我的学系 |
长庚大学 职能治疗学系 |
长庚大学 医学影像暨放射科学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
职能治疗学类 |
医药卫生学群
影像放射学类 |
所在校区 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
学系特色 |
1.課程通過「世界职能治疗師聯盟」國際認証 |
本系拥有长庚医疗体系丰富医疗资源支援,使用最先进医疗设备,特色如下: |
学科意涵 |
所謂「職能」即泛指人在生命週期中所發生的所有有意義的事,包含自我維持的日常生活、自我增能的學習與工作以及自我提升的休閒與育樂等。而「职能治疗」則基於全人的概念,針對個體在發展、生理及心理層面職能表現上的缺失和困難,利用有意義/有目的的活動作為治療的手段及目標,必要時也提供科技與智能輔具的建議與介入。 |
医学影像暨放射科学系的系名,旨在將放射科學的基礎知識與技術,應用於醫學影像診斷與放射治療的學科,所以本系主要學習有關放射物理、放射化學、辐射生物、輻射防護的基礎知識,及結合數理、工程學科與電腦資訊技術,將之應用於疾病臨床診斷與治療,主要包括三個領域,即放射診斷,核子醫學,及放射治療。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授 圖解:系上教師以课堂讲授方式說明課程 小组讨论/口头报告 图解:以小组讨论与报告方式进行教与学之双向互动 ![]() 实作演练 图解:利用实际操作演练治疗及辅助装置 ![]() 临床见习/实习 图解:至临床实际操作与演练评估与治疗 ![]() 网路媒体贰化教学 图解:利用多媒体教学 |
![]() 本系於一二年級的基礎課程,学习方法主要為課堂授課,並搭配實驗課程實地操作基本科學儀器。三年級為本系核心課程,涵蓋診斷、核子醫學及放射治療之原理、器材與技術學,除課堂授課外,尚有到林口長庚醫院的實機操作練習。 图解:本系学生於课堂进行基础课程学习 版权:本系自有照片 ![]() 叁年级暑假到四年级上学期為临床实习课程,学生将到教学医院的放射诊断、核子医学及放射治疗叁部门,进行為期28週的实习。实习是本系学生学习的一个重点,就是实际到医疗院所(主要是长庚医院,或各大教学医院)去操练平日所学的医放知识与技术,并且学习医病互动,如何利用医学影像与放射治疗,帮助医疗诊断与治疗。 图解:本系学生於长庚医院实习临床实作训练 版权:本系自有照片 ![]() 本系要求学生所必备的核心能力包括一般基础知识、专业基础知识、专业临床技能与伦理、资讯分享与团队合作、独立思考、以及自我成长与国际观。所以除了基础与应用知识,本系亦提供学生专题研究之机会,让学生可以选择有兴趣的研究实验室,跟着老师学习最新的医放领域研究课题,增进解决问题的能力。 图解:本系学生於学术研讨会进行研究发表 版权:本系自有照片 进入医院实习前的授袍典礼。实习是本系学生学习的一个重点,就是实际到医疗院所(主要是长庚医院,或各大教学医院)去操练平日所学的医放知识与技术,并且学习医病互动,如何利用医学影像与放射治疗,帮助医疗诊断与治疗。 图解:进入医院实习前的授袍典礼 版权:本系自有照片 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
职能治疗是一個臨床專業,透過設計與執行醫療性的訓練活動來提供醫療服務。因此,建議高中生除了教室內的聽講課程之外,也應多參與需要動手做的活動 (例如實驗課程、綜合活動課程),並增加生活經驗 (例如志工、生活科技與應用等)。此外,职能治疗會與其他專業形成團隊;高中生能夠在團體/小組中與他人合作來一起完成任務,也是需要培養的能力。 |
