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| 我的学系 |
长庚大学 物理治疗学系 |
长庚大学 医学影像暨放射科学系 |
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| 所属学群 |
医药卫生学群
物理治疗学类 |
医药卫生学群
影像放射学类 |
| 所在校区 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
| 学系特色 |
(1)四年学制：北部惟一可以四年完成学业考取证照之大学； |
本系拥有长庚医疗体系丰富医疗资源支援，使用最先进医疗设备，特色如下： |
| 学科意涵 |
物理治疗是以預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題之醫療專業。獲得國家專業認證的人員則稱為物理治疗師。 |
医学影像暨放射科学系的系名，旨在將放射科學的基礎知識與技術，應用於醫學影像診斷與放射治療的學科，所以本系主要學習有關放射物理、放射化學、辐射生物、輻射防護的基礎知識，及結合數理、工程學科與電腦資訊技術，將之應用於疾病臨床診斷與治療，主要包括三個領域，即放射診斷，核子醫學，及放射治療。 |
| 学习方法 |
課堂講授：本系多數課程設計為專業教師之課堂講授、搭配學生分組討論報告的教學方式，以達成「物理治疗專業知識」之核心能力理論基礎建立。並採用閱讀專業科目原文書教授，從基礎到進階，各科目學理間環環相扣，循序漸進引導學生由人體解剖生理知識，應用於臨床評估及治療策略。 图解:操作治疗上课 版權:圖片來源/长庚大学物理治疗系 
小组教学：本系教师的教学方法着重於小组教学，许多课程都会将学生分组，给学生们订定不同的学习目标，增加自我学习的导向，并透过小组间的讨论解决问题。大叁后的专业课程中亦有许多小组讨论的机会，可培养学习团队合作精神，有助於将来与各种临床人员间的搭配与合作。 图解:小组教学讨论。 版權:圖片來源/长庚大学物理治疗系 
實作練習：物理治疗注重理論與實作結合，以求融會貫通。專業課程都會讓學生可以對於各種徒手評估與治療內容進行實習演練。在老師講解完學理後便開始實際操作，同學們彼此扮演治療師與病患的角色，除了可以精進手法，亦可體會做為患者的感受。也因常需要接觸彼此的身體，物理治疗系的同學間感情特別融洽。 图解:同学互相担任治疗师与患者进行练习。 版權:圖片來源/长庚大学物理治疗系 
跑台測驗：針對物理治疗專業能力的評估，除了一般筆試之外，還有測驗學生實際操作能力的「跑台測驗」。進入模擬治療室會有一名由同學所扮演的患者，根據老師隨機抽問的病情，實際評估或治療病患。老師將依據考試學生臨場的反應與手法的精熟程度評分，而一對一的評量方式，也可讓學生更了解自己所學不足之處。 图解:在模拟治疗室进行跑台测验。 版權:圖片來源/长庚大学物理治疗系 
临床见习实习：本系安排大叁学生到林口长庚及桃园长庚医院见习，以四人為一组，在助教的带领下，可实际接触病患，学习评估病人病情、以及各种治疗仪器使用与治疗原理，进一步订立治疗目标与治疗计划。并需完成一份评估报告，再与各专业老师讨论修正。大四则进入临床实习，实际学习应用各种治疗方法。 图解:临床见习 版權:圖片來源/长庚大学物理治疗系 |
本系於一二年級的基礎課程，学习方法主要為課堂授課，並搭配實驗課程實地操作基本科學儀器。三年級為本系核心課程，涵蓋診斷、核子醫學及放射治療之原理、器材與技術學，除課堂授課外，尚有到林口長庚醫院的實機操作練習。 图解:本系学生於课堂进行基础课程学习 版权:本系自有照片 
叁年级暑假到四年级上学期為临床实习课程，学生将到教学医院的放射诊断、核子医学及放射治疗叁部门，进行為期28週的实习。实习是本系学生学习的一个重点，就是实际到医疗院所（主要是长庚医院，或各大教学医院）去操练平日所学的医放知识与技术，并且学习医病互动，如何利用医学影像与放射治疗，帮助医疗诊断与治疗。 图解:本系学生於长庚医院实习临床实作训练 版权:本系自有照片 
本系要求学生所必备的核心能力包括一般基础知识、专业基础知识、专业临床技能与伦理、资讯分享与团队合作、独立思考、以及自我成长与国际观。所以除了基础与应用知识，本系亦提供学生专题研究之机会，让学生可以选择有兴趣的研究实验室，跟着老师学习最新的医放领域研究课题，增进解决问题的能力。 图解:本系学生於学术研讨会进行研究发表 版权:本系自有照片 
