府城校区

台南市中西区树林街二段33号

民雄校区

嘉义县民雄乡文隆村85号

本校為百年师范老校，本系承袭优良师范传统，培育优质国小师资及教育相关工作者。本系自106学年度起改為全师培学系，秉持着「专业培育、多元发展」的精神，以教育专业课程為主轴，辅以多元跨领域课程，兼重理论和实务的学习。毕业后可从事国小教师、教学科技或数位教材专业人员、各级教育行政人员、教育事业的人才、量化数据研究分析人才等。

1、本学系為师资培育学系，积极与地方教育当局策略联盟，积极争取小学师资公费生名额，俾以培育优质小学师资。
2、本学系课程规划特色着重於「课程与教学」、「教育行政」、「数理教育」领域。
3、本学系注重学生多元专长之培养。
4、本学系注重学生专业服务精神与态度之养成。

本系以「教育」為核心，探究教育现象、基础理论及各种实务内容，包含教育基础理论、儿童身心发展与辅导、课程与教学设计、教学科技、测验评量、教育行政等内涵。学生可依兴趣深入探讨各领域（如课程与教学、教学科技、教育经营与管理、测验统计等），进行加深加广学习，并循序渐进参与教育实务工作，厚植教育专业素养。

本学系以培育优质国小师资為核心目标，以养成教育行政、学术研究、文教事业经营等多元基础与进阶优质专业人才為使命。兼顾学生教育专业知能与博雅通识素养，并注重服务热忱与师范情操之涵泳。

「教育」需要学科知识(如国文、数学、自然、社会...)為后盾，也重视人际互动、团队合作和问题解决能力，更少不了一颗关怀、服务和充满热忱的心。对教育有兴趣的您，除了认真学习学科知识，还可以从关心身边的人、事、物做起，对他(它)们多一些好奇和探究的心，也学习与他人相处、沟通、协调，共同合作完成学习任务，动脑、动口也多动手，从这些学习经验中省思和成长。

一、尝试文字抑或是图像创作，将抽象描述以具象方式表现。
二、积极主动参与社团以及课外活动，培养自身实践力与行动力。
叁、善用日常生活以及课堂中能阐述自身想法的机会，训练自身的表达力。
四、练习藉由与他人沟通互动的过程中，省思并修正自我行动与想法，创造更广泛且深入的思考模式。

1.师资类科：中小学师资类科分為幼儿园、国小、特殊教育、中等教育四类，本系為全师培学系，学生一入学就具备修习国小教育学程的资格，取得教师证后有机会进入国小任教。(以外加名额入学者需跟教育部申请师资生资格)
2.未来出路：本系学生毕业后不限於当国小老师，也可从事行政工作、教科书编辑、教学科技、编製测验、量化分析、学术研究等工作。

国立嘉义大学教育学系是以培育國小師資為主要目標，一入學即有師資生資格， 因本系是以培育國小師資為目的，所以相較與其他如幼教學程及特殊教育學程，雖都屬於教育學程，但是我們所教授的對象不相同。

本系虽然以培育国小师资為主，却不以此為限，同学可根据自己的兴趣修习各类加註专长课程、跨领域学分学程及微学程等，培养多元专长，未来可担任国小师资、教学科技或数位教材专业人员、各级教育行政人员、教育事业的专业人才、量化研究分析人才等。

毕业后，是不是只能当老师?
本系所学生毕业后，除了进入学校教书之外，也可至教育机关或文教机构担任教师或是行政人员。

本系以培育国小师资為主，课程规划大多和「国小教师师资职前教育课程」相同，以减轻同学的学习负担。同学毕业后需完成「教师资格检定考试」和「半年教育实习课程」，取得国小教师证书，日后得以参加各县市举办的教师甄试，进入国小当正式老师或代理、代课教师。

教育学系的課程內容會不會只學習知識而不重視教學？
教育系主要培养国小师资，因此在本系中，我们重视国小教育之基本能力与涵养和教学实务之栽培。

本系的活动相当多元，包含学术类(如学术研讨会、专题演讲、大师讲堂、工作坊)、实务类(如校外参访、见习、试教、实习、校外课辅、营队、教育专业服务志工)、成果发表类(如课程成果发表会)、就业辅导类(如就创业讲座、教师资格检定考试讲座、模拟教师甄试)，拓展学生的视野，强化实务经验，以及提升就业竞争力。

除了培育具有教育专业知能与涵养之优秀国小师资，也培养有志从事课程与教学、教育行政、数理教育与学术研究之专业基础人才。
以下為本系之课程学习地图：丑迟迟辫蝉://驳耻颈诲别蝉.苍肠测耻.别诲耻.迟飞/惭补辫冲顿别辫迟尝颈蝉迟.补蝉辫虫?测别补谤=112
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