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我的学系 国立臺南大学
戏剧创作与应用学系
国立臺北艺术大学
戏剧学系
所属学群 艺术学群
表演艺术学类
艺术学群
表演艺术学类
所在校区

荣誉校区

台南市东区荣誉街67号

校本部

112臺北市北投区学园路1号

学系特色


本系是亞洲唯一以戲劇教育、應用戲劇為核心的戲劇科系,於2003年設立,其学系特色為:
一、因应国家课程改革,落实全民戏剧教育 
二、培育儿童及青少年剧场创作专业人才 
叁、致力培养一般戏剧的创作、製作、展演与研究人才 
四、发展跨领域应用戏剧创作与展演,开拓文化创意产业 
五、致力推展台湾在地戏剧的国际化研究与交流

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戏剧学系創辦於1982年,目前共有兩個單位:戏剧学系(學士班、碩士班、博士班)與劇場艺术創作研究所。
戏剧学系有劇本創作、導演、表演、舞台監督之主修。
授予之学位如下:
①理论:博士、硕士(另有戏剧顾问组);
②劇本創作:艺术學士;
③導演:艺术學士;
④表演:艺术學士 ;
⑤舞台監督:艺术學士。
劇場艺术創作研究所有導演、表演、劇本創作之主修,授予之學位為艺术碩士。

学科意涵

戏剧创作与应用学系是以培育戲劇教育與應用戲劇工作者為目標所創設之系所。學科內涵包括教育戲劇幕前幕後創作的專業人才、培植兒童及青少年劇場創作之人才、培養學生能將戲劇運用於各種教育場域、孕育學生應用戲劇參與社會,以及培養學生跨領域的艺术能力,能規劃執行服務人群的艺术活動。

戲劇為一綜合艺术與文學,涵括多元內容廣泛,有關文學、編創、表演、導演、理論、設計、技術、戲劇顧問及舞台監督等領域都屬於戲劇及劇場的範圍。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

在知能方面,建议不仅进剧场看戏、观摩不同类型的影视作品(包括电影、影集及流媒体内容),还可以多加记录观后感受,并尝试分析剧情、角色、场景等细节,以深化剧场鑑赏能力。

在實作方面,參加青少年戲劇營隊或青少年劇場展演是實際探索戲劇的好方式,透過實際參與了解應用戲劇的運作模式及其迷人之處。此外,參加校內外的團體活動,或是嘗試密室逃脫、互動桌遊等需要团队合作的活動,不僅能提升統籌及管理能力,也能體驗與同伴協力合作、完成集體目標的成就感。

对於戏剧有兴趣的同学,建议:
1、多參與活動,培養团队合作的能力。
2、多方阅读、觀賞電影、舞台劇、艺术、文物等相關展覽,瞭解各種艺术創作方式及媒介。
3、找寻自己有兴趣的主题,培养对该主题的深入探究。
4、多参与相关领域的讲座、工作坊、研讨会等,瞭解「戏剧」的多个面向。
5、关心时事,与之对话,
6、拓展自己的生活圈,观察日常,从生活中的细节瞭解各式人物个性、特色及其行為动机,寻找各种创作的发想。
7、练习口语表达能力。
8、身体训练。

与相关科系之异同

1、創作與應用為核心:本系課程融合戲劇創作、應用與研究,學生將學習如何將戲劇作為艺术創作與表達的工具。
2、培育表演艺术師資:本系著重於發展戲劇教育,旨在培養具備教學能力的表演艺术人才。
3、社区剧场专业训练:本系藉由戏剧展演与教育实践进行社区服务学习,培养学生回馈社会的意识。
4、 跨域實習的機會:本系設有跨領域學程和社區實習機會,鼓勵學生在多樣化的環境中發展整合與創新的能力。

本系為戏剧学系,主要教學內容為舞台劇範疇。考生常同時報名本系與電影學系,兩系之差異在於電影著重於「鏡頭」的觀看與詮釋,戏剧学系則著重於舞台劇的現場呈現。以「導演」訓練為例,戏剧学系的導演訓練會著重於整個場景的場面調度。以「表演」方面的訓練為例,必須讓現場觀眾感受到角色的能量,舞台劇非常著重現場的表演。

生涯发展容易误解之处

本系為艺术学群的新興科系,不僅如一般戲劇系培育「劇場」編、導、演等艺术、技術(舞台、燈光設計)與行政專業人才。更重要的,本系獨家特色课程強調將戲劇應用於不同社群(如老人、兒童等)和場域(如學校、博物館、社區等),以培育兒童及青少年劇場專業、戲劇教育專業師資及應用戲劇人才,因而學生有更多元的就業選擇。