进入医院实习前的授袍典礼。实习是本系学生学习的一个重点，就是实际到医疗院所（主要是长庚医院，或各大教学医院）去操练平日所学的医放知识与技术，并且学习医病互动，如何利用医学影像与放射治疗，帮助医疗诊断与治疗。 图解:进入医院实习前的授袍典礼 版权:本系自有照片 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可於小组或个人专题活动时练习分析与解决问题的能力，例如根据各种专业知识去发现问题，并分析导致问题的各种因素或机制，进而提出改善这些因素或机制之方法，以协助解决问题。 |
由於本系有多方面的领域发展，所以强烈欢迎同学朝自己喜欢的方向钻研。例如：喜欢物理的同学本系有丰富近代物理的应用、喜欢生物的同学本系在医学相关生物方面也是极為重要、化学有放射化学取向、电子电路等器材相关本系也有许多侦检器、造影仪器相关可供同学探索，以及程式设计也是重要不可或缺的一部分。 |
| 与相关科系之异同 |
物理治疗是以西方醫學之解剖生理系統為理論發展基礎，透過3M(Movement, Manual, Modality)，即運動治療、操作治療、及儀器治療等非侵入性的物理方法進行治療。職能治療則是教導患者重新學習日常生活動作、使用生活輔具、以及進行工作模擬訓練。而其他運動醫學相關科系則無法經由通過國家專技高考，以取得臨床專業人員證照。 |
医学影像暨放射科学系（醫放系）教學目標結為培養臨床放射師，以提供良好醫學影像，放射治療及醫療品質。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
物理治疗師需考取國家認證執照方可執業。工作環境通常為第一線直接面對個案，工作內容主要為非侵入式之物理療法，工作時間通常不包含夜班。生涯發展除了醫療院所工作之外，亦可開設物理治疗所並獨立執業。工作領域則包含社會需求日增之長期照護、健康與運動產業、科技輔具應用等。 |
同学唸完医放系，常常以為只能当临床放射师或者医学物理师。对於长庚医放系同学来说，出路与生涯规划不只如此。因為本系提供同学非常丰富且多样性的学习内容，除了医放临床执业，更具备学术科研与医疗器材技术的研发能力，可以从事教职与研究员，以及相关工程师，还可以考关务、台电，以及原能会等公家机关，担任公职工作。
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| 学习方法容易誤解之處 |
物理治疗是使用物理因子(光、電、磁、溫度、力等)刺激調整體內的系統的調控，用以增進人體的各項目標動作與功能性活動。專業上以生理、解剖和肌动学等為基礎，執行上則透過運動、儀器、及徒手等方法治療動作功能的損傷，進以提升個案的功能及生活品質。 |
醫放專業=照X光：放射師是醫院裡的影像科學家，提供診斷影像資訊與治療劑量規劃，不是只有X-光而已，也包括MRI, 超音波，CT，核子醫學影像，及放射治療。 |
| 补充提醒与说明 |
长庚大学結合長庚醫院豐富資源，致力於建構優良的研究及教學環境。本系學生能夠在宏大完整的長庚醫療體系內進行临床实习，培育深厚的醫學知識與專業技能。在學中亦可結合台塑企業豐沛之產業科技、與優異的企業管理資源經驗，培育跨領域專長，成為符合世界潮流之全方面人才。 |
本系所师资包括医放各类领域之专家，并与长庚纪念医院合作，提供完善之医放师及物理师临床实习环境。大学部课程特别着重基础数理与临床应用训练，增加学生多元发展。本系临床与基础研究合作紧密，配合长庚医学中心最先进的诊疗设备，师生皆在医学影像及放射科学领域研究与临床最尖端，為国内医疗技术的进步贡献心力。
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| 我的学系 |
长庚大学 物理治疗学系 |
长庚大学 医学影像暨放射科学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
运动贴扎与实验运动贴扎与实验課程設計使學生了解運動貼紮/包紮之發展、功效、應用、與限制，並具備正確的運動貼紮/包紮之基本知識與技術，及熟悉身體主要關節與部位運動傷害之檢查與貼紮/包紮，以有效降低運動傷害發生或再發生的機率。 图解:学生分组练习手腕贴扎，以限制手腕过度伸展 版權:长庚大学物理治疗学系 