由於本系有多方面的领域发展,所以强烈欢迎同学朝自己喜欢的方向钻研。例如:喜欢物理的同学本系有丰富近代物理的应用、喜欢生物的同学本系在医学相关生物方面也是极為重要、化学有放射化学取向、电子电路等器材相关本系也有许多侦检器、造影仪器相关可供同学探索,以及程式设计也是重要不可或缺的一部分。 |
与相关科系之异同 |
职能治疗師強調全人觀點,從生理、心理、社會、文化、生活環境等各個面向去綜合評估個案的需求進行治療,協助個案回歸原來之工作與生活。相較於物理治療師使用物理因子來增加肢體的移動性或減緩疼痛,职能治疗師利用有意義/有目的的治療性活動並結合輔具的設計與應用,來預防、治療、協助及維持個案生理和心理層面的健康;或減輕及舒緩病者在社會功能障礙對他們的影響,是一個需要與個人及群體有密切溝通互動的健康照護專業。 |
医学影像暨放射科学系(醫放系)教學目標結為培養臨床放射師,以提供良好醫學影像,放射治療及醫療品質。 |
生涯发展容易误解之处 |
公立或私立專科以上學校职能治疗學、復健医学系职能治疗組等科、系、組畢業,並經實習期滿成績及格,領有畢業證書者,才能符合專技人員高考資格。若大學非职能治疗科系,僅就讀职能治疗研究所者,無法取得考照資格。畢業後考取职能治疗師證照後,也可再經由其他相關訓練課程,取得其他資格。 |
同学唸完医放系,常常以為只能当临床放射师或者医学物理师。对於长庚医放系同学来说,出路与生涯规划不只如此。因為本系提供同学非常丰富且多样性的学习内容,除了医放临床执业,更具备学术科研与医疗器材技术的研发能力,可以从事教职与研究员,以及相关工程师,还可以考关务、台电,以及原能会等公家机关,担任公职工作。
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学习方法容易誤解之處 |
大学部的见习及实习领域涵盖生理、心理、儿童及社区所有领域,学生在大二及大叁即陆续安排学生至临床单位进行见习,瞭解临床实务,大四為全时至临床单位实习,实习期间通常為每年7月至隔年5月左右,毕业取得执照后可依兴趣选择要执业的领域。 |
醫放專業=照X光:放射師是醫院裡的影像科學家,提供診斷影像資訊與治療劑量規劃,不是只有X-光而已,也包括MRI, 超音波,CT,核子醫學影像,及放射治療。 |
补充提醒与说明 |
本系学生国际交流机会包括: |
本系所师资包括医放各类领域之专家,并与长庚纪念医院合作,提供完善之医放师及物理师临床实习环境。大学部课程特别着重基础数理与临床应用训练,增加学生多元发展。本系临床与基础研究合作紧密,配合长庚医学中心最先进的诊疗设备,师生皆在医学影像及放射科学领域研究与临床最尖端,為国内医疗技术的进步贡献心力。
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我的学系 |
长庚大学 职能治疗学系 |
长庚大学 医学影像暨放射科学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 游戏与休閒设计本課程藉由讓學生體驗遊戲休閒元素與职能治疗結合之重要性,應用時下熱門之科技、運動或娛樂主題作為媒介,引導學生逐步進入职能治疗的專業領域。 图解:学生於课程当中进行游戏设计 ![]() 科技辅具学提供科技輔具相關之理論並將之應用於實務操作演練之中,學生可以藉由參與本課程的實作練習,建立在臨床科技輔具服務提供時之專業溝通、设计思考及輔具研究與發展之能力。 图解:学生於课堂中进行实际操作 ![]() 社區职能治疗學本課程目標是為學生瞭解社區职能治疗與社區復健的相關理論基礎、理念與內涵、現況、服務對象與機構、法規與服務模式、及职能治疗在社區各領域之角色、介入與服務內容等,使學生能對目前各種社區职能治疗相關議題、服務內涵與制度等皆能有所認識與瞭解,使學生具備社區职能治疗學相關知識與技能。 图解:至校外机构参访 团体动力学实习課程將以講授、團體討論、及小組活動等方式進行並使用投影片輔助教學。學習與團體動力學在职能治疗的應用及治療團體的技巧。 图解:学生实际演练治疗活动 |
