我的学系 |
长庚大学 机械工程学系 |
国立中央大学 机械工程学系设计與分析組 |
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所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
工程学群
机械工程学类 |
所在校区 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
资料準备中 |
学系特色 |
长庚大学机械工程学系之辦學目標在於培育兼具人文素養、創造力、自我成長能力之机械工程人才。課程涵蓋「機械设计與分析」、「材料與製造」、「热流與能源」、「機電整合」、「人工智慧」及「醫學工程」等領域。 |
本系以机械為基础,结合电子、电机、通讯、资讯工程、光电工程、生医工程、材料科学及能源等,进入高科技领域如半导体製程设备、奈微米科技和绿色科技。「工程分析与设计」為科技创新不可或缺的专业知识与技能。工程师对问题经由抽象思考与分析,完成具体「工程设计」,以获得改善成果為目标。本组规划整合性专业课程,培育机械设计与研发之产业人才。 |
学科意涵 |
机械工程以物理定律為基礎,應用於機械系統之分析、设计、及生產。涉及之知識包含力學、熱學、電學、磁學、化學等科學原理,以及數學、程式设计、數值分析等領域。 |
机械工程是一門涉及利用物理定律為機械系統作分析、设计、生產及維修的工程學科。 這學科要求學生對力學、熱學、電學、磁學、化學等基礎科學原理有鞏固的認識,並利用這些知識去分析靜態和動態物理系统,創造、设计實用的裝置、產品、設備、器材、工具等。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:使用黑板书写、投影片、影音等辅助媒介讲解课程内容,并请同学配合自行阅读教科书及练习。必要时可进行远距授课。 图解:课堂讲授 版權:长庚大学機械系 ![]() 实验与实作:在老师及助教带领下,操作仪器、工具机等专业器材,实际进行量测、製作等作业,完成规定之作品。另分组进行五大实验课程,实际操作及量测数据,并分析整理验证理论,撰写实验报告。 图解:实验与实作 版權:长庚大学機械系 ![]() 专题研究:依興趣選擇老師設定之研究主題,進行文獻蒐集、原理瞭解、分析計算及實作實驗等工作,進行机械工程技術開發研究,同時學習獨立思考及團隊合作。 图解:专题研究 版權:长庚大学機械系 程式设计與軟體應用:以計算機技術為基礎,開發或使用程式軟體進行机械工程應用,學習於设计、分析、製作等不同階段使之應用作業。 图解:软体应用 版權:长庚大学機械系 ![]() 业界实习:安排同学在老师辅导下至校外之公司实习,体验机械产业之实际运作情形,并瞭解校内专业课程如何实际应用於产业中。 图解:业界实习 版權:长庚大学機械系 |
![]() 实验法:规划、设计与执行实验,并且可以分析实验结果与解释数据所代表意义。 圖解:FESTO 工業自動化 版权:中央大学机械系蔡锡錚老师实验室 ![]() 专题实作:透过一特定题目进行团队合作实验,除了考验专业能力,也培养与伙伴合作沟通的协调,并与他校学者学术交流。 图解:桃竹苗区大学创意实作竞赛 版权:中央大学机械系曾重仁老师实验室 ![]() 探究应用:发掘、分析工程问题,并且运用数学、科学、工程知识以及应用现代化工具、方法加以解决。 图解:六轴工业机械手臂 版权:中央大学机械系机器人教学实验室 ![]() 自主学习:学习过程除了教师教学引导,亦仰赖学生自主寻找资源,注重个人的自主探索能力。 圖解:ideaME 自主學習空間 版权:中央大学机械系蔡锡錚老师实验室 ![]() 专业软体应用:熟练使用电脑辅助工程软体,并强化程式设计撰写能力。 图解:骨折手术之骨板与骨钉受力的应变分析 版权:中央大学机械系钟禎元老师实验室 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 建立扎實的數理基礎與科學知識,廣泛閱讀培養工程應用之興趣。 |
现今新兴科技快速演变,我们在目前的课程架构下,学生并无法掌握到真正要解决的问题,往往在学习过程中迷失学习的大方向,而无法学会如何善用知识、工具解决问题,甚至丧失学习动机,只流於应付各课程之考试,而仅习得琐碎的知识。 |
与相关科系之异同 |
本校與机械工程相關科系計有:電機系、化材系。三系之共同修習科目為:普通物理學、微积分、工程数学、专题研究、暑期校外實習。共通科目內各有所著重的主題,例如機械系在普通物理學中以力學為主、電學、光學為輔。 |