老人物理治疗學因應高齡社會，本系從大一至大三規劃一系列相關課程—「認識銀髮族」、「老人生理變化與疾病」、「健康照護產業」、「老人物理治疗學」等，畢業前修完足夠學分還可獲得「長期照護產業學分學程」證書，可於目前較缺乏人力的老年及長期照護領域發揮物理治疗專業。 图解:学生情境模拟体验老人执行日常生活活动 版權:长庚大学物理治疗学系 
操作治疗学操作治療是物理治疗專業中常用的治療技術。這個課程除了會提供學生操作治療的理論基礎和實證療效建議外，還會讓學生真正習得數種的操作治療手法，並讓學生們相互應用練習，以利他們整合這些技術到未來的臨床介入。 图解:老师介绍上肢关节鬆动术基本操作手法 版權:长庚大学物理治疗学系 
急救概论与运动防护急救概论与运动防护在訓練學生具備正確的急救知識與急救保健之技術、及特殊運動傷害處理，建立安全的生活環境與自救救人的能力。 图解:学生呈现全身重要部位包扎实作练习的成果 版權:长庚大学物理治疗学系 |
影像诊断领域放射線如何進入人體產生影像? 人類耳朵聽不到的超音波，如何變成觀察軟組織的第一線工具? 將人類放在強大的磁場，竟然可以看到器官的功能? 人工智慧，如何與新世代的醫學影像結合? 如何實務操作儀器? 如何得到清晰影像? 如何處理醫學影像？這些好多有趣且讓人感到好奇的問題，通通都在影像診斷相關課程得到解答 圖解:超音波学實驗課程，訓練同學臨床掃描技術 版权:本系自有照片 
放射治疗领域放射治疗是一种癌症治疗方法，它使用高剂量的放射线来杀死癌细胞并缩小肿瘤。在高剂量时，放射治疗通过破坏顿狈础来杀死癌细胞或缓解症状。放射治疗是一种局部治疗，目标是在治疗的同时，让正常组织的剂量越低越好。因為有基础与临床专业教师与长庚体系的支援，本系同学都可以接收到最扎实的放射治疗基本与应用相关知识。 图解:长庚医院的质子治疗设备 版权:本系自有照片 
核子医学领域人的身体裡面有很多化学分子，跟身体的生理运作功能有关，身体出了问题的前后，相关的化学分子就会产生变化，因此如果能及时测量出这些化学分子的变化，就可以儘早及準确的诊断疾病。核子医学影像的原理是就是在化学分子上装上骋笔厂，也就是同位素，然后藉由收取同位素的讯号及重建它在身体分布的位置达到诊断的目的。 
临床实习在大學中所學習累積的知識與技能，在大學的最後一年接受實際的考驗。临床实习中，同學前往不同的醫院(如林口長庚、臺大醫院等醫學中心)，在學長姐的帶領下，熟悉影像診斷科、放射腫瘤科、以及核子醫學科的臨床工作。穿上白袍的那一刻，是医事放射师的榮耀，更是責任承擔的開始。 图解:本系学生於林口长庚医院实习 版权:本系自有照片 
专题研究除了基礎與應用知識，本系學生在大二下開始，可以選擇進入實驗室，參與研究與问题解决、研討會發表、或者相關競賽，從過程中開拓對最新醫放領域知識的了解，並且可以參與最新的相關研究。本系同學，每年都有機會申請科技部大專生參與研究計畫，专题研究成果也多次獲得科技部大專生的专题研究獎勵。 圖解:本系同學专题研究成果獲獎 版权:本系自有照片 |
| 我的学系 |
长庚大学 物理治疗学系 |
长庚大学 医学影像暨放射科学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:滨厂顿惭/滨厂贰贬颁会议 版权:本图片版权归侯玉真，所有使用需获原作者或授权网站之同意。
侯玉真於87年就讀长庚大学物理治疗学系期間，拓展了專業的知識、技能與態度，更認知到物理治疗師在醫療照護範疇所扮演的預防與治療等多元化的角色。畢業進入職場兩年後，返回母校就讀碩士班，探究理論與臨床實務下的連結。現為該系復健科學研究所之博士候選人，持續為尋求科學真理與促進教育之發展。 目前為嘉義長庚醫院復健科物理治疗組長、實證醫學中心委員與嘉義縣物理治疗師公會第三屆理事(學術主委)。曾任102-104年度嘉義長庚醫院教師培育中心委員、二年期物理治疗師(生)訓練計畫次計畫主持人。曾獲嘉義長庚醫院106年優良教師、嘉義長庚醫院107年資深教師之遴選獎勵及106年實證醫學院內競賽佳作。 
圖解:成立物理治疗所積極推廣物理治疗 版权:本图片版权归原作者，所有使用需获原作者或授权网站之同意。
黄郁翔黄郁翔物理治疗所 負責人。從原本對物理治疗還懵懵懂懂，到了解、熱愛物理治疗。針對於疾病治療，除了藥物針劑類的化學治療，還可以運用聲、光、冷、熱、電、力因子的物理治疗。所以要培養一位合格治療師，包含生理学、解剖学、病理学和物理治疗專業評估與治療學。完成課堂知識後，並接受醫院临床实习。 受雇在醫院服務時期，在醫院做一名物理治疗師治療病人，病人來源種類區分為痠疼族群、手術開刀後族群、腦與脊髓的神經損傷族群和心肺疾病族群。在醫院服務接觸許多疾病族群，需要物理治疗介入，長時間下來，自己累積了許多治療的經驗，同時也真的幫助許多病人重新找回健康。 
