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資料更新時間：2025/4/14 上午 09:42:38
学系特色
本校為百年師範老校，本系承襲優良師範傳統，培育優質國小師資及教育相關工作者。本系自106學年度起改為全師培學系，秉持著「專業培育、多元發展」的精神，以教育專業課程為主軸，輔以多元跨领域課程，兼重理論和實務的學習。畢業後可從事國小教師、教學科技或數位教材專業人員、各級教育行政人员、教育事業的人才、量化數據研究分析人才等。
学科意涵
本系以「教育」為核心，探究教育现象、基础理论及各种实务内容，包含教育基础理论、儿童身心发展与辅导、课程与教学设计、教学科技、测验评量、教育行政等内涵。学生可依兴趣深入探讨各领域（如课程与教学、教学科技、教育经营与管理、测验统计等），进行加深加广学习，并循序渐进参与教育实务工作，厚植教育专业素养。
学习方法
1.经典文献导读：老师以古今中外的经典文献引导学生认识「教育」，利用自编讲义及多元素材(如笔笔罢、影片)有系统地引导学生认识各学派的理论，从实例和教学现场中的实务工作引导学生深入学习。
图解:课程经典文献导读
版权:由本系教师自行拍摄
2.小组合作学习：透过小组团队合作、共同完成学习任务的歷程，培养学生人际互动、团队合作、问题解决、工作纪律、时间管理及责任心等能力，有助於学生未来迅速融入职场。
图解:小组成员齐心协力完成课堂任务
版权:由本系自行拍摄
3.专题探究与实作：以专题形式深入探讨课程教学、教育行政、教学科技、测验统计及各项教育议题，透过上台报告分享、撰写论文、课程成果展或集中实习等形式来进行，培养学生撰写报告、学术研究及实务应用能力。
图解:由学生主办的教管贰惭罢讲座
版权:由本系自行拍摄
4.科技輔助學習：本系每間教室皆備有電腦和投影機，另設有未來智慧教室、互動式電子白板、平板電腦(ipad、ipad mini)、mBot、VR眼鏡、觸控螢幕等科技設備，讓教學更多元、有趣。
图解:善用科技让教学更精彩
版权:由本系自行拍摄
5.實地學習：除了基礎學理的教學外，老師也帶領同學進入業界，安排參訪、見習、試教和實習，逐步強化学生的實務經驗。除了課堂上的學習外，本系與鄰近國小緊密合作，提供教育專業服務，例如課輔老師、舉辦寒暑假營隊、擔任大小活動工作人員(如全國語文競賽、運動會、闖關評量...)，豐富學生的實務經驗。
图解:到国小进行集中实习和课辅营队
版权:由本系自行拍摄
高中階段可以準備的学习方法或方向
「教育」需要學科知識(如國文、数学、自然、社會...)為後盾，也重視人際互動、團隊合作和問題解決能力，更少不了一顆關懷、服務和充滿熱忱的心。對教育有興趣的您，除了認真學習學科知識，還可以從關心身邊的人、事、物做起，對他(它)們多一些好奇和探究的心，也學習與他人相處、溝通、協調，共同合作完成學習任務，動腦、動口也多動手，從這些學習經驗中省思和成長。
与相关科系之异同
1.师资类科：中小学师资类科分為幼儿园、国小、特殊教育、中等教育四类，本系為全师培学系，学生一入学就具备修习国小教育学程的资格，取得教师证后有机会进入国小任教。(以外加名额入学者需跟教育部申请师资生资格)
2.未来出路：本系学生毕业后不限於当国小老师，也可从事行政工作、教科书编辑、教学科技、编製测验、量化分析、学术研究等工作。
生涯发展容易误解之处
本系雖然以培育國小師資為主，卻不以此為限，同學可根據自己的興趣修習各類加註專長課程、跨领域學分學程及微學程等，培養多元專長，未來可擔任國小師資、教學科技或數位教材專業人員、各級教育行政人员、教育事業的專業人才、量化研究分析人才等。
学习方法容易誤解之處
本系以培育国小师资為主，课程规划大多和「国小教师师资职前教育课程」相同，以减轻同学的学习负担。同学毕业后需完成「教师资格检定考试」和「半年教育实习课程」，取得国小教师证书，日后得以参加各县市举办的教师甄试，进入国小当正式老师或代理、代课教师。
补充提醒与说明
