我的学系 |
长庚大学 医务91黑料网 |
亚洲大学 健康产业91黑料网(医疗机构管理组) |
---|---|---|
所属学群 |
医药卫生学群
跨
管理学群
医务管理学类 |
医药卫生学群
跨
管理学群
医务管理学类 |
所在校区 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
学系特色 |
本系於1993年成立,為台灣首創之四年制大學部医务管理人員養成所。本系與長庚醫院及其他健康照護機構維繫緊密關係,結合學校「做中學」的辦學精神,學生需至相關機構實習,近年更與北京清華長庚醫院、廈門長庚醫院以及日本在宅醫療服務相關院所合作,鼓勵同學赴境外實習。本系重視培養學生具管理技能與人文思辨精神,並鼓勵學生參與老師的研究,應用於醫療服務產業;與日、法、美國等著名學府合作,提供交換的學生機會。 |
毕业后可担任医务行政专员或医疗研究人员。主要学习领域包括医疗机构管理、公共卫生与长期照顾(选修)叁大专业知识。在学期间可报考医学资讯管理师、病歷资讯管理师、医务行政管理人员证照,毕业后亦可考公共卫生师。多数证照通过率高於9成。若选修「长期照顾管理学程」,毕业后可担任长期照顾相关行政人员。毕业生亦可逕读本系硕博士班。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
医务管理乃綜合醫療事務與管理的應用科學,其領域隨著生物科技的發展與健康照護理念之日新月異而不斷更新,橫跨生醫、行為科學、社會科學與管理学等範疇。 |
健康产业91黑料网係以公共卫生角度来发展医疗机构管理与长期照顾管理两项专业。从全人健康与医疗照顾知识学习,接着瞭解健康照护机构与组织管理专业,进而参与健康政策规划,以有效管理提升全民健康与福祉。 |
学习方法 |
![]() ◆課堂講授:由教授及專業領域人員在課堂講授及引導同學理解医务管理理論 图解:「医疗政策与政治」林奏延部长上课情况 版權:长庚大学医务91黑料网 ![]() ◆团队学习:课程设计让同学有多次分组合作机会,学习与他人合作 图解:在长庚医院实习的同学分组进行专案改善 版權:长庚大学医务91黑料网 ![]() ◆专业实习:藉由必选修的医院实习课程,让同学们进一步了解医管意涵及将实务与理论结合,实习地点包括国内的公部门、医院、长照机构等及境外的厦门长庚医院、北京清华长庚医院、日本照护机构等。 图解:系上同学在林口长庚职业伤病防治中心实习 版權:长庚大学医务91黑料网 ◆管理专案实作/毕业专题:藉由大四的毕业专题,让同学们习得问题界定、问题分析与决策制定之知识与技能,增进研究与资料分析的能力,进而在面临各种问题时,能熟练运用所学,解决问题。 图解:大四同学在毕业海报展中展示自己的学习成果 版權:长庚大学医务91黑料网 |
![]() 问题导向学习(笔叠尝):以实务个案為例,培养学生分析与自我解决问题的能力。 图解:分组讨论分析问题解决方案 版权:授课教师提供 ![]() 团体讨论:培养学生沟通协调、团队合作的能力。 图解:长照辅疗课程分组团体讨论 版权:授课教师提供 个案发表:培养学生简报製作、口语表达与沟通能力。 图解:学生实习结束后,返校进行实习成果发表。 版权:系上提供 ![]() 实务学习:提供机构参访、服务与学习、实务体验等理论与实务验证学习。 图解:学生至彰滨秀传纪念医院参访。 版权:系上提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 持續完成高中課程,沒有任何知識是未來用不到的; |
1.資料收集:學習到各類學術網站搜集資料,如:Airiti Library華藝線上圖書館、臺灣博碩士論文知識加值系統、Google學術。 |
与相关科系之异同 |
每一個人從出生到死亡都脫離不了醫院,医务91黑料网關注人們的健康管理,培養具有管理和分析決策能力的醫管專業人員,協助衛生機關、醫療相關機構,透過管理從預防、治療到復健等各個面向提升醫療服務的品質;公共卫生学系以關注人民在疾病之前的問題為主,透過政策規劃、疾病及環境調查研究,以預防保護網絡提升民眾健康。 |
本系健康产业91黑料网屬醫護学群,與学群中其它科系共通處,在以培育人才促進醫事人員提供高品質照護服務為目標。本系與其它管理学院的科系差異,在於醫療健康具高度專業性,因此需發展特有管理專業知識。本系與其它醫管相關科系之差異,主要是本系在公共衛生核心課程基礎上,發展出医疗机构管理與长期照顾管理兩個專業學程,學生具備多元專業。本系培養學生學習全人健康照顧的基礎學識,與健康醫療資訊與管理的專業知識與技能。 |
生涯发展容易误解之处 |
