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我的学系 国立臺北教育大学
艺术与造形设计学系设计组
国立臺北艺术大学
新媒体艺术学系
所属学群 建筑设计学群 艺术学群
艺术設計学类
艺术学群
艺术跨学类
所在校区

校本部

国立臺北教育大学臺北市大安區和平東路二段134號

校本部

112臺北市北投区学园路1号

学系特色

本组以培养具协同合作、创新设计人才為目标。课程跨域、修课弹性,理论与实务并重,满足跨域整合人才培育的需要。
本组学生亦可选修师培课程,入学后办理甄试,择优录取

新媒系為全國首創,是一跨越人文艺术領域與尖端科技結合的未來學門。它作為推動數位科技與艺术整合的重要推手,以培育前瞻性的「新媒體科技」、「新媒體影像」與「新媒體跨域」等全方位未來艺术創意人才。學系重要定位包括:具高艺术性與創造力領域指標、強調技術與創作思考力之平衡、結合科技應用的獨特創意、發展跨領域與未來艺术的新可能等。
本学系介绍影片https://youtu.be/KoslVeGYub4

学科意涵

本系设计组主要包含工艺设计、产物设计、鲍滨与鲍齿设计,课程亦含部分视传与互动设计

新媒系刊《郭昭蘭 / 科技艺术、新媒體艺术與當代艺术交織》
https://www.nma-news.com/technologyart-newmediaart-contemporaryart/


学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

详细可以参考审查资料準备指引

因課程學習與作品創作需要,在「科技艺术」及「數位媒體」部分須具備高度艺术創作之能力,如學生需操作各類數位機具、電子焊接和機械動力製作等手部動作,以及完成数位影像设计與聲音艺术創作等視覺與听觉辨识能力。

与相关科系之异同

相较於国内多数工业设计、工艺设计学系,本系整合工艺、产物两大领域,同时积极发展鲍滨/鲍齿设计,学生可以弹性选择有兴趣的课程。
本系绝大多数课程採取学程制,学生可依其兴趣选择适合的学程,以力专业发展。

【与美术系的不同】传统美术媒材侧重形态描写。新媒系则在部分的传统美术基础之上,更专注探求新媒材在当代创作的可能性,包括当代科技、互动媒体、数位影像与新思维的应用
【與多媒體科系的不同】一般多媒體科系專注在已知的商業化成果應用。新媒系專注於將數位媒體轉化為更當代的創意表現,為實驗性的跨領域艺术展演,側重於艺术開創性、獨特性與實踐對社會的影響

生涯发展容易误解之处

设计师其实要有好的外语能力
設計師不是艺术家,設計師需要有好的企劃能力與組織能力。
设计师不一定要电脑很强

本系畢業生常誤認為僅能做多媒體動畫、美術設計或艺术家,但如同新媒體艺术是開拓未來艺术之精神,任何工作只要與艺术、科技、設計相關之行業,皆有本系畢業生發展的可能性。

学习方法容易誤解之處

本系设计组以造形设计為名,其造形意指产物造形与相关知识的学习。
设计师不用很会画图,但是要有能选择适当的媒材来辅助口语表达的能力
设计师养成的过程不浪漫,很辛苦

新媒體艺术常被誤認為大眾傳播相關學系,或是多媒體動畫相關科系。本學系有別於傳統美術繪畫、雕塑表現,而是透過「數位媒材」及「創新媒材」呈現進行高度創意之艺术創作。學習著重於「艺术創作」、「動手實作」、「跨域整合」等面向,為全國首創最前瞻之跨域整合學系

补充提醒与说明

系上网站会不定时更新新讯息

如何培養「新媒體艺术獨創性」?
1.观察生活周遭细节并转化成创作想法。透过影像、文字纪录等方式,培养独立思考观察能力,并以创作方式呈现。
2.廣泛參與艺术展演、工作坊活動。透過現場觀賞與體驗,了解艺术樣貌、科學原理,並學習提出自我見解及評論。
3.美感與艺术感知需要長期的累積。
4.了解與認識當代科技與艺术史的發展。從最新科技發想,從艺术史中學習艺术發展脈絡及表現形式。