![]() 影像诊断领域放射線如何進入人體產生影像? 人類耳朵聽不到的超音波,如何變成觀察軟組織的第一線工具? 將人類放在強大的磁場,竟然可以看到器官的功能? 人工智慧,如何與新世代的醫學影像結合? 如何實務操作儀器? 如何得到清晰影像? 如何處理醫學影像?這些好多有趣且讓人感到好奇的問題,通通都在影像診斷相關課程得到解答 圖解:超音波学實驗課程,訓練同學臨床掃描技術 版权:本系自有照片 放射治疗领域放射治疗是一种癌症治疗方法,它使用高剂量的放射线来杀死癌细胞并缩小肿瘤。在高剂量时,放射治疗通过破坏顿狈础来杀死癌细胞或缓解症状。放射治疗是一种局部治疗,目标是在治疗的同时,让正常组织的剂量越低越好。因為有基础与临床专业教师与长庚体系的支援,本系同学都可以接收到最扎实的放射治疗基本与应用相关知识。 图解:长庚医院的质子治疗设备 版权:本系自有照片 ![]() 核子医学领域人的身体裡面有很多化学分子,跟身体的生理运作功能有关,身体出了问题的前后,相关的化学分子就会产生变化,因此如果能及时测量出这些化学分子的变化,就可以儘早及準确的诊断疾病。核子医学影像的原理是就是在化学分子上装上骋笔厂,也就是同位素,然后藉由收取同位素的讯号及重建它在身体分布的位置达到诊断的目的。 ![]() 临床实习在大學中所學習累積的知識與技能,在大學的最後一年接受實際的考驗。临床实习中,同學前往不同的醫院(如林口長庚、臺大醫院等醫學中心),在學長姐的帶領下,熟悉影像診斷科、放射腫瘤科、以及核子醫學科的臨床工作。穿上白袍的那一刻,是医事放射师的榮耀,更是責任承擔的開始。 图解:本系学生於林口长庚医院实习 版权:本系自有照片 ![]() 专题研究除了基礎與應用知識,本系學生在大二下開始,可以選擇進入實驗室,參與研究與问题解决、研討會發表、或者相關競賽,從過程中開拓對最新醫放領域知識的了解,並且可以參與最新的相關研究。本系同學,每年都有機會申請科技部大專生參與研究計畫,专题研究成果也多次獲得科技部大專生的专题研究獎勵。 圖解:本系同學专题研究成果獲獎 版权:本系自有照片 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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纪皇如學士-长庚大学职能治疗学系 碩士-长庚大学行為科學碩士班 1.現職為桃園長庚醫院失智症中心职能治疗師 2.协助专业临床教育课程之规划,并实际参与专业训练课程之执行,增进专业教育资源。 3.协助规划失智症日照中心,建立专业之新兴领域之服务模式。 4.协助系上见实习课程之进行,巩固学生专业知能及经验,提携后进,不遗餘力。 5.担任长庚科技大学兼任讲师 未上传图片
涂育嫻學士:长庚大学职能治疗学系 硕士:阳明大学復健科技辅具研究所 1.现职阳光社会福利基金会执行长室专案经理 2.曾任阳光基金会臺北市私立阳光重建中心主任 劳保局职业灾害烧伤者工作能力评估及强化服务计画主持人 臺湾烧伤暨伤口照护学会復健委员会主任委员 残障联盟辅具委员 3.曾参与中美洲烧伤专业人员培训计画、印度烧伤妇女康復中心计画 4.担任阳明大学兼任临床技术教师与各学会课程讲师 未上传图片