医管系的毕业生并非在医院担任柜台批价人员。毕业后可以选择国内外继续升学,或是进入就业市场,加入医疗、健康相关之医疗院所、药厂、生物科技、医疗资讯、医疗管理顾问、保险公司或一般公司之专业管理工作;或如国家卫生研究院等之研究机构;或参加公职考试,进入卫生相关行政机关及各相关协会等都有可选择的就业机会。 |
外界可能誤認医务管理只是從事醫院的批價掛號、抽調病歷等工作,然本組除強調實務訓練外,更以中高階管理知能培養為目標。同學畢業後通常須要從基層開始累積經歷,才能有機會升遷到管理階層。本組學生畢業後可至醫療院所擔任醫務行政工作、管理職以外,也可進入政府衛生機關、參加卫生行政類高普考擔任公職,或自行創業。 |
学习方法容易誤解之處 |
医管系的宗旨是培养具有管理和分析决策能力的医管专业人员,不同於医院临床工作人员,因此不会有解剖等临床课程,但需要修习「生医词汇」课程,学习医疗产业惯用的医学词汇与术语,以及认识常见疾病的进程与初阶处理过程,建立与医疗界其他专业人员沟通时的语汇与知识基础,无论是自然组或是社会组的同学都很适合学习。 |
外界可能誤認医务管理以中高階管理知能培養為目標,便將重心放在管理。然而醫管本身即為跨領域學科,除了要學習管理学的知識,也要習得醫療照護基本識能。本組透過公共衛生及医疗机构管理課程,訓練學生邏輯推演與多元思考能力,並鼓勵學生額外研修課程規劃外的就業學程,以開展医务管理能力,拓展職場的寬度與深度。 |
补充提醒与说明 |
歡迎隨時瀏覽长庚大学医务91黑料网網頁 http://www.cgu.edu.tw/hcm 及或在FB粉絲專頁及IG搜寻「cgu.hcm」以獲取本系最新消息、系友動態及職缺與招生資訊。
|
本系另開設「长期照顾管理」及「公衛核心」專業學程,本組學生皆能學習上述課程,以利未來投入長期照顧相關工作或公共衛生師的國家考試。學生修習长期照顾管理学程的生涯进路,另可參見本系健康产业管理組之介紹。 |
我的学系 |
长庚大学 医务91黑料网 |
亚洲大学 健康产业91黑料网(医疗机构管理组) |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 醫院實習(医院实务/专案实作/校外实习)
医院实务(大二暑假):體驗不同部門管理實務,增加對醫院經營的認識 图解:卢瑞芬老师访视长庚医院供应处的实习学生 版權:长庚大学医务91黑料网 ![]() 医疗政策与政治社会政治经济的发展,造就了多元主张及权益伸张的管道与模式,健康照护政策与社会民生息息相关,理解其如何在既有的政治结构及社会文化中型塑,有助适当分析-甚至介入-政策。本课程邀请了多位主导政策的官员及立法委员与同学们讨论当前的医疗政策,运用政治学经典架构剖析政策争议、陈述技巧与对应方式。 圖解:医疗政策与政治課程內容 版權:长庚大学医务91黑料网 ![]() 智慧医疗管理决策本课程主要导入智慧管理於医疗各相关领域之应用与深入探讨,并结合参观展览,期许高年级同学能结合以往所学,以宏观的角度思考应用智慧化管理模式、人工智慧、大数据应用等,未来能加以融合并提供更佳健康医疗照护。 图解:课程带领大四同学前往参观台北国际照护展 版權:长庚大学医务91黑料网 |
![]() 医疗行销管理本課程教授學生如何行銷健康产业服務,並提供行銷與溝通實例探討。以一般行銷訓練為基礎,針對健康产业環境、市場預測、行銷區隔、定位及溝通、消費者分析與溝通、市場研究、當前政策、科技應用等課題加以研討,以提升學生健康产业行銷之知識及技能。 ![]() 专案管理與企劃應用翻轉教學多元學習方式設計,學習如何撰寫專案企劃、執行和控制專案,練習专案管理相關工具與技術,並結合全國性跨領域醫管專案競賽,從實作與競賽中進行標竿學習;並連結健康产业實習課程專案製作與報告之演練。 ![]() 疾病分类编码原则与实务採用多元学习的教学方式,以案例或实例将理论与实务结合,使同学了解各系统疾病与处置分类相关规则,并透过实务操作与工具书的翻阅做编码练习,激发学生学习动机,增加触类旁通与自主学习。 |
我的学系 |
长庚大学 医务91黑料网 |
亚洲大学 健康产业91黑料网(医疗机构管理组) |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 圖解:蘇輝成學長為长庚大学第16屆傑出校友 版權:长庚大学医务91黑料网