我的学系 国立臺北教育大学
艺术与造形设计学系设计组
国立臺北艺术大学
新媒体艺术学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 素描
    • 與艺术、設計對話
    • 立体造形基础
    • 多元智能与艺设生涯
    • 色彩学
    • 艺术與設計概論
    • 图学
    • 实用工艺
    • 基本设计
    • 素材与表现
    • 电脑辅助设计(一)
  • 大二必修
    • 视觉传达设计
    • 批判思考与创作
    • 艺设与社会实践
    • 表现技法
  • 大叁必修
    • 作品集设计
    • 专题製作
  • 大四必修
    • 毕业计画(一)
    • 毕业计画(二)
  • 不分年级必修
    • 跨组选修
  • 大一必修
    • 影音基本技术
    • 新媒體艺术概論
    • 机具实习与维安
    • 数位影像设计
    • 后摄影(主修新媒体影像/新媒体跨域)
    • 錄像艺术(主修新媒体影像组)
    • 基础影像特效(主修新媒体影像组)
    • 设计构成(主修新媒体影像组)
    • 基础动画(主修新媒体影像/新媒体科技)
    • 影像创作思维专题(主修新媒体影像组)
    • 电脑程式设计(主修新媒体科技组)
    • 感测器原理与应用(主修新媒体科技组)
    • 网页创意与设计(主修新媒体科技组)
    • 科技创作思维专题(主修新媒体科技组)
    • 惭础齿媒体程式设计(主修新媒体跨域组)
    • 感测器实务(主修新媒体跨域组)
    • 新媒体剧场概论(主修新媒体跨域组)
    • 跨域创作思维专题(主修新媒体跨域组)
    • 當代艺术史
  • 大二必修
    • 影像美学(主修新媒体影像组)
    • 影像合成研究(主修新媒体影像组)
    • 数位实验动画(主修新媒体影像组)
    • 影像创作实践专题(主修新媒体影像组)
    • 當代錄像艺术創作(主修新媒体影像组)
    • 动画装置(主修新媒体影像组)
    • 沉浸式投影(主修新媒体影像组)
    • 科技创作实践专题(主修新媒体科技组)
    • 互动影像程式设计(主修新媒体科技组)
    • 互动多媒体设计(主修新媒体科技组)
    • 物件导向程式设计(主修新媒体科技组)
    • 衍生艺术(主修新媒体科技组)
    • 跨域创作实践专题(主修新媒体跨域组)
    • 聲音艺术(主修新媒体跨域组)
    • 视觉互动程式设计(主修新媒体跨域组)
    • 机械动力(主修新媒体跨域组)
    • 剧场影像设计(主修新媒体跨域组)
    • 音像艺术(主修新媒体跨域组)
    • 動力艺术實務(主修新媒体跨域组)
    • 剧场实务(主修新媒体跨域组)
    • 实景投影(主修新媒体跨域组)
  • 大叁必修
    • 新媒体影像专题(主修新媒体影像组)
    • 未来电影(主修新媒体影像组)
    • 创新视觉技术工作坊(主修新媒体影像组)
    • 新媒体科技专题(主修新媒体科技组)
    • 互动3顿程式设计(主修新媒体科技组)
    • 互动科技创新应用(主修新媒体科技组)
    • 新媒体跨域专题(主修新媒体跨域组)
    • 身體與行為艺术(主修新媒体跨域组)
    • 穿戴装置表演(主修新媒体跨域组)
    • 新媒体动画(主修新媒体影像组)
  • 大四必修
    • 新媒体影像毕业製作(主修新媒体影像组)
    • 新媒体科技毕业製作(主修新媒体科技组)
    • 新媒体跨域毕业製作(主修新媒体跨域组)
专业选修课程
  • 产物设计学分学程
    • 提升人类生活品质為设计专业终极目标,以生活产物為核心议题,本学程宗旨在结合工业设计程序方法、生活型态研究、及3顿数位技术,进行多元整合应用。
  • 手创概念学分学程
    • 强调学生透过多元材质操作学习,经验相关工具与机械操作能力,强化手作创意概念,培养解决问题态度,开发实验创作精神。
  • 新媒体影像组
    • 數位時代最主要的傳達介面由「影像力」所控制,而「影像」的生成與再創造,則成為詮釋數位世界的重要溝通語言,其透過和數位影像相關的創作,建構以影像艺术為新時代的溝通語言。課程設計不僅僅包含各式基礎技術,更重要的是在創意觀念及美學上的總體訓練思考,以期創造出代表當代思維的影像作品。
  • 新媒体科技组
    • 新媒体科技组之研究領域包含:智慧互動科技應用、虛擬/擴增實境應用、物聯網應用,透過上述領域基礎知識之學習,以及即時互動程式撰寫之基本能力養成,進行互動艺术作品之創作。
  • 新媒体跨域组
    • 主要在連結身體、空間與時間概念的複合創作。強調不同領域和媒體之間的渲染與對話,重視創作者和觀者之聯結關係與更多不同的互動體驗。本組聚焦不同領域和媒材的横向整合,融合美學性、艺术性與技術性,以打破固有的媒體傳達形式,開拓出更具未來性的全新創作,為當前極具前瞻與潛能的創意表現領域。
特色课程
我的学系 国立臺北教育大学
艺术与造形设计学系设计组
国立臺北艺术大学
新媒体艺术学系
适合从事工作
  • 产物企划开发人员

    从事产物开发之企划、行销、宣传等工作。


  • 室内设计师

    从事建筑物内部之空间、设备、动线之规划及监督施工等工作。


  • 产物包装设计师

    配合产物之效用、功能、材料特性与研究消费者心态,负责产物之包装与设计,使产物符合消费市场需求。


  • 多媒体/动画设计人员

    藉由电脑或其他数位、电子工具来整合文字、图片、声音、影像等多项元素,製作成动画、特效等产物。


  • 广告设计人员

    设计美观的造形与画面,并指定製作方法、选择适当之传播媒体以对外发表及宣传。


  • 艺术家、艺术行政與評論、艺术教師

    艺术家(錄像、互動、媒體、網路、聲音、動力)、艺术行政與評論(新媒體艺术評論家、媒體趨勢家)、艺术教師等。


  • 其他研究人员

    数位创意与互动科技开发研究人员。


  • 其他特殊工程师

    网路媒体设计师、多媒体程式设计师、多媒体资讯管理师等。


  • 多媒体/动画设计人员

    藉由电脑或其他数位、电子工具来整合文字、图片、声音、影像等多项元素,製作成动画、特效等产物。例如:多媒體資訊管理師、動態網頁設計師、數位典藏工作、動畫設計師、電視電腦繪圖師、建築師、數位建築、程式規劃師等。


  • 广告设计人员

    平面设计师、插画设计师、摄影家、展示设计师、包装设计师、商业製片製作、舞台设计、插画创作、商广告影片製作、商业摄影、广告公关媒体企划等。


系友生涯

我的学系

国立臺北教育大学
艺术与造形设计学系设计组
国立臺北艺术大学
新媒体艺术学系

多元能力

敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
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社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20% Complete
20%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20% Complete
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性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25% Complete
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
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