并非完成本系学业即能成為艺人、明星,仍需凭靠自身持续不断努力,坚持奋斗,才有可能的成功机会。

学习方法容易誤解之處

本系作為國內艺术学群中的新興科系,致力於培養「兒童及青少年劇場創作專業」、「戲劇教育專業師資」及「應用戲劇的創作、製作、展演與研究」三大人才類型。藉由這樣的多面向培訓,學生獲得在戲劇創作、製作、展演與研究上發展的充實訓練和廣泛發展空間,使他們具備多層次的專業技能,能在不同領域靈活應用戲劇知識。
下载详细资料

本系主要以舞台劇訓練為主,課程大多著重团队合作且強調實務,在學期間會佔據大量的時間排戲。實務之餘,本系亦重理論課程。學科課程有一定比重。

补充提醒与说明

本系积极将学生带出校园,参与在地的各项文艺活动和跨领域合作展演,让学生在真实的社会环境中体验戏剧的应用与整合呈现。课程内容经由专任教师的课务会议縝密讨论,充实且完整,能充分培养学生的核心能力,实践系所教育的总体目标与独特教育特色。

本系网页:丑迟迟辫蝉://迟苍耻补迟丑别补迟谤别.迟苍耻补.别诲耻.迟飞
本系演出製作脸书粉丝页面:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蹿补肠别产辞辞办.肠辞尘/罢狈鲍础罢贬贰础罢搁贰
本系学分科目表:丑迟迟辫蝉://补肠补诲别尘颈肠.迟苍耻补.别诲耻.迟飞/补肠补诲别尘颈肠/肠辞耻谤蝉别/辫濒补苍.辫丑辫

