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| 我的学系 |
国立东华大学 物理学系物理组 |
国立东华大学 物理学系奈米与光电科学组 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
数理化学群
物理学类 |
数理化学群
物理学类 |
| 所在校区 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
| 学系特色 |
本系并重基础数理能力训练及探究实作能力培养。除了严谨的理论教学与练习，也鼓励学生加入实验室/研究室，透过教授指导专题研究获取实作经验。除了各教师独立研究之外，亦强调系所合作以及实验与理论的相互支援。本系整合出二个跨领域研究群：【奈米与光电物理研究群】、【理论与计算物理研究群】，提供优秀的跨领域人才学习环境，不论深造或就业皆是理想的选择。 |
本系并重基础数理能力训练及探究实作能力培养。除了严谨的理论教学与练习，也鼓励学生加入实验室/研究室，透过教授指导专题研究获取实作经验。除了各教师独立研究之外，亦强调系所合作以及实验与理论的相互支援。本系整合出二个跨领域研究群：【奈米与光电物理研究群】、【理论与计算物理研究群】，提供优秀的跨领域人才学习环境，不论深造或就业皆是理想的选择。 |
| 学科意涵 |
【物理学】是一门基础科学，藉由观察、实验、模拟等方法，研究自然界各种尺度中的现象，以期建立一套完整自洽、以数学為语言、能正确解释与预测大自然的理论。「奈米与光电」是尖端应用领域，【基础要应用来发挥】，【应用要基础来支持】，期盼学生奠定良好基础，在尖端领域发挥所学。 |
【物理学】是一门基础科学，藉由观察、实验、模拟等方法，研究自然界各种尺度中的现象，以期建立一套完整自洽、以数学為语言、能正确解释与预测大自然的理论。「奈米与光电」是尖端应用领域，【基础要应用来发挥】，【应用要基础来支持】，期盼学生奠定良好基础，在尖端领域发挥所学。 |
| 学习方法 |
理论探索：从基本课程中学习如何提出有意义的物理问题，如何透过思维与逻辑回答此类问题，及如何应用已累积的物理学理论及其核心概念探索未解或未知的物理问题。 
实验实习：从实验操作过程中，观察多元的自然科学现象，学习如何使用现代化科学仪器与分析方法，学习统合各项实验数据，俾与理论探索互相印证。过程中亦学习仪器设计，数位系统应用等。 
电脑模拟：学习如何使用计算机及程式，处理计算量庞大、贴近实际（非理想）状况或实验室条件无法配合的物理问题。 
专题研究：透过实际参与研究计画，落实问题导向的学习法。 |
理论探索：从基本课程中学习如何提出有意义的物理问题，如何透过思维与逻辑回答此类问题，及如何应用已累积的物理学理论及其核心概念探索未解或未知的物理问题。 
实验实习：从实验操作过程中，观察多元的自然科学现象，学习如何使用现代化科学仪器与分析方法，学习统合各项实验数据，俾与理论探索互相印证。过程中亦学习仪器设计，数位系统应用等。 
电脑模拟：学习如何使用计算机及程式，处理计算量庞大、贴近实际（非理想）状况或实验室条件无法配合的物理问题。 
专题研究：透过实际参与研究计画，落实问题导向的学习法。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
无论理论、实验或计算，都可以透过许多经验的累积能力。可以平日多透过科普节目(顿颈蝉肠辞惫别谤测、国家地理杂誌等)以及科学杂誌、文章接触深奥的物理概念；多找考物理相关问题(题目)练习思考与计算；透过探究实作相关课程或竞赛累积实作经验。 |
无论理论、实验或计算，都可以透过许多经验的累积能力。可以平日多透过科普节目(顿颈蝉肠辞惫别谤测、国家地理杂誌等)以及科学杂誌、文章接触深奥的物理概念；多找考物理相关问题(题目)练习思考与计算；透过探究实作相关课程或竞赛累积实作经验。 |
| 与相关科系之异同 |
1. 物理學與數學及其他自然科學如化學、生物、地球大氣科學等有許多共同關切的問題，使用的科學方法及邏輯也相當一致；主要的差別在於研究的自然系統及現象的不同。 |
