我的学系 |
国立东华大学 电机工程学系 |
国立嘉义大学 电子物理学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
数理化学群
物理学类 |
所在校区 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
学系特色 |
本系拥有优良的师资团队、优秀的行政人员、丰沛的教学资源与完善的研究设施。由於本校位处纯洁净土的花东纵谷中,风景秀丽且景色宜人,可提供学生宜静致远的学习环境,在各项得天独厚之条件下,培育术德兼修的优秀人才,是本系所在教学与研究上一贯坚持努力的目标与宗旨。 |
国立嘉义大学电子物理学系(含學士班、光電暨固態電子碩士班)的教育方針以建立學生深厚的物理基礎、並加強電子相關的訓練為目標,配合半導體電子及光電科學相關領域的專業選修學程,使學生在大學部四年課程的基礎學習及未來進修碩士班課程後在專業進階課程中能得到完整之教育,大學部除了有紮實的物理科學背景外、更強調本系學生要具備進實驗室作專題之實務經驗,培養他們實際動手的技術與分析理論問題的能力。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
本系之课程除电机各领域共通之基础与核心学程外,专业学程依研究方向分流规划為「智慧系统」与「半导体工程」两个专业学程,依此开设各种理论、实验与专业特色课程,以奠定学生扎实的基础知识与纯熟的实作技能,俾能自我选择研究专长领域,两专业学程在设计上涵括各相关领域使学生具备跨领域能力以培养学生之创新能力和因应产业升级之整合与应变能力。 |
国立嘉义大学电子物理学系的教育目標與傳統物理系不同的是將傳統電子系的必修課程如基本電學、電子學、电路学、電磁學、數位邏輯與电子学实验納入本系重點課程,另外在三、四年級配合光電或固態物理相關領域開設實驗課程,學生除了基礎理論課程外,有更多的時間可以接觸實作訓練。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 学程化之结构化学习:本系学士班依专业分為两个教学分组,分别為「智慧系统组」及「半导体工程组」,各教学分组设有各自专属之课程规划表。学生依其入学之教学分组遵循该组之课规修习所需之课程。 ![]() 丰富的实验课程:应用所学之专业知识与理论,透过各实验课程订定研究主题,进行研究与实验,以培养独立思考与解决问题的能力。 ![]() 亲自动手做之实作专题与业界实习:透过「电机系专题」及「产业实习」与相关课程,培养学生实作能力,使其了解产业趋势,达成学用合一之目标。 |
![]() (1)学习物理理论的模型建构与数学分析。 ![]() (2)学习计算机及程式设计在物理之应用方法。 ![]() (3)学习半导体电子电路的实验量测与应用技术。 ![]() (4)学习光电科学的实验量测与分析技术。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
如果有物理实验课,或者化学实验课,要把实验结果写成实验报告,当成推甄资料。建议有机会选修程式设计课程,至少学习一种程式语言。对於物理和数学的连结关係,多加思考,若有心得,也可以写成书面报告。 |
与相关科系之异同 |
目前國內各大學之電子工程、控制工程、通訊工程、光電工程皆為电机工程之分支,這些分支所學多為單一領域。而电机工程所學則較為廣泛,各個領域皆有一定程度之涉獵,期望學生對電機領域有通盤了解。 |
感於目前理工科系毕业学生的物理基础薄弱,在进入科技业后往往无法在研究发展上有所突破,故本系的训练是加强学生的物理知识,以扎深电子及光电实作课程并结合实验物理课程使理论与实验并重,并以能製作电子及光电元件為进入业界的桥樑,也让学生在毕业后能比传统电机、电子系学生更有能力往物理、光电或电子等领域深造或就业。本系兼具半导体与光电的实务课程,比一般电机、电子科系毕业学生有更强的专业知识,更受业界欢迎。 |
生涯发展容易误解之处 |
電機系常被誤解為偏重硬體,忽略軟體設計。本系提供軟硬兼顧與跨域專題課程,涵蓋资讯、電子、控制、通訊之整合訓練,培育學生創新創業能力,除了可在傳統電機、资讯行業就業外,亦可跨足雲端大數據分析、無人載具、智慧機器人、積體電路設計、無線通訊、物聯網、農業智動化、綠能科技等新興產業。 |
物理科学的基础训练搭配电机电子应用技能的学习可让本系学生在毕业后任职电子或光电工程科技领域的工作时,若有面对研发工作或生产技术上的瓶颈,通常较能克服并顺利解决问题。2020年之后更加强半导体人才培育和程式设计类课程,让学生一毕业就具备能力进入半导体或科技大厂工作。
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学习方法容易誤解之處 |
本系之学习内容常被误解為偏重学科,实际上本系课程理论与实作并重,实作课程有十四门之多。另也常被误解课程多為闭门造车,与外界少有联繫;但目前系所致力於推行跨领域合作,鼓励学生多加修习外系课程。 |
常有高中生误以為本系电子类课程与物理类课程重叠要求,学习负担可能颇重。但事实上大部分全学年课程都搭配一学期必修、一学期选修的安排,可让学生多元跨领域学习,且能依个人兴趣自由发展各领域的专业选修之学习。
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补充提醒与说明 |
