校本部

国立臺北教育大学臺北市大安區和平東路二段134號

府城校区

台南市中西区树林街二段33号

本系在特殊教育界具开创与推动之地位，师资多元，学有专精，在培育国小特殊教育师资方面具备悠久歷史与丰富之教学经验。此外，本系亦常举办学术与实务研习，顺应国际特殊教育潮流，积极开拓特殊教育相关领域进修管道，毕业生可选择国内升学或出国留学。

入學臺南大學特殊教育学系就具有師培生資格！我們有超專業的師資陣容，不只教理論，還帶你親身體驗現場教學，讓你未來不管是當老師還是進入身心障礙機構，都能夠得心應手。課程內容超豐富，從各領域的特教基礎、融合教育到輔助科技應用，讓你全面升級當老師的實力。系上資源超級多，還有各種實習機會等著你！畢業後不只能當老師，也可以在教育、社會服務領域闖出一片天。想要和我們一起為特殊教育貢獻心力嗎，來加入我們吧！

特殊教育(Special Education)是為滿足身心特質顯著地低於或高於常模或平均表現水準的特殊需求學生，而提供特殊教育方案及其他相關服務的獨特需求所特別設計的教育措施。

「特殊教育」指的是对有特殊需求的学生，如身心障碍或资赋优异的学生，提供符合他们特质和需求的教育与专业服务。透过「适性教育」和「因才施教」的理念，帮助每位学生发挥最大潜能。我们强调了解学生的特质，调整教学方法与环境，让每个学生都能以最适合自己的方式学习。

1.参与校内外志工活动，累积社会服务学习经验。
2.参与社团及班级活动，进而培养团队合作及沟通表达能力。
3.阅读特殊教育相关书籍或电影，增进对於特殊教育领域的知识与见解。

培养观察与分析能力：多参与志工服务或社区活动，特别是与身心障碍者或特殊需求者相关的活动，这样你可以学习如何观察和理解他们的行為与需求，有助於未来课堂上的实务教学。

提升沟通与协作能力：在特殊教育领域，与学生、家长及其他教育专业人士的沟通非常重要。你可以参加团体合作的课程，训练自己的表达和协调能力，為未来的情境模拟教学和实习做準备。

熟悉科技与辅具应用：现代教育科技对特殊教育帮助很大，可以提前了解一些辅助科技如语音转换软体、触控设备等，甚至学习一些简单的程式设计或图像编辑，这些技能能在辅具製作与应用中派上用场。

特教系和教育系、幼教系最大的差别在於未来教学对象不同，故课程设计有所差异，以从事教职来说，教育系毕业生是担任国小普通班老师，但特教系毕业生是担任国小特教班老师。幼教系毕业生是当幼儿园老师，不过因為特教领域也包含了学龄前儿童，故学生若有修习特殊幼儿学程，毕业后也可至特幼学校、或特殊学校幼儿部任职。

本系涵盖特殊教育的各个重要领域，特别是听觉障碍、视觉障碍、情绪行為障碍、资赋优异、辅助科技五大专业领域，其他教育学系少有如此坚强完整的特教师资培育阵容。此外，地理位置优势：校园位於台南市，拥有丰富的文化与教育资源，学生可以在这裡接触到不同背景的教育机构，拓展视野。

特教系毕业后不仅仅只能成為国小或学前特教老师，还可以成立个人工作室推广适性教育，以及进入非营利组织、早期疗育机构、教育基金会、辅具教材研发产业服务。

误解:薪资待遇不佳?职场角色单一，缺乏挑战性?
澄清:
1.特教教师的起薪通常比一般教师好，且享有额外的补助与津贴，在职涯发展稳定的情况下，薪资收入也是有竞争力的。
2.特教工作涉及不同类型的教育与辅导对象，需应对各种情况，工作内容多样且充满挑战。特教工作者需具备创造力、问题解决能力。

刻板印象多是特教需要爱心、耐心就好，但实际上更需要的是专业知识，四年所学并非单纯照顾养护小孩，而是培养教学能力。而智能障碍仅是特教13类身心障碍之一，特教领域还包含了资赋优异及普通班基础概念。

误解：只针对身心障碍学生、课程内容过於理论化，缺乏实务操作、毕业后就业出路狭窄。
澄清：特殊教育还包括资赋优异领域，课程提供多样化的实习机会，毕业后还能担任辅具专员、辅导员、行政专员、研究员等职位。

坚持走特教领域的动力：特教孩子或许是一般人眼中「很难教的学生」，但对特教教师而言，能看着孩子因為自己的付出，成绩逐渐开始有了起色，甚至在待人处事上变得更开朗有礼貌时，内心的感动是难以言喻的，这也成為了继续走特教领域的动力。

入学就具有身心障碍与资赋优异师资生资格，入学后还能参加师培中心办理的国民小学、学前特教师资类科学程甄试。毕业后能取得四张国民小学教师证。四重认证!可在教育职场具备高度竞争力，不仅能专注於特殊教育领域，还能灵活转换到普通教育体系，特别是在小学阶段的教学岗位上发挥多元的融合专长。此外，这四张教师证的取得，也能让毕业生在不同教学领域中更具职涯弹性，能够随时因应教育趋势或自身职业规划进行教学角色的转换。