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
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性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50% Complete
50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50% Complete
50%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
40% Complete
40%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
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