我的学系 |
国立东华大学 电机工程学系 |
国立臺湾海洋大学 电机工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
所在校区 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
学系特色 |
本系拥有优良的师资团队、优秀的行政人员、丰沛的教学资源与完善的研究设施。由於本校位处纯洁净土的花东纵谷中,风景秀丽且景色宜人,可提供学生宜静致远的学习环境,在各项得天独厚之条件下,培育术德兼修的优秀人才,是本系所在教学与研究上一贯坚持努力的目标与宗旨。 |
本學系之成立宗旨,係順應全球高科技產業的蓬勃發展,積極培育一般電機资讯工程相關的高級技術與研究人才。本學系擁有來自世界各地名校優秀博士所組成之堅強師資陣容,專業涵蓋六大領域:通讯与讯号处理、自动控制、固态电子、电波、资讯科技。期以教學與研究並進之方式,帶領學生同登學術的殿堂。本學系積極參與政府機構與民間科技公司的研究計畫與建教合作。本系已成立逾五十年,系友遍佈全球。 |
学科意涵 |
本系之课程除电机各领域共通之基础与核心学程外,专业学程依研究方向分流规划為「智慧系统」与「半导体工程」两个专业学程,依此开设各种理论、实验与专业特色课程,以奠定学生扎实的基础知识与纯熟的实作技能,俾能自我选择研究专长领域,两专业学程在设计上涵括各相关领域使学生具备跨领域能力以培养学生之创新能力和因应产业升级之整合与应变能力。 |
學習资讯、通訊科技及電機相關之軟硬體技術。資通訊科技无所不在,舉凡人工智慧、物聯網、5G、自駕車、无人機、醫療器材、綠能、機器學習、大數據等皆屬之;軟體技術涵蓋數學邏輯、演算法與應用;硬體則從數位/類比電子元件、奈米材料、半导体物理、IC設計到模組與系統等。 |
学习方法 |
![]() 学程化之结构化学习:本系学士班依专业分為两个教学分组,分别為「智慧系统组」及「半导体工程组」,各教学分组设有各自专属之课程规划表。学生依其入学之教学分组遵循该组之课规修习所需之课程。 ![]() 丰富的实验课程:应用所学之专业知识与理论,透过各实验课程订定研究主题,进行研究与实验,以培养独立思考与解决问题的能力。 ![]() 亲自动手做之实作专题与业界实习:透过「电机系专题」及「产业实习」与相关课程,培养学生实作能力,使其了解产业趋势,达成学用合一之目标。 |
![]() 教学规划:1.课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例,利用实际计算、讲解物理意义、程式实作,协助同学了解课程内容,以及进行电路设计、程式语言编写。2.邀请专家学者来系演讲。3.鼓励学生至业界实习。4.鼓励大二、叁学生参与大专生暑期研究计画,提早进入研究实验室。 图解:电资综合教学大楼 ![]() 课程设计:1.实验课程让同学有多次分组合作机会,学习与人合作的模式。 2.顺应世界科技发展趋势,机动调整课程内容。3.提供全英语授课。4.结合产学合作计画案,增进实务经验。5.鼓励国际交换学生移地修课,带领学生出国拓展视野。 图解:海洋大学校门 ![]() 实作课程:教授及助教协助同学实际透过实验操作,让学生具备自行设计预期功能装置之能力。 图解:系馆-电机一馆、二馆 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
可以先由市面上販售的電子套件DIY入門 熟悉之後 可以進入Arduino可程式化單晶片 透過晶片 了解程式語法的使用 以及利用軟體呼叫硬體模組 除了可以熟習程式寫作 也能更加了解硬體的運作方式 |
与相关科系之异同 |
目前國內各大學之電子工程、控制工程、通讯工程、光電工程皆為电机工程之分支,這些分支所學多為單一領域。而电机工程所學則較為廣泛,各個領域皆有一定程度之涉獵,期望學生對電機領域有通盤了解。 |
电机系所学范围是最广泛的,涵盖所有与电有关的科学与工程应用。其与资工系的差别简单讲就是电机系软硬兼具,而资工系偏重在软体,当然最后的系统中软体和硬体是整合在一起的。电子系和通讯系与电机系的重合度较高,电机系与无线通讯、光通讯、光学设计、电源与电力机械各个方面密切相关,电机系中的光电与电力(电磁能源)是电子系和通讯系所没有的,而相应的,电子系更侧重电路设计,而通讯系中有通讯相关软体层面的学习。 |
生涯发展容易误解之处 |
電機系常被誤解為偏重硬體,忽略軟體設計。本系提供軟硬兼顧與跨域專題課程,涵蓋资讯、電子、控制、通訊之整合訓練,培育學生創新創業能力,除了可在傳統電機、资讯行業就業外,亦可跨足雲端大數據分析、无人載具、智慧機器人、積體電路設計、无線通訊、物聯網、農業智動化、綠能科技等新興產業。 |
本系毕业出路无任何限制,与一般大学电机系完全相同,反而多了海洋相关领域的加持,学生可接触更广泛的学习机会,增加跨领域的选择性与视野。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系之学习内容常被误解為偏重学科,实际上本系课程理论与实作并重,实作课程有十四门之多。另也常被误解课程多為闭门造车,与外界少有联繫;但目前系所致力於推行跨领域合作,鼓励学生多加修习外系课程。 |
