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我的学系 长庚大学
物理治疗学系
高雄医学大学
物理治疗学系
所属学群 医药卫生学群
物理治疗学类
医药卫生学群
物理治疗学类
所在校区

校本部

桃园市龟山区文化一路259号

校本部

80708高雄市叁民区十全一路100号

学系特色

(1)四年学制:北部惟一可以四年完成学业考取证照之大学;
(2)多元教学规画:除核心专业课程外,并有两个特色跨领域学程供学生选择;
(3)理论实务并重:透过长庚医院丰富的临床资源,聘请多位临床兼任教师,使学生获致丰富临床经验;
(4)专题研究课程:学生可透过各领域的专题研究选修,及早获得研究探索和实证医学经验;
(5)学硕士一贯制度:鼓励优秀同学及早申请就读硕士班,延续学习动量。

本學系為四年學制,專業師資完備且完整涵蓋所有物理治疗專科領域,並同時開設有跨領域兒童發展與早期療育學程、兒童照護早期療育微學程、與全台唯一之「義肢矯具學分學程」,可供同學選讀。本學系著重臨床實務與場域實作教學,並安排有多元國內與海外見、實習機會;設有碩士班與五年學碩士一貫制度,提供學生及早探索研究的機會。畢業後通過國家考試即成為物理治疗師。

学科意涵

物理治疗是以預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題之醫療專業。獲得國家專業認證的人員則稱為物理治疗師。
物理治疗師針對患者的症狀,先進行理學檢查評估檢查,據以設計個別化治療內容,包含疼痛處理、功能訓練、提升心肺能力、促進動作控制品質等。使其盡快恢復其原有的生理功能,進而提升生活品質。

物理治疗是依據醫學與科學實證、利用非藥物與非侵入性的方式,經由物理治疗評估與鑑別來提供個案在健康促進、疾病預防、減緩不適,與改善動作及生活功能障礙需求的一種專業。物理治疗師是動作與運動科學專家,以運動治療、徒手治療、物理因子治療並結合科技輔具與環境改善來協助個案增進動作、體能、功能獨立及生活品質。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

可於小组或个人专题活动时练习分析与解决问题的能力,例如根据各种专业知识去发现问题,并分析导致问题的各种因素或机制,进而提出改善这些因素或机制之方法,以协助解决问题。

我们建议对於物理治有兴趣的同学,可在高中时期累积以下各种经验,从中培养相关基本能力:
一、社团活动及服务学习参与,养成合作互助能力。
二、尝试问题式探究并以实作成果呈现,将有助於提升自己的数理科学及问题解决的能力。
叁、练习以口语或文字,整理、归纳各种文字影视以表达个人观点,并与他人进行沟通与讨论。

与相关科系之异同

物理治疗是以西方醫學之解剖生理系統為理論發展基礎,透過3M(Movement, Manual, Modality),即運動治療、操作治療、及儀器治療等非侵入性的物理方法進行治療。職能治療則是教導患者重新學習日常生活動作、使用生活輔具、以及進行工作模擬訓練。而其他運動醫學相關科系則無法經由通過國家專技高考,以取得臨床專業人員證照。

就讀四年制或六年制均可經國考取得物理治疗師證照。相較於職能治療,物理治疗更著重於「治本」(鑑別問題之所在再設定治療與訓練方式及目標);相較於運動休閒科学类科系,具有物理治疗師證書更可提供涵蓋全面性的運動傷害防護、治療與健康促進。物理治疗師的業務也涵蓋高齡社會中在醫院、社區、居家不同等級之醫療照護需求,比起高齡福祉或老福相關科系具備更高階之專業能力與職涯發展。

生涯发展容易误解之处

物理治疗師需考取國家認證執照方可執業。工作環境通常為第一線直接面對個案,工作內容主要為非侵入式之物理療法,工作時間通常不包含夜班。生涯發展除了醫療院所工作之外,亦可開設物理治疗所並獨立執業。工作領域則包含社會需求日增之長期照護、健康與運動產業、科技輔具應用等。

Q1:唸完物理治疗学系畢業後,通過證照考試,取得執照後,是當醫師嗎?
不是,详见附档。

Q2:物理治疗師只能在醫院工作嗎?
不是,详见附档。

Q3:物理治疗師與推拿師或國術師,相同嗎?
不同,详见附档!


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学习方法容易誤解之處

物理治疗是使用物理因子(光、電、磁、溫度、力等)刺激調整體內的系統的調控,用以增進人體的各項目標動作與功能性活動。專業上以生理、解剖和肌动学等為基礎,執行上則透過運動、儀器、及徒手等方法治療動作功能的損傷,進以提升個案的功能及生活品質。

學習重點較偏向生物、醫學領域之知識,需要閱讀英文專業教科書,但學生具備基本的物理概念即可勝任本系課程。物理治疗師工作中須面對個案進行溝通、評估與治療,也須與其他醫療專業團隊人員合作,因此本校課程含大量個案討論、自主學習、場域實作與臨床技能檢核,適合喜歡與人合作、善於溝通表達、願意承擔責任的學生。
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补充提醒与说明

长庚大学結合長庚醫院豐富資源,致力於建構優良的研究及教學環境。本系學生能夠在宏大完整的長庚醫療體系內進行临床实习,培育深厚的醫學知識與專業技能。在學中亦可結合台塑企業豐沛之產業科技、與優異的企業管理資源經驗,培育跨領域專長,成為符合世界潮流之全方面人才。

