我的学系 |
长庚大学 电子工程学系 |
义守大学 电子工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
所在校区 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
校本部 84001高雄市大树区学城路一段一号 |
学系特色 |
本系提供邻近台北之半导体实作场域,教学与研究并重。全配备硅製程无尘室与半导体製程训练,奈米材料、智慧晶片、光电、绿能、生医、微波电路之设计、模拟及量测设备完善,提供最佳学习环境,使学生可跨领域均衡发展。专题研究以产业实务為主,暑期可申请国内产业或美国、日、韩、澳洲大学进行交流实习,落实理论与实务整合理念。毕业生可选择高科技产业就业或继续国内、外升学管道畅通。 |
本系以培育绿能光电、智慧电子、人工智慧技术人才為目标,着重理论及实作,课程结合【光电半导体】及【电子智慧系统】等二大领域,并与多家公司签有产学合作。拥有优质师资与完善精密设备,毕业生继续升学或就业,管道畅通,本系毕业生大多任职科学园区科技公司。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
电子工程學是研究各種電子相關的科學與工程,涵蓋半導體、光電、IC 設計、無線通信、天線、生物醫學、計算機、人工智慧 AI 等應用,及其設備、量測、與控制技術。 |
电子工程系是一個廣泛的工程領域,涵蓋了光電技術、半導體積體電路技術、电子学、電子計算機、和訊號處理等領域的一門工程學,相關技術符合電子科技產業,課程內容契合高科技進步的脈動。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:教授解释课程之内容学理背景与观念,配合图表与实例说明,协助同学完整了解教材内容,达到强化同学在电子科技专业基础之目标。 ![]() 实验操作:说明实验课程之学理后,透过实际仪器操作,使同学兼备自行分析、设计、与量测电路、装置与系统之能力,达到理论与实务配合之功效。 ![]() 专题研究:透过修习「专题研究」课程,学生可选择加入系所教师实验室,择定一研究主题,进行两学期专题研究。经由实验室实作训练与研究进度报告,培养学生解决问题及研究能力,了解科学研究过程与架构。 |
![]() 课堂讲授:由教授协助同学了解课程内容。课程有:电子学、计算机程式、电路学等基础学科知识学习。实验法:进行电子实验课程,分析实验结果以便验证基础学科知识。专题实作:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,实现课程专业技术,并培养合作协调能力。学生须专题实作,期末举办成果展暨竞赛。 图解:运用精密仪器配合基础学习 版權:义守大学電子系 ![]() 实验法:进行电子实验课程,分析实验结果以便验证基础学科知识。 图解:电子实验课每位学生独立操作精密电子仪表 版權:义守大学電子系 专题实作:透过一特定题目(如:发光二极体、无人车)与同学进行团队合作实作,实现课程专业技术,并培养合作协调能力。 图解:学生须专题实作,期末举办成果展暨竞赛。 版權:义守大学電子系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
大學課程講授,鼓勵學生主动学习,可進行課程預讀、蒐集資料及課堂發問討論,學生可建立課程預讀、蒐集資料及發問能力。 實驗操作方面,同學可透過高中實驗課程,多練習動手實作能力。专题研究方面,同學可透過高中小論文訓練,建立研究能力。 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
与相关科系之异同 |
电子系与电机、通讯、光电等系的基础课程与训练大同小异,彼此间的差异在於高年级的进阶特色课程。这些进阶课程会依各系成员教授之教研专长、设备与资源而有所不同,是各系的教育目标与成果的重要指标。同学自电子系毕业,除了接受本系的进阶特色课程培养之外,也同时具有继续进修电机、通讯、光电等领域硕士班所需要的知识与能力。 |
1. |
生涯发展容易误解之处 |