詹佩颖學士:长庚大学职能治疗学系 硕士:加拿大皇后大学復健治疗所 博士:美国佛罗里达大学呼吸生理所 (1)現職為长庚大学职能治疗学系副教授 (2)教授心理疾病职能治疗相關課程及临床实习課程,培育职能治疗專業人員。 (3)研究领域為呼吸感觉相关研究与精神病患復健相关之成效研究 (4)协助学系和学会之国际事务,在推动国际交流方面有重大贡献。 未上传图片
吕冠廷长庚大学职能治疗学系 台北市立大学视觉艺术学系艺术治疗组硕士班 取得台灣藝術治療學會藝術治療師專業認證(TRAT 2021-003),此認證需完成藝術治療碩士學位,並進行700小時以上實習,及畢業後相關工作資歷一年。共同創立悠活健康促進團隊,進行長照职能治疗服務,目前團隊共18位治療師,合作超過100間長照機構。跨足多元場域,致力於陪伴不同族群創作藝術,拓展助人工作的可能性。包含長照機構、康復之家、發展中心、心衛中心...等。 未上传图片
陈湘玉长庚大学职能治疗学系 社區精神復健:協同創建精神康復之家、併購微型社區復健中心、共同創辦精神復健機構-秧風工作坊,擔任三個機構之职能治疗師/臨床督導/行政營運長。 协同建立中华拓乐健康促进协会并担任第一届监事,在服务个案之外,积极拓展服务家属之触角。 |
![]() 图解:林慕涵 版权:校友本人提供
林慕涵大叁時跟著老師做专题研究,长庚大学與醫院密切的連結賦予我充足的資源,也因老師們與醫院的研究與國外同步,讓身在台灣的我也能與國際接軌,求學期間獲學海築夢計畫補助,前往美國哥倫比亞大學實習,在博士班獲得國科會千里馬計畫補助,開啟我的美國研究之路,最後在美國執教,非常感謝母校的栽培,老師的辛勤指導。 美國德州大學西南分校醫學院, 副教授, 医学物理师 ![]() 图解:朱哲兴 版权:校友本人提供
朱哲兴長庚醫放系不論在師資設備或教學資源肯定是國內數一數二的系所,回想儘管修課過程辛苦萬分,但卻為日後打下穩固的基礎,也影響我對事物的邏輯思維和處理態度。建議學弟妹們在大學期間能多方探索自己的興趣,勇於嘗試不怕失敗,並持續精進外語能力、選修程式设计等相關資訊課程,相信對往後升學或就業均有相當程度的助益。 成大醫院放射腫瘤部/医学物理师、行政院原子能委員會/薦任技士、財政部關務署高雄關/薦任課員、專職輻射防護人員 现任财政部关务署高雄关/荐任专员 ![]() 图解:谢琇雯 版权:校友本人提供
谢琇雯我很慶幸剛進入大學時,能有機會讓一批從國外回來的優秀老師們授課。是他們開啟了我對醫學物理的興趣,以及增進了我對放射領域的了解。在長庚所學的4年以及在醫院實習所經歷的一切,讓我即便之後到美國求學甚至是就業,考取医学物理师執照,都常常很驕傲地說長庚的基礎有多扎實,真的不輸給美國的專業。 痴补谤颈补苍亚太区产物市场行销经理 ![]() 图解:张皓婷 版权:校友本人提供
张皓婷感謝长庚大学医学影像暨放射科学系在大學四年中提供良好的環境及師資,讓我在放射科學領域奠定了穩固的基石,同時感謝各個實驗室提供專題生良好的研究環境,以及許多與外界學術交流的機會,這些機會啟發了我對研究的熱忱。 現任核能安全委員會 核能研究所 保健物理組 ![]() 图解:黄文正 版权:校友本人提供
黄文正长庚大学医学影像暨放射科学系在我錄取時是科系名稱最長的系所,雖然有放射這個可怕字眼讓家人有所顧慮,但是深入了解後才知道放射其實不可怕,人的無知才更可怕,長庚提供了良好的教學環境與學習資源,也讓我下定決心進入長庚體系,提供我的臨床專業來服務病患。 林口長庚醫院 核子醫學科 組長 |
我的学系 |
长庚大学 职能治疗学系 |
长庚大学 医学影像暨放射科学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
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