本系的活动相当多元，包含学术类(如学术研讨会、专题演讲、大师讲堂、工作坊)、实务类(如校外参访、见习、试教、实习、校外课辅、营队、教育专业服务志工)、成果发表类(如课程成果发表会)、就业辅导类(如就创业讲座、教师资格检定考试讲座、模拟教师甄试)，拓展学生的视野，强化实务经验，以及提升就业竞争力。
核心课程地图
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大一必修
- 心理学
- 运算思维与程式设计
- 教育概论
- 儿童及青少年发展
- 教育心理学
- 教育社会学
- 教学原理
- 生涯规划
- 职业教育与训练
- 普通数学
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大二必修
- 辅导原理与实务
- 课程发展与设计
- 教育统计学
- 教育法规
- 国音及说话
- 跨领域課程理論與實務
- 教育行政
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大叁必修
- 教育哲学
- 教育研究法
- 教育测验与评量
- 班级经营
- 学习评量
- 教学设计与发展
- 教学实习
- 国民小学国语教材教法
- 國民小學数学教材教法
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大四必修
- 國民小學教学实习
专业选修课程
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系核心课程
- 以教育相關基礎理論、重要議題、實務探討、研究方法等內容規劃選修課程，有系統地彙整為課程模組（如加註專長、跨领域學分學程及微學程），供同學依興趣做加深加廣學習。
特色课程
國民小學教学实习
為本系之总整课程，同学需整合之前所学的理论和实务经验，规划课程和设计教学活动，到国小进行為期二週的集中实习，从实务工作中省思身為教师所应具备的能力和素养，為日后的教师之路做準备。
图解:国小集中实习-带领学生进行小组讨论
版权:由本系自行拍摄
十二年国民教育
配合十二年国民教育之推動，本系設有「十二年国民教育」課程，讓師資生認識十二年国民教育之政策內容、核心素養及如何轉化為課程和教學，與教育趨勢接軌。
图解:素养导向校本课程设计成果分享
版权:本系自行拍摄
科学课程设计
「科学课程设计」為「國民小学教师加註自然領域專長」課程之一，除了介紹科學教育課程相關理論與應用外，也希望能幫助學生設計生動活潑的科學課程與教學活動，讓科學變得更有趣。
图解:以桌游介绍资源回收与循环利用
版权:本系自行拍摄
别-尝别补谤苍颈苍驳教材之设计与製作
「别-尝别补谤苍颈苍驳教材之设计与製作」為「國民小学教师加註科技領域專長」課程之一。兼重理論與實作，包含e-Learning數位教材設計、動態簡報教材、影片剪輯軟體、利用行動載具拍攝微電影教材及動畫式教材設計等，利用專案製作方式，深入體驗各種數位教材（影片/動畫）的規劃、設計、製作。
图解:老师引导学生逐步设计数位教材
版权:本系自行拍摄
适合从事工作
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小学教师
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具有小学教师身分，擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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行政人员
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進入政府部門、教育行政機關或學校擔任行政人员，協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。
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教育训练人员
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规划员工教育训练课程，并评估员工学习发展之成效工作。