图解:2017/9/9成立第一家居家治疗所 版权:图片版权為苏信昌个人所有，如有引用请务必告知。
苏信昌暐淩居家物理治疗所 所長。就讀於长庚大学物理治疗学系與復健科學研究所期間，受到长庚大学校訓「勤勞樸實」影響，經過扎實的訓練後，能夠應用於臨床工作上，並在工作數年後再度投身博士班，目前就讀於台灣大學物理治疗研究所，以衰弱症候群的介入為主軸繼續努力。 替代役期間服務於高雄左營總醫院護理之家，退伍後投身醫學中心-台北榮總，在教學、服務與研究都有所發揮，並加入台灣物理治疗學會擔任執行秘書推動物理治疗所設置標準修法，推動居家物理治疗所的法規，並於2017/9/9成立全台第一所居家物理治疗所，身兼台灣在宅醫療學會副秘書長與台北市物理治疗師公會後補理事。 
图解:陈乔男 版权:图片版权為陈乔男个人所有，如有引用请务必告知
陈乔男陽明大學物理治疗暨輔助科技學系教師。自长庚大学物理治疗学系畢業後，於長庚醫院擔任治療師。有感治療策略的進步有賴於研究證據，到台大物治系暨研究所就讀進行研究。2005年，再到美國明尼蘇達大學復健科學研究所就讀博士班，學習動物實驗與基礎研究的方法，探討老化與不活動對骨骼肌的影響。 我曾擔任物理治疗師兩年多，2009年回长庚大学物理治疗学系任教。2017年至陽明大學物理治疗暨輔助科技學系任教，無論在长庚大学或陽明大學，教學的主要對象皆為系上大學部與研究所的學生。研究上，我的研究興趣在於了解老化與疾病對個體骨骼肌與運動能力的影響，以及運動與營養等生活型態因子介入對此變化的效果。 |
图解:林慕涵 版权:校友本人提供
林慕涵大三時跟著老師做专题研究，长庚大学與醫院密切的連結賦予我充足的資源，也因老師們與醫院的研究與國外同步，讓身在台灣的我也能與國際接軌，求學期間獲學海築夢計畫補助，前往美國哥倫比亞大學實習，在博士班獲得國科會千里馬計畫補助，開啟我的美國研究之路，最後在美國執教，非常感謝母校的栽培，老師的辛勤指導。 美國德州大學西南分校醫學院, 副教授, 医学物理师 
图解:朱哲兴 版权:校友本人提供
朱哲兴長庚醫放系不論在師資設備或教學資源肯定是國內數一數二的系所，回想儘管修課過程辛苦萬分，但卻為日後打下穩固的基礎，也影響我對事物的邏輯思維和處理態度。建議學弟妹們在大學期間能多方探索自己的興趣，勇於嘗試不怕失敗，並持續精進外語能力、選修程式设计等相關資訊課程，相信對往後升學或就業均有相當程度的助益。 成大醫院放射腫瘤部/医学物理师、行政院原子能委員會/薦任技士、財政部關務署高雄關/薦任課員、專職輻射防護人員 现任财政部关务署高雄关/荐任专员 
图解:谢琇雯 版权:校友本人提供
谢琇雯我很慶幸剛進入大學時，能有機會讓一批從國外回來的優秀老師們授課。是他們開啟了我對醫學物理的興趣，以及增進了我對放射領域的了解。在長庚所學的4年以及在醫院實習所經歷的一切，讓我即便之後到美國求學甚至是就業，考取医学物理师執照，都常常很驕傲地說長庚的基礎有多扎實，真的不輸給美國的專業。 痴补谤颈补苍亚太区产物市场行销经理 
图解:张皓婷 版权:校友本人提供
张皓婷感謝长庚大学医学影像暨放射科学系在大學四年中提供良好的環境及師資，讓我在放射科學領域奠定了穩固的基石，同時感謝各個實驗室提供專題生良好的研究環境，以及許多與外界學術交流的機會，這些機會啟發了我對研究的熱忱。 現任核能安全委員會 核能研究所 保健物理組 
图解:黄文正 版权:校友本人提供
黄文正长庚大学医学影像暨放射科学系在我錄取時是科系名稱最長的系所，雖然有放射這個可怕字眼讓家人有所顧慮，但是深入了解後才知道放射其實不可怕，人的無知才更可怕，長庚提供了良好的教學環境與學習資源，也讓我下定決心進入長庚體系，提供我的臨床專業來服務病患。 林口長庚醫院 核子醫學科 組長 |
我的学系 |
长庚大学 物理治疗学系 |
长庚大学 医学影像暨放射科学系 |
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多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
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