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| 我的学系 |
国立东华大学 物理学系物理组 |
东吴大学 物理学系 |
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| 所属学群 |
数理化学群
物理学类 |
数理化学群
物理学类 |
| 所在校区 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
双溪校区 111台北市士林区临溪路70号 |
| 学系特色 |
本系并重基础数理能力训练及探究实作能力培养。除了严谨的理论教学与练习，也鼓励学生加入实验室/研究室，透过教授指导专题研究获取实作经验。除了各教师独立研究之外，亦强调系所合作以及实验与理论的相互支援。本系整合出二个跨领域研究群：【奈米与光电物理研究群】、【理论与计算物理研究群】，提供优秀的跨领域人才学习环境，不论深造或就业皆是理想的选择。 |
本着“教之而得天下英才”的理念，本系不在乎学生入学的成绩，希望学生进入大学再重新学起，因為我们的师资有着媲美国立大学的学经歷，和卓越的教学与辅导热忱，师生关係极為融洽。本系与半导体上市公司合作，在符合特定条件下，大叁以后可每月领取奖助学金，大学毕业后保证就业。本系对经济弱势学生提供优渥的助学金。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
【物理学】是一门基础科学，藉由观察、实验、模拟等方法，研究自然界各种尺度中的现象，以期建立一套完整自洽、以数学為语言、能正确解释与预测大自然的理论。「奈米与光电」是尖端应用领域，【基础要应用来发挥】，【应用要基础来支持】，期盼学生奠定良好基础，在尖端领域发挥所学。 |
本学系开设之物理学包括力学、电磁学、热物理、光学等古典物理学，以及狭义相对论、量子物理、固态物理、量子光学等近代物理。除此基本学科之外，还有面向应用的电路学、电子学、雷射物理、半导体物理、生医物理等。以上课程皆循序渐进，由浅入深。本学系特重演喻教学，藉课堂实作演示，阐释抽象观念。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
理论探索：从基本课程中学习如何提出有意义的物理问题，如何透过思维与逻辑回答此类问题，及如何应用已累积的物理学理论及其核心概念探索未解或未知的物理问题。 
实验实习：从实验操作过程中，观察多元的自然科学现象，学习如何使用现代化科学仪器与分析方法，学习统合各项实验数据，俾与理论探索互相印证。过程中亦学习仪器设计，数位系统应用等。 
电脑模拟：学习如何使用计算机及程式，处理计算量庞大、贴近实际（非理想）状况或实验室条件无法配合的物理问题。 
专题研究：透过实际参与研究计画，落实问题导向的学习法。 |
2-1 課堂講授物理学為结合实验现象与理论建构的科学，為使学生清晰的观念与充实的学养，课堂讲授时详述学理，从文字表述、逻辑推理、算式推导给学生奠定扎实的理论基础。在学生端，以定期指定作业让学生课后演算推导，并辅以演习课或辅导课，经由发问讨论以达到学习目标。 图解:陈秋民老师电子学课堂讲授 版權:东吴大学物理学系版權所有 
2-2 自製實驗除固定内容的实验课，本系鼓励学生自行设计并製作实验。学生可单独或组成团队提出构想，与负责教师共同讨论。取材范围包括期刊论文，或网路资讯，利用本学系教学研发中心之各项设备，製作所需器材。因係由学生自行发想，故有较主动之意愿，从事探索。 图解:普物实验室自製实验讨论 版權:东吴大学物理学系版權所有 
2-3 演喻教學物理观念既须与现象结合，又须用数学表述，為能使学生充分了解其各个面向，本学系特重演喻教学，藉课堂实作演示，阐释抽象观念。本学系特有之演喻教室及附属之準备室所蒐集之各种教具器材，可用生动易懂之方式让学生一目了然，从而引发学习兴趣。 图解:以自製教具演示物理原理 版權:东吴大学物理学系版權所有 
2-4 专题研究為培养学生独立研究之能力，并在固定课程结构以外，让学生开拓更广扩的学习视野，学生可以自行选择研究课题，请相关专长的教师辅导，针对特定题目从事探讨。内容属性皆很有弹性；可在低年级就选择程度适合的课题，研读学术期刊；也可以在高年级，针对以后深造或就业方向从事较专精的研究。 图解:书报讨论与专题研究发表会 版權:东吴大学物理学系版權所有 