與工程科學系:同-相近的部份主要是關於力學及控制的理論課程/異-工科系涵蓋核能工程、材料工程、電機工程、資訊工程、机械工程等系基礎課程的整合性科系;機械系比較集中在專才訓練。 |
生涯发展容易误解之处 |
长庚机械系毕业生的出路并非仅限於传统机械生产、加工之行业,相当多的毕业生投入精密机械製造、设计、半导体与电子光电、生医工程等高科技产业。毕业后的职涯发展主要取决於在大学部高年级时的兴趣及所选修的课程,并可於专题研究及大叁暑假的实习课程中强化专业知识,垫定进入研究所就读的基础或考虑进入台塑公司工作。 |
机械系毕业以后会去当黑手,黑手目前是台湾很缺乏的专业人才,不是想当就可以当,收入不比公务员低。 |
学习方法容易誤解之處 |
大学部同学於长庚机械系学习方式,并不仅於教室课堂中吸收理论知识,有相当多的工厂实作、实验课程以验证课堂所学知识。并於叁年级起有专题实作相关课程,可发挥创意、应用所学机械专业知识及工程软体,逐步完成作品开发与研究工作。同学可充分学习到理论与实务并重的内容及经验,作為之后投入产业与求学之基石。 |
以為机械系只学力学、是培养学生操作机器之黑手,但机械是工业之母,任何高科技行业皆需要机械背景之人才,尤其是知识爆炸及科技整合之时代,更极需有系统整合知识之人才,而机械系就是扮演培育系统整合人才之最佳系所。 |
补充提醒与说明 |
1. 長庚機械系軟硬兼備,從程式设计、電腦製圖、學習工程分析軟體,以及實作與實驗課程。 |
本系發展以機械為基礎,結合電子、電機、資訊工程、光機電工程、能源工程、生醫工程及材料科学等領域,並涵蓋新興科技領域如半導體製程設備、奈微米科技、智慧製造、機聯網、人工智慧等。,故本系畢業之學生就業領域相當寬廣,除機械產業、電子資訊產業、教育研究機構外,亦能進入新興高科技產業 (如能源、光電、及生技產業) 服務。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 電腦机械製图讓同學熟悉電腦輔助机械製图專業知識,把设计的概念轉為電腦輔助设计檔,建立同學電腦輔助机械製图设计相關製作能力,和力學和機構運動模擬,提高專業知識技能作為分析製造的基礎。 圖解:電腦机械製图 版權:长庚大学機械系 ![]() 校外(境外)实习大叁升大四的暑假利用校外合作公司及公司,在技术教师指导下体验公司文化,并协助公司解决工业实务问题,或至美国,新加坡,日本大学等国外学校及实验室进行学习交流。 图解:校外实习 版權:长庚大学機械系 ![]() 专题研究大叁大四的专题课程可以让同学选择喜爱的研究主题以专业知识為基础,分别对於机械的理论分析,动手实作,团队合作等多元化的方法解决工程问题,更精进深入解决工程问题,数年来同学能够实作省油车并并且在省油车比赛获得优异的成绩。 图解:专题研究 版權:长庚大学機械系 ![]() 自动化工程实验介紹自動化之相關元件,如機構、感測器、控制器、控制介面、致動器,與控制軟體,並進行實際系統之设计與開發。本課程利用 PLC 及 LEGO MINDSTORMS 模組,讓學生從實做中進行探索與思考、累積經驗與知識,培養創造及解決問題的能力。 圖解:自动化工程实验 未上传图片 电子封装概论介绍半导体发展之现况,了解电子封装之元件、製程、材料与可靠度。本课程结合机械系力学、热学、与机械製程跨域电子产业,并以产业实务角度,让学生理解最新研究发展及问题,培养学生从机械专业解决半导体造之实务问题。 |
![]() 工业机器人原理与自动化应用
教導工業機器人原理、應用與實作演練,以ABB IRB-120工業機器人為實驗設備,教導學生熟悉該機器人相關的軟、硬體操 版权:本系赖景义教授提供 ![]() 微控制器
電控實作系列課程教授內容涵蓋,自動化產業之自動化工程師,IT產業/设计產業之硬體工程師,韌體工程師,現場應用工程 版权:本系惭痴惭颁实验室提供 ![]() 精密機械设计本課程除提供一位机械工程師所應具備之機械基本知識外,亦是踏入機械设计工作的基本入門課程。課程主要透過結構化知識、實地拆解/參觀、應用工具軟體、 漸進式设计作業等策略,帶領學生學習完整的機械设计內容:學生透過作業學習如何從系統面思考,自概念设计、基本设计至細部设计等階段逐步完成一部機器设计與繪圖工作。 圖解:精密機械设计課程之主軸與應用輔助軟體 版权:本系自行绘製 ![]() 電腦輔助设计與製造整合電腦輔助设计與製造(簡稱CAD/CAM),是指利用電腦來從事分析、模擬、设计、繪圖並擬定生產計劃、製造程序、控制生產過程,是自動化的重要中樞、影響工業生產力與品質。課程中規劃一主題,引導學生设计相關產品,並實際以3D列印製作出來,過程中學生將瞭解「设计」與「可製造」之間的鴻溝。 版权:本系3顿列印实验室 ![]() 自主学习专题