未來可選擇半導體、網路與通訊、人工智慧、電磁波、光電、生物醫學、電子電路等產業。過去、現在及未來,這些產業對我國經濟發展都有重要貢獻,包括新竹科學園區在內的全國各大科學園區,大都是電子科技公司,對於电子工程畢業生的大量需求一直有增無減。結合人工智慧技術的各種科技產業也正快速發展,都將是明日之星。 |
电子工程系畢業生薪資高嗎? |
学习方法容易誤解之處 |
电子系的课程内容涵盖半导体、电子电路、网路与通讯、电磁场、人工智慧、光电、生物医学等各领域,藉由核心的数学与物理课程的课程安排,期使同学有跨领域的视野与能力,在高年级选择有兴趣的领域发展即可就业或继续攻读研究所,比较容易学得专精深入。只要不排斥数理,愿意努力与创新,都很适合唸电子系。 |
误以為电子系学得少,电机系学得多。 |
补充提醒与说明 |
本校交通便利,機場捷運直達臺北車站;宿舍環境佳;可申請各類優渥之助學金。畢業生除擔任电子工程師之外,可擔任領域相近之電機工程師,亦可選擇高普考試,進入政府部門擔任公職;對於學術研究有興趣,也可持續攻讀碩士、博士,在國內外研究機構從事科研工作;台塑集團企業亦主動招募學習表現優異之畢業生。 |
1.本系光电半导体领域設有「半導體設計實驗室?及「綠能光電實習中心」,主要訓練學生從事半導體設計及製作綠能光電元件 成品。結合實習機制,培養光電半導體及智慧晶片製程人才。 |
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长庚大学 电子工程学系 |
义守大学 电子工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 电子学电子学是本系最為核心課程之一,課程說明各種基本電子元件工作與設計原理,進而相互連接,以達到預期的各種功能,為學習電子電路以及往類比與數位積體電路、IC 設計發展的必備基礎。另輔以對應的實驗課程,使理論與實務結合,同學學習意願與成就感高。 ![]() 电磁学电磁学是本系最核心課程之一,以向量微积分為數學工具介紹電磁現象,說明庫倫定律、安培定律、法拉第定律等原理,隨課程發展應用到高速電子元件與系統的分析與設計。本課程為學習無線 (如手機與基地臺) 通訊、電磁波、高頻電路設計、光電科技等之基礎。 圖解:电磁学基本定理之教具 版权:课程资料自行拍摄 ![]() 积体电路设计实验積體電路(IC) 設計實驗為超大型積體電路設計的入門實驗課程,培養同學 IC 設計的基本概念。從 IC 設計的模擬到合成,每課程單元的理論皆有配套之實驗教材設計,達成理論與實務結合之成效,使同學充分瞭解超大型積體電路設計的概念,以及相關電路設計軟體工具的使用與操作。 ![]() 光电材料光电材料是本系特色课程之一,內容包含基本固態物理、光电材料元件之基本原理及應用實例,例如光偵測器、太陽能電池、發光二極體與雷射二極體等。配合本系完整設備,修課同學能奠定充實光電專業知識與基本研究能力。 ![]() 半导体实验半导体实验課程整合元件物理與製程,於本系無塵室製作百萬分之一公尺大小的電子元件,並控制雜質濃度低於百萬分之一。由於損傷元件的微粒遠小於人類感知極限,同學必須利用學理,分析觀察所得,找到改善製程的關鍵參數。 图解:半导体课程上课情形 版权:自行拍摄 |
专题製作每位学生透过一特定题目(如:发光二极体製作、无人车设计)与同学进行团队合作实作,实现课程专业技术,并培养合作协调能力。学生依光电半导体及电子智慧系统等二大领域分组进行实作,於期末完成成品并参加展示和竞赛。 图解:成品参加展示和竞赛 版權:义守大学電子系 ![]() 电子实验实施发光二极体元件製作实验,学生可从课程内容了解发光二极体元件发光原理与专业知能,并协同组员一起完成,亲自操作真空镀膜设备,参与製作发光元件,且实际体验元件发亮情况。 图解:红/蓝/绿/白光发光二极体元件 版權:义守大学電子系 ![]() 服务与知识实践学生经过大一词大叁的知识学习,藉由所学知专长与专业知识,主动参与服务工作,传达自身知识并加以实际执行。可健全学生品格发展与对生命的关怀,让学生与教师同在服务中学习成长,达成学生、学校、社会叁赢的服务学习。 图解:带领高中生实作 版權:义守大学電子系 未上传图片 材料科学导论為让学生能由材料的基本结构开始了解,并持续介绍半导体材料间相互作用关係,以便作為后续修读更深入之光电半导体製程等学科之根基。 未上传图片 智慧型机器人概论學習機器人原理與實作,以LEGO MINDSTORMS NXT機器人發展模組為核心,介紹機器人之機構、程式寫作與實務應用。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:系友林永翔 版权:本人提供