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系友生涯发展
圖解:教育学系112級许睿宇系友
版权:许睿宇系友提供
许睿宇
在校期间积极参与偏乡教育营队(共12场及109、111年度史怀哲服务计画)、学习扶助、数位学伴等计画，并曾持续担任叁届的双语课辅老师，并担任2023础.滨.顿海外青年英语营课程辅导员。
榮獲國科會大專生計畫研究補助及師培獎學金、臺南市市長獎、王金平院長特別獎、国立臺南大学智育獎及中華民國斐陶斐榮譽學會榮譽會員、112年全國大專優秀青年實習績優獎及113年教育部教育實習績優獎。
毕业后於国立嘉义大学附设实验小学实习，期间荣获教育部双语数位学伴教学教案全国徵选-英语组优等，於113年应届通过教师甄选，现服务於国立嘉义大学附设实验小学担任高年级导师和学年主任，也参与嘉大附小国际教育与广达设计学习两项计画专案。进入职场后仍持续学习，正接受幼童军木章训练及考核，希望将这些新技能融入课堂中，让学习更生动有趣！
圖解:初等教育学系93級张琬翔系友
版权:张琬翔系友提供
张琬翔
曾任學生活動中心幹部、教務會議學生代表。大學四年厚植教學專業知識，深感教育愛的重要，並運用在班級和教學現場中。就讀博班期間，研讀課程與教學的精髓，也對「做研究、寫文章」有著濃厚的興趣。博士論文榮獲「中華民國課程與教學學會」學術論文獎，專長為「課程與教學」和「数位学习」，發表 TSSCI等期刊、專書與研討會論文50篇。獲邀返回母校教授師資培育和教學科技相關課程，與學弟妹分享學習、研究和服務經驗。
教学卓越：获选亲子天下教育创新领袖、教育部笔叠尝教案特优。
科技領導：榮獲数位学习學校卓越獎、行動學習優良學校和傑出教師。
阅读教育：发展六大领域校订课程与绘本，荣获阅读磐石奖、绩优阅读推手。
科学教育：荣获气候变迁教学模组第1名、科学教育计画绩优主持人。
环境教育：担任臺南市环教团辅导员，获选绩优环境教育人员优等奖。
专业成长：教师证加註辅导专长，执行国科会和教育部计画18项。
版权:丑迟迟辫://飞飞飞2.苍耻迟苍.别诲耻.迟飞/驳补肠500/耻辫濒辞补诲/颁贬
周义雄
南師專71級畢業 南師院83級特殊教育学系畢業 團立中山大學高階公共政策碩士學程在職專班結業，國小榮獲教育部教學卓越銀質獎，本身也榮獲教育部校長領導卓越 槳，並將 20萬元獎金全數捐給學校，做為照顧弱勢學生與發展校務使用 。
曾任 臺南市教育審議委員會委員、臺南市中小學校長協會理室、臺南市身心障礙學生教育協會監事、第125期國民小學候用校長儲訓班「學校行政實習」師傅校長、国立臺南大学附設實驗國民小學校長；現任日月光財務長。
版权:丑迟迟辫://飞飞飞2.苍耻迟苍.别诲耻.迟飞/驳补肠500/耻辫濒辞补诲/20
张添唐
為臺南师专71级毕业，在南师5年求学期间，兴趣广泛，多元发展，曾参加童军团、口琴社、合唱团、南师青年编辑，在松峰班同学的协助下担任学生活动中心总干事，也当选全国优秀青年代表，荣获记大功奖励。
张校友曾任瀛海高中校长，现為臺南市私立南光高中校长。秉持「从础到础＋的竹园尝颈蹿别」办学愿景；「全人国际教育、同心精进竹园、创意关怀菁英」的校务经营理念，确保瀛海是从础到础＋的私立第一高中。
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周珮仪
周校友於南師77級普通科音乐組畢業後隨即在國小任教，79年考上教育行政高考，分發臺北市政府教育局服務，之後轉任國立艺术大學和臺灣省教師研習會，並於這段期間就讀臺灣師範大學教育研究所。
在全球教育方面，周校友發表許多TSSCI和SSCI國際期刊論文，研究結果受國際矚目，UNESCO研究人員亦來信討論相關論文，日前獲歐盟執行委員會(European Commission)補助，邀請至巴黎參加全球教育世界大會。
多元能力
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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