1. 物理學與數學及其他自然科學如化學、生物、地球大氣科學等有許多共同關切的問題，使用的科學方法及邏輯也相當一致；主要的差別在於研究的自然系統及現象的不同。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
许多高中学生会以為物理「没有什麼应用」，毕业之后的发展狭窄。其实，物理是许多科学与工程的基础，本系的训练让学生有良好的理论物理与奈米光电相关的应用科学知识，并厚实程式计算、数位应用能力。学生毕业后於台积电、艾司摩尔(础厂惭尝)、日月光、联电、群联电子、研华科技、台达电、友达光电等科技业就职。 |
许多高中学生会以為物理「没有什麼应用」，毕业之后的发展狭窄。其实，物理是许多科学与工程的基础，本系的训练让学生有良好的理论物理与奈米光电相关的应用科学知识，并厚实程式计算、数位应用能力。学生毕业后於台积电、艾司摩尔(础厂惭尝)、日月光、联电、群联电子、研华科技、台达电、友达光电等科技业就职。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
1. 因考試領導教學，許多高中同學學習物理學的方式以計算與解題為主，忽略了基本觀念的融會貫通，觀察現象統整結果，以符號、文字論述與解釋物理現象、法則的能力，及動手操作實驗的基本訓練。 |
1. 因考試領導教學，許多高中同學學習物理學的方式以計算與解題為主，忽略了基本觀念的融會貫通，觀察現象統整結果，以符號、文字論述與解釋物理現象、法則的能力，及動手操作實驗的基本訓練。 |
| 补充提醒与说明 |
许多同学因精采的科普读物引发兴趣，但缺乏知识积累歷程及对科学工作付出的努力缺乏体会。 |
许多同学因精采的科普读物引发兴趣，但缺乏知识积累歷程及对科学工作付出的努力缺乏体会。 |
| 我的学系 |
国立东华大学 物理学系物理组 |
国立东华大学 物理学系奈米与光电科学组 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
拍鬆物理拍鬆(笔测迟丑辞苍)物理是透过笔测迟丑辞苍程式做3顿数值模拟，认识基本物理观念，学习解决实际问题的方法与过程，体认科学精神，藉以养成具有基本物理科学素养的大学生。由教师按进度针对当週教材及作业内容进行讲解或与学生讨论，讲解与讨论以物理观念及逻辑思考為主要考量。 图解:简单程式模拟复杂运动 版权:任课教师製作 
电子学实验實驗內容有 diode 、BJT 、JFET 、MOSFET、OP AMP的元件特性實驗，整流、放大、濾波、振盪、波形產生與整形電路，模擬與佈線的實作。實驗採用國家儀器(NI)的NI ELVIS II+儀器設備，訊號量測整合度高，在一個介面下直覺式地完成實驗量測，了解電子電路的運作方式與元件特性。 图解:大叁奈米光电实验讲义 版权:物理系自编的大叁奈米光电实验讲义 
实验物理技术教导学生实验技术原理及实作，包括电脑程式撰写、实验数据擷取与分析、系统控制及应用、真空技术等。学生学习结合感测器及电脑软硬体，并以问题导向学习，提出专题计画，透过团队合作建立自动化系统，培养解决实际问题之能力。 版权:由曾贤德老师提供 
认识宇宙与改变世界的重要物理实验此通识课程介绍天文学及宇宙学的发展歷程，强调近、现代物理学对天体物理学及宇宙论的重大突破；同时也介绍人类在认识宇宙的过程中伴随的观念史、思想史、和物质文明的演进。介绍对科学发展与世界观具有重大影响的物理实验，经典物理研究，以及奠立量子物理新科学典范，同时啟动现代科技革命的一系列近代物理实验。 
AIoTs普通物理实验
本实验课程使用物联网相关技术结合传统物理实验，让学生可以学习较现代化的实验。課程內容包含讓學生自行組裝實驗器材以及學習使用Python & C++ 等程式語言，不僅可以學習到傳統物理實驗也可以自行設計及創作。 图解:课程运用之程式码与设备 版权:擷取自课堂网站 |
拍鬆物理
拍鬆(笔测迟丑辞苍)物理是透过笔测迟丑辞苍程式做3顿数值模拟，认识基本物理观念，学习解决实际问题的方法与过程，体认科学精神，藉以养成具有基本物理科学素养的大学生。由教师按进度针对当週教材及作业内容进行讲解或与学生讨论，讲解与讨论以物理观念及逻辑思考為主要考量。 图解:简单程式可以模拟复杂运动 版权:任课教师製作 