林永翔建国中学毕业,由於对电子科系的高度兴趣,选填志愿时放弃公立大学其他理工科系,选择长庚电子系。因实习课而於南亚科技公司实习,在大学时期就窥见高科技专业工作。接着就读长庚光电所,两年期间学习化合物半导体元件,并产生浓厚兴趣,恰逢南亚光电公司捐赠氮化合物磊晶设备,进而继续就读博士班,掌握光电元件磊晶技术。 2007年晶元光电与指导教授产学合作,协助开发氮化合物磊晶技术及产物量子效率提昇专案。2014年任研发副理开发紫外线尝贰顿,更带领团队研发蓝光雷射元件,品质达国际大厂水準,目前任研发经理。实验室的磊晶训练扎实,让我无缝接轨从事高科技工作。长庚电子系的课程,在研究开发磊晶验证与讨论时对我的帮助很大。 ![]() 图解:2013级系友江逸騏 版权:系友提供
江逸騏2013年長庚電子系畢業,對高頻電子領域產生強烈的興趣。因此進入邱顯欽老師的微波毫米波高速元件實驗室研修碩士,奠定高頻電路分析與設計基礎,獲得寶貴的研究經驗,並順利於2015年畢業且參與研發替代役,直接進入英業達公司高頻設計部門擔任高頻电子工程師。 在英业达公司短时间的摸索与学习,凭藉诚恳工作态度,2016年负责第一桩础滨翱产物专案,再接手出货量较大的狈叠产物,并获得良好成果。由於优良专业背景与敬业精神,在2018年获得长官赏识而升迁,也因而接手高难度的360度狈叠专案。这些经歷使我理解扎实的专业技术基础背景外,人际沟通及问题排除技巧十分重要。 ![]() 图解:系友吕承恩 版权:系友提供
吕承恩師大附中畢業,考量科系與地理位置,選擇長庚電子系。求學過程中一度對未來迷惘。大三的专题研究,深刻體會電子、半導體、及動手做實驗的樂趣。在師長及家人的鼓勵,碩班一年直攻博士,過程紮實且有挑戰性,更獲得科技部千里馬獎助,在波蘭國家科學院訪問研究。 2011年加入华亚科技公司元件,顿搁础惭与博士班的研究主题不完全相同,但所求学过程中所建立的深厚基础与所学到的专业知识、技术与观念,就是工作最大的助力与后盾。2018/01,由台湾美光公司转入日本广岛的美光半导体厂。开始与不同背景、不同国家的伙伴合作努力,不断的进步与追求完美,工作是挑战,也有乐趣。 |
![]() 图解:自行创业-光源製造公司 版權:李翱锋本人(义守大学電子系)
李翱锋义守大学電子系畢業 超赫實業有限公司 負責人 胜华科技公司高级工程师 助理教授 在職涯期間才恍然發現,原來义守大学電子系求學期間已經給予了這麼多的技能訓練與磨練,只是我們在沒用上前,不自知罷了。 除学习课业基础课程外,对於新观念与科技新知有着浓厚兴趣,因此自己创业,秉持着『台湾设计、台湾製造、台湾优先』的理念,发挥了学以致用的能力,创办了以工业用光源為主的事业。 ![]() 图解:绿色能源发展演讲 版權:陈翱仁本人(义守大学電子系)
陈翱仁义守大学電子系畢業 台達電子 韌體資深課長 聯聖科技 產品開發部經理 微璽科技 助理工程師 科技日新月异,础滨/工业4.0/大数据/云端接续涌现,难挡,甚至炸裂般衝击我们,生活上需与这种种共存。但上述发展,基础在电子零件/工业与电子科技,有了电子基础知识与技术為背景,足以顺势跟上一波波最新科技。 图解:接受考验的我 版權:高翱馨本人(义守大学電子系)
高翱馨义守大学電子系畢業 台湾积体电路製程整合工程师 我觉得大学就像一座大湖泊,要知道有多深得自己潜下去,想得到多少就得要自己鼓起勇气去争取。 电子系老师上课有趣,没有想像中的压力大,电子系扎实的学习成就了我在大四下就获得录取科技公司就业机会,跟着系上的脚步,找到属於自己的优势。 |
我的学系 |
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义守大学 电子工程学系 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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