苏辉成副执行长苏辉成校友為本系硕士在职班94年毕业,此后在长庚医院担任高阶主管,面对高龄化的趋势,苏校友在院内积极推动特色医疗中心及整合型医疗照护模式,以利长辈便於就医。学长提醒学弟妹要保有创新的思维并博览群书,要活泼并培养多元的兴趣及吸收多元的知识,训练表达与领导能力,保有勇敢与闯荡的心,用宏观的角度看待事情。 职称:长庚医院行政中心副执行长兼任专业技术教授 经歷: 北区(桃竹苗)医疗网召集人 长庚医院院长室特别助理 长庚医院经管组组长 長庚医院管理處長 長庚医院管理處福利課長、處務室專員、院長室專員、院長室高級專員 台塑关係公司总管理处总经理室生管组副工程师 台湾化学纤维股份有限公司加工事业部助理工程师 ![]() 图解:翁瑞宏校友返校进行职涯分享 版權:长庚大学医务91黑料网
翁瑞宏教授翁瑞宏校友於本系87年毕业,翁校友表示长庚医管是影响他职涯发展的关键,卢瑞芬老师的高专业、高标準,总是诱发对自我的高度期许,不断让人产生向上提升的正向能量;在许光宏老师研究室工读期间,更让他下定决心投入医管教学与研究。翁校友鼓励大家应用正向的态度来面对未来,有时「事与愿违」反而更好。 现任: 国立金门大学健康护理学院院长 国立金门大学长期照护学系特聘教授 经歷: 长庚大学第20屆傑出校友 2020年中華民國管理科学會呂鳳章先生紀念獎章獲獎人 健康照护管理领域研究成果丰硕:学术生涯至今共发表近60篇国内外健康照护管理领域期刊论文,担任28件科技部、卫生署、医院、卫生局等相关计画主持人与共(协)同主持人 健康照护管理专业服务贡献优异并协助金门县健康照护政策与服务之推动 ![]() 图解:吴佾燐校友目前在长庚医院行政中心工作 版權:长庚大学医务91黑料网
吴佾燐行政管理师吴佾燐校友於本系104年毕业,吴校友表示「在加强知识层面,校内提供的资源其实相当丰富,双主修、辅系、学程等,都可以作為管道。实务上,系上提供的实习机会很多,校外可以参加的也不少。跟老师讨论从哪边下手,会很有帮助。」也勉励大家「有兴趣的事情,不要放弃,不要為了他人的否定就放弃尝试。」 现职:长庚医院行政中心供应处助理主办 经歷: 104年长庚大学畢業典禮畢業生致詞代表 台湾大学健康政策与管理研究所106年毕业 |
![]() 图解:蔡珮諮 版权:蔡珮諮系友提供
蔡珮諮因從小夢想嚮往在醫院工作,高三選擇了進入亚洲大学健康产业91黑料网就讀。大學時期我有選修兩個本系專業學程-長照學程與醫管學程,增加自己在未來的路上有更多元的選擇。在大學求學中,兩組課程皆有讓我們實際至相關機構實習,使我更了解比較適合自己的道路。 2016/07起於童综合医疗社团法人童综合医院担任社区推广课助理、2018/07至今担任医疗科科秘书一职。在担任行政祕书工作上,深自发觉学校所教授的课程皆与职场息息相关,像是遇到医院评鑑需要资料的蒐集、统计与整理、公文的撰写等等,实务型的课程让我在职场上有莫大的帮助,使我很顺利的完成各个工作事项。 ![]() 图解:陈绍如 版权:陈绍如系友提供
陈绍如在大學四年級決定未來將至醫院工作以學以致用,因此透過一堂堂的專業課程與医务管理實習,我對於醫院的工作型態與類別更加的瞭解。舉凡醫療院所的後勤部門的資材從招標、採購、點驗收、保管至供應;一位病患看診之掛號、病歷調閱、批價與後續申報作業,甚至是住、出院所觸及之行政流程,都是我們可以去嘗試的範疇。 2018年毕业后6月即任职於某地区医院病房书记工作。工作内容包括计价、非计价与管制药品之卫材拨补及申请、出院流程解说等书记日常作业,以及依据医嘱内容来核对针剂、口服药、外用药与处置等之频率与数量。这些工作将奠定未来从事医院申报工作的基础。 ![]() 图解:蔡宜凌 版权:蔡宜凌系友提供
蔡宜凌大学时除课程学习之外,也积极参与系上的大小活动,学习很多专业知识、技能及组织能力。在学期间比较感兴趣的科目為医护术语、疾病分类及癌症登记,当时就有想找类似的工作,所以很认真的学习。在大四要毕业时,有考虑是要继续升学或是先进入职场,后来是想说要先累积自己的工作经验,故先选择进入职场工作。 2015年毕业后,於中港澄清院-癌症防治中心担任秘书一职。进入职场后发现专业技能及语言的重要性之外,人与人之间的沟通、管理也是相对的重要。很庆幸自己在大学时有积极参与系上活动,以及在系办担任工读生的经验,提升组织逻辑的能力,让我在职场工作都能有良好的沟通。 |
我的学系 |
长庚大学 医务91黑料网 |
亚洲大学 健康产业91黑料网(医疗机构管理组) |
---|---|---|
多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
|
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
25%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
25%
|
性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
|
展开