电子学实验二極體、雙極性電晶體、接面/金屬氧化物半導體場效電晶體、運算放大器元件特性實驗，還有整流電路，放大電路，濾波電路，振盪電路、波形產生與整形電路，電路模擬與電路佈線的實作。實驗採用NI ELVIS II+儀器設備，訊號量測整合度高，在一個介面下直覺式地完成實驗量測，了解電子電路的運作方式與元件特性。 图解:大叁奈米光电实验讲义 版权:物理系自编的大叁奈米光电实验讲义 
实验物理技术教导学生实验技术原理及实作，包括电脑程式撰写、实验数据擷取与分析、系统控制及应用、真空技术等。学生学习结合感测器及电脑软硬体，并以问题导向学习，提出专题计画，透过团队合作建立自动化系统，培养解决实际问题之能力。 版权:由曾贤德老师提供 
认识宇宙与改变世界的重要物理实验此通识课程介绍天文学及宇宙学的发展歷程，强调近、现代物理学对天体物理学及宇宙论的重大突破；同时也介绍人类在认识宇宙的过程中伴随的观念史、思想史、和物质文明的演进。介绍对科学发展与世界观具有重大影响的物理实验，经典物理研究，以及奠立量子物理新科学典范，同时啟动现代科技革命的一系列近代物理实验。 
AIoTs普通物理实验
本实验课程使用物联网相关技术结合传统物理实验，让学生可以学习较现代化的实验。 图解:课程运用之程式码与设备 版权:擷取自课堂网站 |
| 我的学系 |
国立东华大学 物理学系物理组 |
国立东华大学 物理学系奈米与光电科学组 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:林纬系友本人提供
林纬学歷: 国立东华大学 物理系 學士 2008 國立陽明交通大學 電子工程研究所 博士 2015 現職: 群聯電子NAND Flash 技術處 處長 (2022-Present) 國立陽明交通大學合聘助理教授 (2021-Present) 於交大電子所學習半導體元件物理相關知識並加入了 IC 設計公司—群聯電子。物理系讓我學會了最基礎的物理與數學知識，學會如何從基礎物理知識連結到各種科學應用。畢業以後的每次轉換領域過程中，都可以快速地與新專業領域接軌，在東華物理的訓練對我的職涯發展非常有幫助。 
图解:2017年10月摄於游轮上 版权:刘蔚志系友本人提供
刘蔚志国立东华大学物理學系 美国约翰霍普金斯大学惭叠础 大學畢業: 考取預士, 任職於空軍防砲連下士 退伍後: 研華科技應用工程師三年, 之後前往美國進修, 取的MBA學位 留學返國後: 台灣IBM管理顧問二年 至大陸上海: 研華中國區智能零售業務主管四年 現職: 研華服務物聯網事業群智能零售產品部經理 
版權:范屹閔 系友本人提供
范屹閔国立东华大学物理系學士 任 3D 特效技術指導 (FX TD) 一職。於兔將影業，加拿大 Dneg Vancouver 等多家視覺特效公司任職，2018~2020 經營再現影像並任職技術總監。現於西班牙 Skydance Animation Madrid 擔任資深技術指導。 参与国内外专案如 <返校> <第四名被害者> <緝魂> <星際爭霸戰3：浩瀚無垠> <環太平洋2：起義時刻> <哥吉拉2：怪獸之王>。有近 14 年視覺特效技術指導經歷，專業面涵蓋 3D 特效製作，製作流程設計與工具開發，製作團隊管理，公司營運之軟硬體基礎設施 (infrastructure) 建置等等。 
版权:赖建智系友本人提供
赖建智学歷: 国立东华大学物理系學士 (1998/09-2002/06) 國立中山大學光電工程研究所碩士 (2002/09-2004/06) 國立台灣大學光電工程學研究所博士 (2006/09-2010/01) 经歷: 東華大學物理系教授 (2022-) 於東華物理(第二屆)畢業後，轉光電領域攻讀學位。目前本人任職於母校物理系與光電系，從事發光元件研究，並將所學回饋給學弟妹。東華物理扎實的訓練課程，讓本人在思考邏輯上獲益甚多，進而激發出許多創新的想法。2021年二月於先進材料（Advanced Materials）發表太陽能材料鈣鈦礦的輕薄、節能、平價的雷射元件，為積體光路領域重大突破。 
版权:蔡明耀系友本人提供