一般社会大眾刻板印象以為海洋大学毕业学生必须上船出海,事实上本系学习内涵与一般大学电机系并无差别。 |
补充提醒与说明 |
电机工程領域涵蓋十分廣泛。進入本系後,一定能發現個人興趣或天賦之所在。本系提供之課程足以涵蓋未來就學及就業需求。學生在本系課程引導之外,可盡量培養創意與跨領域合作的能力,以因應未來產業變化的需求。 |
无 |
我的学系 |
国立东华大学 电机工程学系 |
国立臺湾海洋大学 电机工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 超大型积体电路设计导论
本课程主要以课堂讲述方式让学生能了解目前颁惭翱厂製程、元件电特性、实体结构与佈局,并进行逻辑闸分析与设计逻 未上传图片 半导体製程本课程主要介绍积体电路的製作过程及各种製造技术,藉此对积体电路有更深入的了解。 未上传图片 数位影像处理导论本课程提供影像处理的基本概念和方法的入门知识,正确导引学生认识影像处理,引发学生兴趣,进而深入了解,為本课程之教学目标。再者,引导学生认识影像分析,影像增强,影像復原,影像压缩等基本方法。 未上传图片 近代物理本课程目的在使学生对近代物理如狭义相对论,量子力学等有初步的认识。 |
![]() 人工智慧人工智慧(Artificial Intelligence, AI)指由人製造出來的機器所表現出來的智慧。通常人工智慧是指透過電腦程式來呈現人類智慧的技術。該詞也指出研究這樣的智慧系統是否能夠實現,以及如何實現,有些預測則認為人類的无數職業也逐漸被其取代。 图解:本系承接科技部础滨创新计画 ![]() 半导体物理了解半导体材料之基本物性、电性,特别是带电载子如电子与电洞之传输机制,进而知悉何以二极体具整流作用,电晶体有放大效果作為前学电子学困惑之解答和后续积体电路、光电元件之基础。 圖解:學生參訪IBM Watson中心 ![]() 电磁波簡介時變場的概念, 以及時變場在自由空間, 介質中, 與導波管中的特性. 介紹微波電路與天線的基本理論。 图解:学生参访圣地牙哥高通总部 ![]() 线性代数
1.域、向量空间公设 图解:107年海洋大学电资科学体验营 版权:丑迟迟辫://肠蝉别蝉补.肠蝉颈别.苍迟辞耻.别诲耻.迟飞/ |
我的学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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谢米嘉2014/09-2016/12 清华大学电机所系统组 硕士 2010/09-2014/06 東華大學电机工程学系 學士 2017/1-迄今 联发科技股份有限公司 资深工程师 ![]()
谢昇达2003/08-2007/07 国立东华大学 电机工程系 博士 2002/08-2003/07 国立东华大学 电机工程系 碩士逕讀博士班 2000/09-2002/07 國立台灣科技大學 电机工程系 學士 亞東科技大學 通讯工程系 系主任 2024/08/01 ~ 迄今 (現任) 亞東科技大學 通讯工程系 副教授 2013/02/01 ~ 迄今 亞東技術學院 研究發展處 處長 2017/02/01 ~ 2020/07/31 亞東技術學院 通讯工程系 系主任 2012/02/01 ~ 2017/07/31 亞東技術學院 通讯工程系 助理教授 2007/08/01 ~ 2013/01/31 ![]()
林君玲2006/09-2012/06 国立交通大学 电控工程研究所 博士 2005/09-2006/06 国立东华大学 电机工程系 碩士 2001/09-2005/07 国立东华大学 电机工程系 學士 2017/02-迄今 明志科技大學 电机工程系 副教授 2013/08-2017/01 明志科技大學 电机工程系 助理教授 2012/06-2013/07 國立交通大學 電機與控制工程學系 博後研究員 |
![]() 图解:钟炳利,台电总经理
钟炳利电力相關領域 105年度杰出校友奖 台电前总经理 ![]() 图解:石木标,中华电信前总经理
石木标资讯科技通訊領域 101年度杰出校友奖 中华电信前总经理 ![]() 图解:周永明,宏达电前执行长/总经理
周永明资讯科技通訊領域 98年度杰出校友奖 100年荣获名誉工程博士学位 宏达电前执行长/总经理 ![]() 图解:廖益贤
廖益贤伺服器 102年度杰出校友奖 美國Super Micro Computer (OTCMKTS: SMCI) 創辦人 ![]() 图解:曾国栋
曾国栋电子零件贸易商 92年度杰出校友奖 大联大副董事长 友尚集团董事长 |
我的学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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