我的学系 |
长庚大学 医务91黑料网 |
中山医学大学 医疗产业科技91黑料网 |
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所属学群 |
医药卫生学群
跨
管理学群
医务管理学类 |
医药卫生学群
跨
管理学群
医务管理学类 |
所在校区 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
校本部 台中市南区建国北路一段110号 |
学系特色 |
本系於1993年成立,為台灣首創之四年制大學部医务管理人員養成所。本系與長庚醫院及其他健康照護機構維繫緊密關係,結合學校「做中學」的辦學精神,學生需至相關機構實習,近年更與北京清華長庚醫院、廈門長庚醫院以及日本在宅醫療服務相關院所合作,鼓勵同學赴境外實習。本系重視培養學生具管理技能與人文思辨精神,並鼓勵學生參與老師的研究,應用於醫療服務產業;與日、法、美國等著名學府合作,提供交換的學生機會。 |
本系以养成医疗产业,含医院、药厂、生技、医技及长照等机构或公司所需之人才,特色包括: |
学科意涵 |
医务管理乃綜合醫療事務與管理的應用科學,其領域隨著生物科技的發展與健康照護理念之日新月異而不斷更新,橫跨生醫、行為科學、社會科學與管理学等範疇。 |
有感於我國人口結構進入超高齡化社會,醫療需求及產業成長力道增長,因此將系名由傳統医务管理擴大為醫療產業科技管理,關於醫療科技管理之範疇包含利用資訊科技知識,應用医务管理、全民健保以及政府政策分析與企業策略模擬;更包括醫學專利技術及智慧財產權管理,對於制度發展趨勢研究亦是所涉獵範圍。 |
学习方法 |
![]() ◆課堂講授:由教授及專業領域人員在課堂講授及引導同學理解医务管理理論 图解:「医疗政策与政治」林奏延部长上课情况 版權:长庚大学医务91黑料网 ![]() ◆团队学习:课程设计让同学有多次分组合作机会,学习与他人合作 图解:在长庚医院实习的同学分组进行专案改善 版權:长庚大学医务91黑料网 ![]() ◆专业实习:藉由必选修的医院实习课程,让同学们进一步了解医管意涵及将实务与理论结合,实习地点包括国内的公部门、医院、长照机构等及境外的厦门长庚医院、北京清华长庚医院、日本照护机构等。 图解:系上同学在林口长庚职业伤病防治中心实习 版權:长庚大学医务91黑料网 ◆管理专案实作/毕业专题:藉由大四的毕业专题,让同学们习得问题界定、问题分析与决策制定之知识与技能,增进研究与资料分析的能力,进而在面临各种问题时,能熟练运用所学,解决问题。 图解:大四同学在毕业海报展中展示自己的学习成果 版權:长庚大学医务91黑料网 |
![]() 為因应资讯科技越趋发达的未来,本系提供专业电脑教室并开设「电脑程式设计」、「电子商务」「人工智慧与物联网应用」、「统计软体」、「资料库管理」等资讯应用课程,辅助学生学习资讯科技管理方面的知识。 图解:医管系专业电脑教室 版權:中山医学大学医疗产业科技91黑料网 ![]() 实习除了印证在校所学的知识理论外,亦可让学生提前瞭解、学习就业场域所需的实务技能,本系除了开授一般管理课程外,亦开设健康保险、病歷与疾病管理、医疗品质管理、医务策略管理等,使学生具备理论与实务的能力。 图解:104级陈亭君同学至臺大医院实习 版权:陈亭君同学提供 ![]() 本系為帮助同学建立自信、培养积极正向的人生态度与热忱、卓越的沟通与领导力、有效抗压、优质人际关係的强化。让同学除了遇见更好的自己外,亦能成為一位具有影响力的领袖精英,特别举办暑期卓越领袖营。 图解:暑期卓越领袖营 版權:中山医学大学医疗产业科技91黑料网 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 持續完成高中課程,沒有任何知識是未來用不到的; |
1. |
与相关科系之异同 |
每一個人從出生到死亡都脫離不了醫院,医务91黑料网關注人們的健康管理,培養具有管理和分析決策能力的醫管專業人員,協助衛生機關、醫療相關機構,透過管理從預防、治療到復健等各個面向提升醫療服務的品質;公共卫生学系以關注人民在疾病之前的問題為主,透過政策規劃、疾病及環境調查研究,以預防保護網絡提升民眾健康。 |
由於健保制度的改變、考慮未來學生對於就業市場的擴充性及區隔本系未來與全國医务管理相關系所的差異性,本系於96學年度改為「医疗产业科技91黑料网」,課程規劃以培養資訊化之醫管實務人才為目標,加強學生管理實作上之訓練,理論與實務並重,培養醫管人才。 |
生涯发展容易误解之处 |