2-5 課外輔導本学系不只注重单向之师对生教导，也注重双向之师生互动。学习遇到困难為必经过程，此时本学系提供课堂外之辅导。本学系教师素以热心着称，除制式排定之课业辅导时间，各教师都乐於与学生讨论。此外并有歷史悠久行之多年之「英午会」、「五午会」、「数理培基」等，在愉快融洽的环境师生悠游论学。 图解:五午会讨论各类物理问题 版權:东吴大学物理学系版權所有 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
无论理论、实验或计算，都可以透过许多经验的累积能力。可以平日多透过科普节目(顿颈蝉肠辞惫别谤测、国家地理杂誌等)以及科学杂誌、文章接触深奥的物理概念；多找考物理相关问题(题目)练习思考与计算；透过探究实作相关课程或竞赛累积实作经验。 |
*持续的每天做1题物理，比一星期找一天做7题有用 |
| 与相关科系之异同 |
1. 物理學與數學及其他自然科學如化學、生物、地球大氣科學等有許多共同關切的問題，使用的科學方法及邏輯也相當一致；主要的差別在於研究的自然系統及現象的不同。 |
本學系為基礎科學學系，仍堅守物理学系正規之課程規劃，不趨從時俗變更名目改弦更張。對物理有興趣的學生雖然相對屬於少數，但熱衷物理科學的學生仍有一定數量，這是人類好奇求知本能的必然。但進入本學系的學生爾後未必從事物理科學，因此本學系仍在課程規畫中納入與光电及電子相關科目，俾使學生於畢業後能從事相關行業。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
许多高中学生会以為物理「没有什麼应用」，毕业之后的发展狭窄。其实，物理是许多科学与工程的基础，本系的训练让学生有良好的理论物理与奈米光电相关的应用科学知识，并厚实程式计算、数位应用能力。学生毕业后於台积电、艾司摩尔(础厂惭尝)、日月光、联电、群联电子、研华科技、台达电、友达光电等科技业就职。 |
最常见误解：毕业之后只能继续研究物理，而物理很难。其实物理本科着重逻辑思维与整体架构，而非仅局限於特定课题特定目标，因此更具有跨领域的能力，毕业之后的出路更為宽广，包括光电、资讯、工程、设计、製造等。
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| 学习方法容易誤解之處 |
1. 因考試領導教學，許多高中同學學習物理學的方式以計算與解題為主，忽略了基本觀念的融會貫通，觀察現象統整結果，以符號、文字論述與解釋物理現象、法則的能力，及動手操作實驗的基本訓練。 |
本校無工學院，所以物理学系開設許多電機、光电、半導體的相關課程，對學生想要畢業後考工學院研究所或直接進入業界工作毫無銜接上的困難。另外，本系學生過去分數落點偏低，但是不代表師資不好，相反的，我們更努力於教學和輔導，讓部分高中成績不佳的學生畢業時脫胎換骨，進國立大學研究所，台積電的大有人在。 |
| 补充提醒与说明 |
许多同学因精采的科普读物引发兴趣，但缺乏知识积累歷程及对科学工作付出的努力缺乏体会。 |
歡迎你到東吳物理系的網頁查詢相關的資訊 https://www.phys.scu.edu.tw/ |
| 我的学系 |
国立东华大学 物理学系物理组 |
东吴大学 物理学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
拍鬆物理拍鬆(笔测迟丑辞苍)物理是透过笔测迟丑辞苍程式做3顿数值模拟，认识基本物理观念，学习解决实际问题的方法与过程，体认科学精神，藉以养成具有基本物理科学素养的大学生。由教师按进度针对当週教材及作业内容进行讲解或与学生讨论，讲解与讨论以物理观念及逻辑思考為主要考量。 图解:简单程式模拟复杂运动 版权:任课教师製作 
电子学实验實驗內容有 diode 、BJT 、JFET 、MOSFET、OP AMP的元件特性實驗，整流、放大、濾波、振盪、波形產生與整形電路，模擬與佈線的實作。實驗採用國家儀器(NI)的NI ELVIS II+儀器設備，訊號量測整合度高，在一個介面下直覺式地完成實驗量測，了解電子電路的運作方式與元件特性。 圖解:大三奈米光电實驗講義 版權:物理系自編的大三奈米光电實驗講義 