电机工程領域涵蓋十分廣泛。進入本系後,一定能發現個人興趣或天賦之所在。本系提供之課程足以涵蓋未來就學及就業需求。學生在本系課程引導之外,可盡量培養創意與跨領域合作的能力,以因應未來產業變化的需求。 |
(1)本系毕业生已有多人在台积电、联华电子、华邦电子、旺宏电子、日月光半导体、晶元光电、群创光电、友达光电等高科技知名厂商服务就业,其工作表现并不输给其他顶尖大学毕业生。(2)本系研究团队主要分成两大主轴,教师间亦保持紧密合作,依专长分别為:一、半导体电子领域。二、光电科学领域。
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我的学系 |
国立东华大学 电机工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 超大型积体电路设计导论
本课程主要以课堂讲述方式让学生能了解目前颁惭翱厂製程、元件电特性、实体结构与佈局,并进行逻辑闸分析与设计逻 未上传图片 半导体製程本课程主要介绍积体电路的製作过程及各种製造技术,藉此对积体电路有更深入的了解。 未上传图片 数位影像处理导论本课程提供影像处理的基本概念和方法的入门知识,正确导引学生认识影像处理,引发学生兴趣,进而深入了解,為本课程之教学目标。再者,引导学生认识影像分析,影像增强,影像復原,影像压缩等基本方法。 未上传图片 近代物理本课程目的在使学生对近代物理如狭义相对论,量子力学等有初步的认识。 |
![]() 量子物理(滨)(II)
本課程旨在透過講述式和溝通式的教學法,循序漸進、有系統、有組織地奠定學生量子物理的基礎。課程設計以西元1900年之後和量子概念相關的實驗以及理論發展為主軸,以深入淺出的講解並佐以 PowerPoint 圖片的方式,引導學生由古典巨觀物理世界進入近代原子尺寸的微觀量子物理世界。 ![]() 电子学(滨)(滨滨)本课程旨在透过讲述式和沟通式的教学法,循序渐进、有系统、有组织地奠定学生电子学的基础。课程设计以基本半导体物理、二极体、以及双极性电晶体為发展主轴,以深入浅出的方式讲解直流及其交流分析,并佐以目前电子科技新知,引导学生由基础观念进入应用电子的领域。 ![]() 半导体元件物理本學科學習與教學目標在於介紹不同半导体元件結構、電子物理性質以及相關原理,可作為學生對半導體產業的有一定知識基礎。課程架構由現象介紹,經數學公式推導,最後獲得半導體特性及基本半导体元件之相關原理說明。 ![]() 太阳能电池太阳能电池的入門,特別著重在太阳能电池的相關原理的說明,包含矽基晶片型太阳能电池、染料敏化太阳能电池、矽基薄膜與高效率化合物的太阳能电池等基礎知識。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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谢米嘉2014/09-2016/12 清华大学电机所系统组 硕士 2010/09-2014/06 東華大學电机工程学系 學士 2017/1-迄今 联发科技股份有限公司 资深工程师 ![]()
谢昇达2003/08-2007/07 国立东华大学 电机工程系 博士 2002/08-2003/07 国立东华大学 电机工程系 碩士逕讀博士班 2000/09-2002/07 國立台灣科技大學 电机工程系 學士 亞東科技大學 通訊工程系 系主任 2024/08/01 ~ 迄今 (現任) 亞東科技大學 通訊工程系 副教授 2013/02/01 ~ 迄今 亞東技術學院 研究發展處 處長 2017/02/01 ~ 2020/07/31 亞東技術學院 通訊工程系 系主任 2012/02/01 ~ 2017/07/31 亞東技術學院 通訊工程系 助理教授 2007/08/01 ~ 2013/01/31 ![]()
林君玲2006/09-2012/06 国立交通大学 电控工程研究所 博士 2005/09-2006/06 国立东华大学 电机工程系 碩士 2001/09-2005/07 国立东华大学 电机工程系 學士 2017/02-迄今 明志科技大學 电机工程系 副教授 2013/08-2017/01 明志科技大學 电机工程系 助理教授 2012/06-2013/07 國立交通大學 電機與控制工程學系 博後研究員 |
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邱奎霖国立嘉义大学應用物理系學士 (2000 - 2004) 国立中山大学物理系专任教授。 ![]()
黄家逸2000-2004 国立嘉义大学應用物理系學士 2004-2006 国立嘉义大学光電與固态电子学研究所碩士 东海大学应用物理系专任教授 ![]()
张砚筑张砚筑副理--96級(2007大學部、2008碩士班畢業)。 晶元光电股份有限公司专案副理兼课长。 ![]()
邱靖慈邱靖慈工程师--100级系友(2011大学部、2013硕士班毕业)。 晶元光电公司系统整合工程师。 ![]()
蔡秉諭蔡秉諭技佐--100级(2011大学部毕业)。 国家中山科学研究电子系统研究所元件组科聘技佐。 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
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