蔡明耀学歷: 東華大學物理學士、清華大學工科碩士 经歷: 量子音樂創辦人、KKLab 資深AI工程師、工研院產服所顧問、東華大學傑出校友 專長領域: 人工智慧(AI)、生成式人工智慧(AIGC)、AI物聯網(AIoT)、數位音訊處理(DSP) 结合理论与实务，以科技的力量改善新手父母的生活品质，至今已两万个家庭受惠。设计之产物「蚕产别补谤宝宝哭声础滨翻译机」荣获2023美国拉斯维加斯消费性电子展创新奖与 |
版权:林纬系友本人提供
林纬学歷: 国立东华大学 物理系 學士 2008 國立陽明交通大學 電子工程研究所 博士 2015 現職: 群聯電子NAND Flash 技術處 處長 (2022-Present) 國立陽明交通大學合聘助理教授 (2021-Present) 於交大電子所學習半導體元件物理相關知識並加入了 IC 設計公司—群聯電子。物理系讓我學會了最基礎的物理與數學知識，學會如何從基礎物理知識連結到各種科學應用。畢業以後的每次轉換領域過程中，都可以快速地與新專業領域接軌，在東華物理的訓練對我的職涯發展非常有幫助。 
图解:2017年10月摄於游轮上 版權:刘蔚志校友本人提供
刘蔚志国立东华大学物理學系 美国约翰霍普金斯大学惭叠础 大學畢業: 考取預士, 任職於空軍防砲連下士 退伍後: 研華科技應用工程師三年, 之後前往美國進修, 取的MBA學位 留學返國後: 台灣IBM管理顧問二年 至大陸上海: 研華中國區智能零售業務主管四年 現職: 研華服務物聯網事業群智能零售產品部經理 
版權:范屹閔 系友本人提供
范屹閔国立东华大学物理系學士 任 3D 特效技術指導 (FX TD) 一職。於兔將影業，加拿大 Dneg Vancouver 等多家視覺特效公司任職，2018~2020 經營再現影像並任職技術總監。現於西班牙 Skydance Animation Madrid 擔任資深技術指導。 参与国内外专案如 <返校> <第四名被害者> <緝魂> <星際爭霸戰3：浩瀚無垠> <環太平洋2：起義時刻> <哥吉拉2：怪獸之王>。有近 14 年視覺特效技術指導經歷，專業面涵蓋 3D 特效製作，製作流程設計與工具開發，製作團隊管理，公司營運之軟硬體基礎設施 (infrastructure) 建置等等。 
版权:赖建智系友本人提供
赖建智学歷: 国立东华大学物理系學士 (1998/09-2002/06) 國立中山大學光電工程研究所碩士 (2002/09-2004/06) 國立台灣大學光電工程學研究所博士 (2006/09-2010/01) 经歷: 東華大學物理系教授 (2022-) 於東華物理(第二屆)畢業後，轉光電領域攻讀學位。目前本人任職於母校物理系與光電系，從事發光元件研究，並將所學回饋給學弟妹。東華物理扎實的訓練課程，讓本人在思考邏輯上獲益甚多，進而激發出許多創新的想法。2021年二月於先進材料（Advanced Materials）發表太陽能材料鈣鈦礦的輕薄、節能、平價的雷射元件，為積體光路領域重大突破。 
圖解:2017年與J. Perina合影於韓國 版权:庄又霖系友本人提供
庄又霖学歷: 1. 國立清華大學物理博士 (2007~2012)2. 國立清華大學物理碩士 (2005~2007)3. 国立东华大学物理學士 (2001~2005) 经歷: 1. 國立清華大學光電研究所 博士後研究員 (2013~2016)2. 國家理論中心物理組 博士後研究員 (2016~ ) 大學就讀東華物理系(第5屆),碩士及博士就讀清華大學物理系(李瑞光老師為指導教授)。於2012年取得博士學位(主要研究著重在量子光學、光與原子系統交互作用等非線性光學之研究)。利用研發替代役機會,在李瑞光老師的研究團隊從事博士後研究, 這期間我接觸許多研究課題, 也與國外學者建立合作關係; 2016年8月於國家理論中心物理組任職博士後研究工作至今。這期間與國內老師們保持合作, 並進行更深入研究。 |
我的学系 |
国立东华大学 物理学系物理组 |
国立东华大学 物理学系奈米与光电科学组 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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