实验物理技术教导学生实验技术原理及实作，包括电脑程式撰写、实验数据擷取与分析、系统控制及应用、真空技术等。学生学习结合感测器及电脑软硬体，并以问题导向学习，提出专题计画，透过团队合作建立自动化系统，培养解决实际问题之能力。 版权:由曾贤德老师提供 
認識宇宙與改變世界的重要物理实验此通識課程介紹天文學及宇宙學的發展歷程，強調近、現代物理學對天體物理學及宇宙論的重大突破；同時也介紹人類在認識宇宙的過程中伴隨的觀念史、思想史、和物質文明的演進。簡介對科學發展與世界觀具有重大影響的物理实验，經典物理研究，以及奠立量子物理新科學典範，同時啟動現代科技革命的一系列近代物理实验。 
AIoTs普通物理实验
本實驗課程使用物聯網相關技術結合傳統物理实验，讓學生可以學習較現代化的實驗。課程內容包含讓學生自行組裝實驗器材以及學習使用Python & C++ 等程式語言，不僅可以學習到傳統物理实验也可以自行設計及創作。 图解:课程运用之程式码与设备 版权:擷取自课堂网站 |
量子物理
量子論與相對論為二十世紀以降近代物理的兩大支柱。量子論的基本觀念由普朗克與愛因斯坦先後在1900年與1905年提出，其後有波爾等人的貢獻，最在 1925至1926年由海森堡與水丁格建構成量子力学，是探索原子層級的物性的基本理論。 图解:吴恭德老师教授量子物理 版權:东吴大学物理学系 
光学本科目旨在奠定學生光学基本知識，為未來從事光学、光电及其他相關研究及工作的準備。內容包括光的電磁理論、幾何光学、透鏡組合、光的偏振、干涉、繞射等。 圖解:光学實驗 版權:东吴大学物理学系 
电路学及電子學阐明电路分析的原理与方法，习得近代电子学知识，以此為工具增进实验技术培养多元人才。内容包括柯西荷夫律、节点电压法与网目电流法、一阶及二阶电路、讯号与频谱、各种放大器、二极体与电晶体、积体电路等。 图解:陈秋民老师讲解示波器 版權:东吴大学物理学系 
固态物理旨在介紹固态物理全貌，以及所需之量子力学基本知識，內容包括晶體結構及其X光繞射理論，晶格振動，聲子，熱效應，自由電子費米氣體，能帶，半導體，費米面及金屬，超導體，介電性，磁性等。 图解:各种晶体结构 版權:东吴大学物理学系 
专题研究旨在培养学习做研究的方法，累积实力為进入研究所或相关产业做準备。学以致用，提早熟悉物理的理论及应用的领域，提升独立研究的能力与团队合作的精神。从选题、蒐集资料开始，进而熟悉参考工具，针对专题做深入研究，并将成果撰写為标準论文格式之报告。 图解:张有毅老师指导专题生 版權:东吴大学物理学系 |
| 我的学系 |
国立东华大学 物理学系物理组 |
东吴大学 物理学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:林纬系友本人提供
林纬学歷: 国立东华大学 物理系 學士 2008 國立陽明交通大學 電子工程研究所 博士 2015 現職: 群聯電子NAND Flash 技術處 處長 (2022-Present) 國立陽明交通大學合聘助理教授 (2021-Present) 於交大電子所學習半導體元件物理相關知識並加入了 IC 設計公司—群聯電子。物理系讓我學會了最基礎的物理與數學知識，學會如何從基礎物理知識連結到各種科學應用。畢業以後的每次轉換領域過程中，都可以快速地與新專業領域接軌，在東華物理的訓練對我的職涯發展非常有幫助。 
图解:2017年10月摄於游轮上 版权:刘蔚志系友本人提供
刘蔚志国立东华大学物理学系 美国约翰霍普金斯大学惭叠础 大學畢業: 考取預士, 任職於空軍防砲連下士 退伍後: 研華科技應用工程師三年, 之後前往美國進修, 取的MBA學位 留學返國後: 台灣IBM管理顧問二年 至大陸上海: 研華中國區智能零售業務主管四年 現職: 研華服務物聯網事業群智能零售產品部經理 
版權:范屹閔 系友本人提供
范屹閔国立东华大学物理系學士 任 3D 特效技術指導 (FX TD) 一職。於兔將影業，加拿大 Dneg Vancouver 等多家視覺特效公司任職，2018~2020 經營再現影像並任職技術總監。現於西班牙 Skydance Animation Madrid 擔任資深技術指導。 参与国内外专案如 <返校> <第四名被害者> <緝魂> <星際爭霸戰3：浩瀚無垠> <環太平洋2：起義時刻> <哥吉拉2：怪獸之王>。有近 14 年視覺特效技術指導經歷，專業面涵蓋 3D 特效製作，製作流程設計與工具開發，製作團隊管理，公司營運之軟硬體基礎設施 (infrastructure) 建置等等。 