医管系的毕业生并非在医院担任柜台批价人员。毕业后可以选择国内外继续升学,或是进入就业市场,加入医疗、健康相关之医疗院所、药厂、生物科技、医疗资讯、医疗管理顾问、保险公司或一般公司之专业管理工作;或如国家卫生研究院等之研究机构;或参加公职考试,进入卫生相关行政机关及各相关协会等都有可选择的就业机会。 |
本系学生未来出路,由医院扩展至相关医疗产业〈如生技公司、健康维护产业公司〉,不再受限於医院的就业市场,成為医疗产业中具有资讯化能力之医管实务人才。 |
学习方法容易誤解之處 |
医管系的宗旨是培养具有管理和分析决策能力的医管专业人员,不同於医院临床工作人员,因此不会有解剖等临床课程,但需要修习「生医词汇」课程,学习医疗产业惯用的医学词汇与术语,以及认识常见疾病的进程与初阶处理过程,建立与医疗界其他专业人员沟通时的语汇与知识基础,无论是自然组或是社会组的同学都很适合学习。 |
医管系的毕业生大多数负责医疗品质、健保申报、企划及研究教学业务等高阶工作,為提早与就业接轨,本系实习课程规划在大四前暑假,进行為期2个月医管实习,少部分学生认為实习时间很短,从系友回覆意见调查,大部分同意把握这两个月实习经验并运用3年所学於实作上,对未来就业确有成效。 |
补充提醒与说明 |
歡迎隨時瀏覽长庚大学医务91黑料网網頁 http://www.cgu.edu.tw/hcm 及或在FB粉絲專頁及IG搜寻「cgu.hcm」以獲取本系最新消息、系友動態及職缺與招生資訊。
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掌握医疗/长照大趋势,欢迎全国优秀高中毕业生至本系就读。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 醫院實習(医院实务/专案实作/校外实习)
医院实务(大二暑假):體驗不同部門管理實務,增加對醫院經營的認識 图解:卢瑞芬老师访视长庚医院供应处的实习学生 版權:长庚大学医务91黑料网 ![]() 医疗政策与政治社会政治经济的发展,造就了多元主张及权益伸张的管道与模式,健康照护政策与社会民生息息相关,理解其如何在既有的政治结构及社会文化中型塑,有助适当分析-甚至介入-政策。本课程邀请了多位主导政策的官员及立法委员与同学们讨论当前的医疗政策,运用政治学经典架构剖析政策争议、陈述技巧与对应方式。 圖解:医疗政策与政治課程內容 版權:长庚大学医务91黑料网 ![]() 智慧医疗管理决策本课程主要导入智慧管理於医疗各相关领域之应用与深入探讨,并结合参观展览,期许高年级同学能结合以往所学,以宏观的角度思考应用智慧化管理模式、人工智慧、大数据应用等,未来能加以融合并提供更佳健康医疗照护。 图解:课程带领大四同学前往参观台北国际照护展 版權:长庚大学医务91黑料网 |
![]() 病歷与疾病管理学习病歷资讯管理部门之组织与设施;病歷结构与记录内容;病歷保存、档案、内容及格式管理;病歷电子化管理重点;病歷管理法规及伦理规范;医院评鑑品质管理和病歷管理的关连。瞭解滨颁顿-10-颁惭/笔颁厂的重点以及目前导入的情形。 图解:公司参访-台中慈济医院 版權:中山医学大学医疗产业科技91黑料网 健康保险介紹自1995年起開始實施台灣全民健康保险,讓學生瞭解有關全民健保各項議題:如全民健康保险的沿革與發展、給付方式/支付制度的變革;健康保险與藥品、健康保险與品質、健康保险資訊系統、健康保险的未來等議題。 图解:专题演讲-二代健保修法重点 版權:中山医学大学医疗产业科技91黑料网 医疗行销管理
从行销意义、市场机会分析、目标市场选择至医疗服务行销组合的拟定,完整介绍与探讨,使学生瞭解行销之意义及功效,进而能运用於实务操作。 图解:专题演讲-健康照护市场行销与服务礼仪 版權:中山医学大学医疗产业科技91黑料网 ![]() 医疗资讯学本课程学习如何利用资讯科技在医疗临床及经营决策应用,包含导入模式/成效评估/策略及规划等,以英文国际期刊论文做為导读范围,除了了解各国如何将资讯科技应用在实务上,也学习相关的英文术语及阅读技巧。 圖解:医疗资讯学 版權:中山医学大学医疗产业科技91黑料网 ![]() 医务管理實習大叁暑假同学会分派到各县市医院、医药公司或医疗公务单位〈如卫生局,健保署〉等进行实务实习,由实习单位主管担任督导,本系老师进行指导,让同学提早体验职场工作,并且让实习单位提早认识你/妳,做好进入职场的準备。 圖解:医务管理實習-資材室 版權:中山医学大学医疗产业科技91黑料网 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:蘇輝成學長為长庚大学第16屆傑出校友 版權:长庚大学医务91黑料网