本校附设之医学中心紧邻校区,课程与临床实务可充分结合,学生不须在不同校区之间奔波。第四年全年临床实习,除安排於附属各体系医院实习之外,校外实习单位更遍布北中南东,亦提供特色高龄场域、偏乡场域与海外实习机会供学生选读。除本系开设之学程之外,全校其他多元跨域学程均提供选读,或可利用双主修、辅系等制度加值未来的职涯。
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我的学系 长庚大学
物理治疗学系
高雄医学大学
物理治疗学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 普通生物学(含实验)
    • 普通物理学
    • 物理治疗導論
    • 解剖学(含实验)
    • 微积分
    • 研究专题(1)&补尘辫;(2)
  • 大二必修
    • 医学伦理学
    • 肌动学
    • 生理学(含实验)
    • 實地解剖学(含实验)
    • 运动治疗基本技术学
    • 运动生理学
    • 骨科物理治疗學(1)(含實驗)
    • 内科学
    • 骨科学
    • 神经科学
    • 復健医学
  • 大叁必修
    • 小儿科学
    • 外科学
    • 物理因子治疗学(含实验)
    • 神經科物理治疗(1)&(2)(含實驗)
    • 小兒科物理治疗(含實驗)
    • 操作治疗学
    • 辅具学(含实验)
    • 物理治疗倫理與行政管理學
    • 机能再教育(含实验)
    • 心肺科物理治疗(含實驗)
    • 骨科物理治疗學(2)(含實驗)
  • 大四必修
    • 临床实习
    • 物理治疗專題討論
  • 大一必修
    • 物理治疗導論
    • 表体解剖学
    • 物理治疗生涯規劃
  • 大二必修
    • 基礎物理治疗學(一)
    • 基礎物理治疗學實習(一)
    • 基礎物理治疗學(二)
    • 基礎物理治疗學實習(二)
    • 物理治疗因子學(一)
    • 物理治疗因子學實習(一)
    • 物理治疗因子學(二)
    • 物理治疗因子學實習(二)
    • 物理治疗倫理學
    • 肌动学
    • 操作治疗学
    • 操作治疗学實習
  • 大叁必修
    • 骨科物理治疗學
    • 骨科物理治疗學實習
    • 小兒物理治疗學
    • 小兒物理治疗學實習
    • 义肢与科技辅具学
    • 义肢与科技辅具学實習
    • 神經物理治疗學
    • 神經物理治疗學實習
    • 呼吸循環物理治疗學
    • 呼吸循環物理治疗學實習
    • 日常生活机能再教育
    • 日常生活机能再教育實習
    • 物理治疗管理學
    • 物理治疗臨床見習
    • 物理治疗臨床見習(一)
    • 物理治疗臨床見習(二)
  • 大四必修
    • 物理治疗临床实习(一)
    • 物理治疗临床实习(二)
    • 物理治疗临床实习(三)
    • 實證物理治疗
专业选修课程
  • 骨科及运动伤害防护领域
    • 包含表面解剖、生物力学、急救概论及运动防护、运动伤害防护学与实习、运动贴扎与实验、运动处方与健康、运动保健学、运动营养等课程。
  • 神经及健康老化领域
    • 包含神經解剖、老人生理變化與疾病、替代性療法對老化的預防與保健、老人與長照物理治疗學、健康管理等課程。
  • 小儿领域
    • 兒童發展學、小兒物理治疗評估工具學、進階小兒物理治疗學、高等兒童物理治疗臨床探究等課程。
  • 心肺领域
    • 心肺生理学。
  • 其他领域
    • 普通化學、普通生物學、初階醫用台語、進階醫用台語、公衛概論、復健医学統計應用、醫學心理學、病理學、物理治疗之臨床專業行為風範等課程。
  • 一年级
    • 动作科学概论、动作发展学、早期疗育导论
  • 二年级
    • 論文導讀與分析概論、基礎骨科觸診學、兒童發展學、運動?理學、?物?學、新興議題物理治疗(?)、物理治疗與台語
  • 叁年级
    • 應?神经科学、應?肌?學、老?物理治疗、病歷書寫、呼吸循環?理學、骨科檢查學、兒童評估學、物理治疗與婦女健康、臨床運動治療專論、?部矯具設計、脊柱矯具設計、進階骨科物理治疗學
  • 四年级
    • 新興議題物理治疗(?)、義肢矯具學臨床實務
  • 本学系开设跨领域学程
    • 儿童发展与早期疗育学程、义肢矫具学分学程、儿童照护早期疗育微学程
特色课程
我的学系 长庚大学
物理治疗学系
高雄医学大学
物理治疗学系
适合从事工作
  • 物理治疗師

    完成物理治疗師專業訓練,從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作,以減除疼痛,增進或保持身體機能之工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分,从事大专院校教学、研究与推广的工作。


  • 生物学专业与研究人员

    从事各种生命现象研究,藉以增进科学知识,并发展医药与农业等领域的学术与实际应用。


  • 物理治疗師

    完成物理治疗師專業訓練,從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作,以減除疼痛,增進或保持身體機能之工作。


  • 生物学专业与研究人员

    从事各种生命现象研究,藉以增进科学知识,并发展医药与农业等领域的学术与实际应用。


  • 医疗器材研发工程师

    从事医疗产物机构设计及开发、医疗产物製程及功能验收测试,并负责相关认证申请等工作。


  • 运动教练

    负责训练、指导运动员,包含运动知识、体能及技术之教导工作。


系友生涯

我的学系

长庚大学
物理治疗学系
高雄医学大学
物理治疗学系

多元能力

逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
45% Complete
45%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30% Complete
30%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25% Complete
25%

性格特质

乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20% Complete
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
70% Complete
70%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30% Complete
30%


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