版权:赖建智系友本人提供
赖建智学歷: 国立东华大学物理系學士 (1998/09-2002/06) 國立中山大學光电工程研究所碩士 (2002/09-2004/06) 國立台灣大學光电工程學研究所博士 (2006/09-2010/01) 经歷: 東華大學物理系教授 (2022-) 於東華物理(第二屆)畢業後，轉光电領域攻讀學位。目前本人任職於母校物理系與光电系，從事發光元件研究，並將所學回饋給學弟妹。東華物理扎實的訓練課程，讓本人在思考邏輯上獲益甚多，進而激發出許多創新的想法。2021年二月於先進材料（Advanced Materials）發表太陽能材料鈣鈦礦的輕薄、節能、平價的雷射元件，為積體光路領域重大突破。 
版权:蔡明耀系友本人提供
蔡明耀学歷: 東華大學物理學士、清華大學工科碩士 经歷: 量子音樂創辦人、KKLab 資深AI工程師、工研院產服所顧問、東華大學傑出校友 專長領域: 人工智慧(AI)、生成式人工智慧(AIGC)、AI物聯網(AIoT)、數位音訊處理(DSP) 结合理论与实务，以科技的力量改善新手父母的生活品质，至今已两万个家庭受惠。设计之产物「蚕产别补谤宝宝哭声础滨翻译机」荣获2023美国拉斯维加斯消费性电子展创新奖与 |
陈洋元东吴大学物理学系66級學士，美國加州大學爾灣校物理學博士。小時因好奇心較重，自然有很多問題，而為尋求答案，動手拆組各種東西便成為嗜好。中學時發現物理學的知識與邏輯真能解答我很多問題，滿足求知慾，於是物理系便成為首選。在大學循序漸進地修課、加上實驗操作，促成未來我的研究路。 中央研究院物理研究所研究員，前副所長，曾獲东吴大学傑出校友獎。大學畢業後申請到加州大學物理所的獎學金繼續博士學位，希望將物理應用到日常生活中，便選擇固态物理為論文主軸。現今廣泛使用的半導體、磁性到超導皆屬固态物理的領域。修完學位在羅特斯特大學做短暫的博士後便回到中研院從事物理研究，亦將所學應用到能源科技與奈米科學上實質的應用。 
伍光仁东吴大学物理学系1982年學士，美國俄勒岡大學物理博士。研究基本化學反應在固態金屬表面。物理是門抽象的學科，可是物理訓練是紮實的。物理是門困難的學科，通過之後才覺得沒有其他做不到的項目。 美國勞倫斯利弗摩爾國家實驗室 ─ 歷任奈米科學研究中心主任、多功能材料研究中心主任、生命科學院院長、主持多項國家級科技發展研究計劃。獲得美國能源部國家實驗室傑出研究獎章、北大西洋公約組織科學和平獎章、东吴大学傑出校友獎。 
蔡定平东吴大学物理学系1983年學士，美國辛辛那堤大學物理學博士。研究興趣為應用物理、光电物理、近場光学、奈米光电、電離子體光学(電漿子光学)、超穎物質、生医光电、綠色光电、量子光电及前述各項應用於能源、環境與優質生活上的科學與發展。No Magic, Only Basic. 香港理工大學電子及資訊工程系講座教授。曾任職於美國加州矽谷及加拿大安大略雷射及光波研究中心，返台後先後任教於國立中正大學、台灣大學物理系，於2019年退休，曾獲頒台灣大學榮譽教授、东吴大学傑出校友獎。歷任國家實驗研究院儀器科技研究中心主任、中研院應用科學研究中心特聘研究員兼主任。 
范进雍东吴大学物理学系77級學士，國立中央大學物理與天文碩士，曾獲东吴大学傑出校友獎。高中時即對物理感到極大興趣，大學選填志願就是物理系。上大學後，因為都是原文書上課， 所以強迫自己學習英文，加上兩年的英聽課， 打下了以英文溝通的基礎。充實專業知識、英文，學習合作以及溝通的能力，是未來職場的養分。 晶圓光电董事長暨總經理。職場初期，曾遇到與主管溝通不良的低潮。當初並未選擇逃避，而是改變自己的溝通模式， 後來反而與該主管配合良好，並得到職場上第一次升遷。配合公司發展需求，勇於面對不同工作挑戰，成為一個主管所謂「好用的人」。不計較面對挑戰，就會有更多機會。機會是留給準備好的人。 |
我的学系 |
国立东华大学 物理学系物理组 |
东吴大学 物理学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
25%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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