苏辉成副执行长苏辉成校友為本系硕士在职班94年毕业,此后在长庚医院担任高阶主管,面对高龄化的趋势,苏校友在院内积极推动特色医疗中心及整合型医疗照护模式,以利长辈便於就医。学长提醒学弟妹要保有创新的思维并博览群书,要活泼并培养多元的兴趣及吸收多元的知识,训练表达与领导能力,保有勇敢与闯荡的心,用宏观的角度看待事情。 职称:长庚医院行政中心副执行长兼任专业技术教授 经歷: 北区(桃竹苗)医疗网召集人 长庚医院院长室特别助理 长庚医院经管组组长 長庚医院管理處長 長庚医院管理處福利課長、處務室專員、院長室專員、院長室高級專員 台塑关係公司总管理处总经理室生管组副工程师 台湾化学纤维股份有限公司加工事业部助理工程师 ![]() 图解:翁瑞宏校友返校进行职涯分享 版權:长庚大学医务91黑料网
翁瑞宏教授翁瑞宏校友於本系87年毕业,翁校友表示长庚医管是影响他职涯发展的关键,卢瑞芬老师的高专业、高标準,总是诱发对自我的高度期许,不断让人产生向上提升的正向能量;在许光宏老师研究室工读期间,更让他下定决心投入医管教学与研究。翁校友鼓励大家应用正向的态度来面对未来,有时「事与愿违」反而更好。 现任: 国立金门大学健康护理学院院长 国立金门大学长期照护学系特聘教授 经歷: 长庚大学第20屆傑出校友 2020年中華民國管理科学會呂鳳章先生紀念獎章獲獎人 健康照护管理领域研究成果丰硕:学术生涯至今共发表近60篇国内外健康照护管理领域期刊论文,担任28件科技部、卫生署、医院、卫生局等相关计画主持人与共(协)同主持人 健康照护管理专业服务贡献优异并协助金门县健康照护政策与服务之推动 ![]() 图解:吴佾燐校友目前在长庚医院行政中心工作 版權:长庚大学医务91黑料网
吴佾燐行政管理师吴佾燐校友於本系104年毕业,吴校友表示「在加强知识层面,校内提供的资源其实相当丰富,双主修、辅系、学程等,都可以作為管道。实务上,系上提供的实习机会很多,校外可以参加的也不少。跟老师讨论从哪边下手,会很有帮助。」也勉励大家「有兴趣的事情,不要放弃,不要為了他人的否定就放弃尝试。」 现职:长庚医院行政中心供应处助理主办 经歷: 104年长庚大学畢業典禮畢業生致詞代表 台湾大学健康政策与管理研究所106年毕业 |
![]() 图解:许祥瑞系友 版权:许祥瑞系友提供
许祥瑞建議了解自身學科強項及個性,就讀高中時,數學表現較佳,熱衷參與校內外活動,當時決定管理或資訊相關科系,師長建議選擇医院管理科系,因健保制度上路甫滿五年,相較醫學相關專業職能科系發展潛力大,決定就讀當年剛成立的中山医学大学医务91黑料网,選擇有附設醫院之學校,考量可直接提供就業機會,並就近了解醫療實務。 【101年医务管理高考榜首】 自考取預官資格,徵選至衛福部國民健康署工作,單位長官建議考公務人員高等考試,評估後選擇就學時之医务管理学科為考試類科,並於101年医务管理高考榜首,至退輔會臺中榮民總醫院醫務企劃室服務,工作內容:醫院評鑑、滿意度調查、輿情回應及醫院危機管理應變評估及計畫撰寫,104年調任家鄉新竹湖口高中擔任總務處庶務組長。 ![]() 图解:游舒涵系友 版权:游舒涵系友提供
游舒涵從未後悔大學選擇中山医学大学医疗产业科技91黑料网就讀,大四畢業那年也曾迷惘過未來,也就選擇繼續升學之路往碩士階段邁進,兩年研究生活的跌跌撞撞摸索,也找到自己的特性,拾起挑戰的勇氣前往博士之路,感謝台大恩師在博士班的訓練,這段期間也培養獨立思考、不畏懼失敗、及解決問題能力,完成自己想都沒有過的成就。 目前就职国立海洋大学食品安全与风险管理研究所/专案助理教授。博士班毕业后第一份工作,国家卫生研究院国家环境医学研究所,担任两年的博士后研究员,常与国外学者交谈及交流、独立至国外进行新领域的学术学习。因此常有许多从未接触过的事情,但秉持好奇心及不断努力补足不懂的地方,也能顺利完成任务。 ![]() 图解:陈又祺系友 版权:陈又祺系友提供
陈又祺中山醫的醫管系則是放眼產業。相較於其他醫學大學稱為「医务91黑料网」,中山醫校方確認為醫療產業何其大,医务管理的系名會限縮學生的發展,因此自民國96年起更名為「医疗产业科技91黑料网」,旨在培養醫療產業的專業人才,不再只侷限於醫療院所。 目前服务於工研院产科国际所(滨厂罢滨)生活与生医研究组担任产业分析师,产科国际所主要任务是强化产业趋势的研究,提供客户专业的资讯与顾问服务,以為客户创造价值并提升效能;感谢医管系的札实训练,建立本人对於医疗产业的深入了解,以及训练充足的分析能力,奠定我在工作上的基础。 |
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多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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