以自主学习专题的方式,透過講授課程教學與專題課程實作同步進行,使同學除了單方面吸收理論知識外,也能理解到理論該如何實際運用,培養學生解決工程問題的能力。 圖解:自主学习专题學生成果 版权:本系专题指导教授提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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杨昌尧长庚大学机械工程学系 碩士(1999) 現為日馳企業股份有限公司(Sunrace Sturmey-Archer Inc.)研發部副理,帶領團隊從事自行車變速器研發、设计與生產,並以自有品牌SunRace、Sturmey-Archer銷售全球。畢業後從研發替代役、机构工程师、主任工程師、研發部副理至今。 ![]()
张若轩长庚大学机械工程学系 博士(2014) 碩士(2002) 學士(2000) 現為精浚科技-協理,帶領研發、品質、製造團隊從事線性滑軌及其相關產品之设计開發與生產製造,更擔任與國際一級大廠之產品技術溝通與品質管理窗口。畢業後歷經總經理室-專案工程師、製造工程部-專案經理、技術發展中心-資深經理、研發部及品保部-協理、製造部-總廠長等多面向之職務,於職涯過程中不僅致力於公司產能及品質之提升,亦不斷建立更完善的管理制度,望能貢獻所長,將國內傳產成功地與世界潮流接軌。 ![]()
许俊宏长庚大学机械工程学系 碩士(2002) 學士(2000) 长庚大学機械系第四屆學生;現為日月光集團中壢分公司封裝四廠廠長。 在日月光的工作經歷為 : 研發工程師, 製程工程師, 技術中心, 工程部經理, 封裝四廠廠長。 工作重點:新產品開發, 製程改善, 成本改善, 生產線管理, 客戶服務。 给学弟妹的话: 1. 加強專業能力, 有時間也可以修一些其他科系的科目。. 2. 加強語文能力, 聽和說 都是很重要的。 3. 熱情的工作態度。 ![]()
陈佑寧长庚大学机械工程学系 碩士(1997) 现為日月光集团中壢分公司封装二厂厂长。 在日月光的工作經歷為 : 製程工程師,製程工程部經理,製程工程部部經理,封裝二廠廠長。 工作重点:製程改善,专案研发,生产线管理 给学弟妹的话:擁有機械系的理論,保有機械系的邏輯,應用機械系的特質,發揮機械系的潛力,相信機械系的老師 --- 你(妳)也能比我更有成就! |
![]() 版權:中央大學机械工程学系系友會
方永城美國Case Western Reserve University博士 国立中央大学机械工程學士(74級,1986) 在技嘉科技股份有限公司先后担任系统产物和数位家电事业群总经理,所开发的产物屡屡荣获「臺湾精品奖」殊荣,并且领先业界先后研发出超小型迷你电脑和数位家庭娱乐中心电脑;另服务大眾电脑期间,建立该公司笔颁系统整合能力,当时在业界首屈一指。 ![]() 版權:中央大學机械工程学系系友會
陈文杰美国南加州大学机械所硕士(1991) 中央大学机械系学士71级(1983) 陈文杰致力於產業技術創新,強化我國產業競爭力,曾開發精密鋼珠加工、流體動壓軸承、工具機用精密級斜角滾珠(子)軸承多項精密軸承技術,並擔任?台灣智慧自動化與機器人協會?理事。於公司內部成立?節能減碳委員會?,發展太陽能、風力發電等再生能源及空壓機廢熱回收裝置,更與工研院合作設置?有機朗肯循環低溫廢熱發電機組?,帶動我國製造業投入低溫工業廢熱發電行列。 ![]() 版權:中央大學机械工程学系系友會
王陈鸿国立中央大学机械工程学系碩士(2000) 王陈鸿校友於慶鴻機電公司自基層做起,經過研發、業務、行銷、管理等多方歷練,自接任慶鴻機電總經理之職,以創新思維領導公司發展,重視技術研發、品牌行銷、人才發展,帶領慶鴻團隊榮獲 42 項國家級大獎,並長期於台灣工具機暨零組件業獲利率第1名。經營管理績效卓越。業外,積極投入產學合作與社會公益,熱心參與母系之各項活動,持續投入與回饋母校。 |
我的学系 |
长庚大学 机械工程学系 |
国立中央大学 机械工程学系设计與分析組 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並设计系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並设计系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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