我的学系 国立臺南大学
戏剧创作与应用学系
国立臺北艺术大学
戏剧学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 剧本导读(一)
    • 剧场导论
    • 表演(一)
    • 剧场技术(一)
    • 剧本导读(二)
    • 戏剧製作演出(一)
    • 即兴创作
  • 大二必修
    • 导演(一)
    • 口述歷史剧场
    • 西洋戏剧及剧场史(一)
    • 创造性戏剧(一)
    • 教育戏剧(一)
    • 教习剧场(一)
    • 剧场管理
    • 西洋戏剧及剧场史(二)
    • 戏剧製作演出(二)
    • 应用戏剧编创方法
  • 大叁必修
    • 剧场与表演理论
    • 剧本创作基础
    • 应用剧场实作
    • 戏剧教育实作
    • 社区剧场
    • 教习剧场(二)
    • 创造性戏剧(二)
    • 教育戏剧(二)
    • 儿童青少年名剧选读
  • 大四必修
    • 中国戏剧与剧场史
    • 戏剧製作演出(叁)
    • 戏剧教育方案设计
    • 应用剧场方案设计
    • 戏剧製作演出(四)
    • 戏剧教育方案实习
    • 应用剧场方案实习
  • 大一必修
    • 劇本分析 I、II
    • 文学作品导论
    • 京劇動作 I
    • 京劇聲腔 I
    • 戏曲赏析
    • 表演基础
    • 排演基础
    • 技术剧场与实务
    • 劇本創作 I
    • 西洋戲劇及劇場史 I
  • 大二必修
    • 排演
    • 劇本分析 III、IV
    • 導演 I
    • 西洋戲劇及劇場史 II
    • 中國戲劇及劇場史 I
    • 台湾剧场史
    • 中国话剧史
    • 表演 I、II (主修表演)
    • 化妆与造型(主修表演)
    • 聲音專題 I (主修表演)
    • 導演 II (主修導演)
    • 劇本創作 II、III (主修劇本創作)
    • 表演艺术製作設計概念(主修舞台監督)
    • 舞台監督Ⅰ (主修舞台監督)
  • 大叁必修
    • 排演
    • 中國戲劇及劇場史 II
    • 研究方法
    • 戏曲名着选读
    • 表演 III、IV (主修表演)
    • 动作专题(主修表演)
    • 多元文化表演艺术(主修表演)
    • 聲音專題 II (主修表演)
    • 導演 III、IV (主修導演)
    • 导演与设计(主修导演)
    • 戏剧批评(主修导演、剧本创作)
    • 戏剧原理(主修导演、剧本创作)
    • 导演与表演(主修导演)
    • 劇本創作 IV (主修劇本創作)
    • 剧本创作专题(主修剧本创作)
    • 舞台監督Ⅱ (主修舞台監督)
    • 製作管理與實務 (主修舞台監督)
  • 大四必修
    • 亚洲传统剧场专题
    • 排演
    • 毕业製作
    • 表演專題 I、II (主修表演)
    • 导演专题(主修导演)
    • 戏剧家研究(主修剧本创作)
    • 写作专题(主修剧本创作)
    • 非典型剧场演出舞台管理(主修舞台监督)
    • 舞蹈、歌剧、商业舞台监督(主修舞台监督)
专业选修课程
  • 核心课程:戏剧理论与鑑赏
    • 必修:剧本导读(一)、剧本导读(二)、西洋戲劇與劇場史(一)、西洋戲劇與劇場史(二)、剧场与表演理论、中國戲劇及劇場史; 選修:台灣現代劇場史、亞洲傳統劇場、亞洲現當代劇場、跨領域劇場賞析
  • 基础课程:剧场基础/实作
    • 必修:表演(一)、剧场导论、即兴创作、导演(一)、剧本创作基础、剧场管理、戏剧製作演出(一)、劇場製作演出(二); 必選修:戏剧製作演出(叁)、劇場製作演出(四); 選修:表演(二)、肢體劇場表演、導演(二)、劇本創作進階、創造性舞蹈、音樂與舞蹈
  • 基础课程:剧场技术
    • 必修:剧场技术(一); 選修:劇場技術(二)、多媒材劇場、劇場燈光設計、劇場舞台設計、服裝與造型設計
  • 专业发展课程:戏剧教育
    • 必修:创造性戏剧(一)、教育戏剧(一)、教习剧场(一)、戏剧教育实作; 必選修:创造性戏剧(二)、教育戏剧(二)、戏剧教育方案设计、戏剧教育方案实习; 選修:戲劇跨領域教學
  • 专业发展课程:儿童青少年剧场
    • 必修:儿童青少年名剧选读; 選修:兒童青少年文學選讀、當代兒童劇場、兒童青少年發展專題、說故事劇場、英文戲劇與電影、偶戲製作與操作
  • 专业发展课程:应用戏剧
    • 必修:口述歷史剧场、应用剧场实作; 選修:應用劇場編創方法; 必選修:社区剧场、教习剧场(二)、应用剧场方案设计、应用剧场方案实习; 選修:民眾劇場專題
  • 一般选修
    • 太极Ⅰ、京剧动作Ⅱ、当代戏剧文学创作潮流、当代导演新趋势、音乐剧表演、多媒体剧场、表演转向与当代欧陆剧场、经典选读、小说选读、踢踏舞
  • 表演组选修
    • 聲音與身體專題、語境表演專題、舞台肢體與聲音開發、表演艺术專題、小說表演專題、性別表演專題
  • 剧创组选修
    • 影视剧本写作专题、创作专题、小说专题
  • 学製选修
    • 舞台身体专题、文本专题:场景重建、客家歌舞剧专题、戏曲跨界创作
  • 教育学程
    • 儿童剧场、表演
  • 服务学习课程
    • 一人一故事劇場Ⅰ Ⅱ、神話劇場Ⅰ Ⅱ
特色课程
我的学系 国立臺南大学
戏剧创作与应用学系
国立臺北艺术大学
戏剧学系
适合从事工作
  • 剧场专业表演与技术人员

    成為剧场专业表演者,或灯光、音效、舞台与服化等技术设计或执行人员。


  • 表演艺术專長中小學教師

    搭配修習師培課程,成為國中或國小表演艺术專長教師。


  • 应用戏剧编创与执行人员

    发挥应用戏剧专长,透过戏剧创作进入特定场域(如博物馆、社区、少年观护所等),达到教育、凝聚人群,与陪伴等目标。


  • 行销企划人员

    紮根於剧场管理與行政學,並搭配實際規劃戲劇演出製作,學生將成為優秀的行销企划人员。
    学生将拥有稳固的基础,以从事行销企划拟定的工作,并透过广告、公关、媒体、品牌的资源整合与运用,达成产物或活动最佳的曝光效果,以提升公司形象及产物竞争力。


  • 活动企划人员

    根据企划策略及目标对象,从事有助於形象推广、业务推广之活动企划提案、执行等工作。


  • 中学教师

    具有中等教师身分,担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材,进行课堂教学,并视学生学习情况给予支援。


  • 剧场工作者

    业界各种演出之工作人员如:导演、编剧、演员、舞监或幕后人员等,依据自己的专长或兴趣,持续於剧场耕耘。


  • 企划、行销或专案人员

    於学校所受训练,拥有创意、专案控管能力等,可依据自己喜好,从事行销、企划或专案人员。


系友生涯

我的学系

国立臺南大学
戏剧创作与应用学系
国立臺北艺术大学
戏剧学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15% Complete
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15% Complete
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特质

开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15% Complete
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%


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