我的学系 |
国立东华大学 电机工程学系 |
国立宜兰大学 电机工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
所在校区 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
学系特色 |
本系拥有优良的师资团队、优秀的行政人员、丰沛的教学资源与完善的研究设施。由於本校位处纯洁净土的花东纵谷中,风景秀丽且景色宜人,可提供学生宜静致远的学习环境,在各项得天独厚之条件下,培育术德兼修的优秀人才,是本系所在教学与研究上一贯坚持努力的目标与宗旨。 |
第二类组中最热门学系-电机系,举凡与「电」有关的科学都是电机的范畴。由叁电一工(电子学、电路学、电磁学及工程数学)的主架构课程延伸发展至涵盖通讯、电力电子、自动控制、物联网以及人工智慧应用等领域;各领域理论与实务兼具,可选择专攻理论或以实务為主轴。本系课程之规划係以理论与实务并重為原则,学生经四年薰陶后,除具电力、控制及通讯等工程领域持续进修的基础学养外,并具立即投入相关产业就业的实务能力。 |
学科意涵 |
本系之课程除电机各领域共通之基础与核心学程外,专业学程依研究方向分流规划為「智慧系统」与「半导体工程」两个专业学程,依此开设各种理论、实验与专业特色课程,以奠定学生扎实的基础知识与纯熟的实作技能,俾能自我选择研究专长领域,两专业学程在设计上涵括各相关领域使学生具备跨领域能力以培养学生之创新能力和因应产业升级之整合与应变能力。 |
国立宜兰大学电机工程学系:除開授「三電一工」電路學、電子學、电磁学及工程數學等基礎,主要涵蓋電力電子(電動車充電系統、無線電能傳輸充電、綠色節能科技)、控制工程(AI人工智慧、嵌入式機器人、自動化工程、無人機)及通訊(AIoT智聯網、訊號處理、5G/6G通訊技術、光纖通訊)等研究領域,形塑「效能電機、智慧控制、穩健通訊」之特色亮點。 |
学习方法 |
![]() 学程化之结构化学习:本系学士班依专业分為两个教学分组,分别為「智慧系统组」及「半导体工程组」,各教学分组设有各自专属之课程规划表。学生依其入学之教学分组遵循该组之课规修习所需之课程。 ![]() 丰富的实验课程:应用所学之专业知识与理论,透过各实验课程订定研究主题,进行研究与实验,以培养独立思考与解决问题的能力。 ![]() 亲自动手做之实作专题与业界实习:透过「电机系专题」及「产业实习」与相关课程,培养学生实作能力,使其了解产业趋势,达成学用合一之目标。 |
![]() 課堂講授與實驗實作: 由教授帶領同學探討相關主題,協助同學瞭解課程內容: 協助同學透過實際實驗操作,從實作中體驗與學習。 图解:电机机械实验课学生分组进行实机练习 版权:电机系学生提供 ![]() 以赛养训:鼓励同学参加国内外各项相关竞赛,培养学生发现、分析及解决问题的能力以及团队合作的能力。 图解:电机系教授领队指导同学参加竞赛留影 版权:电机系学生提供 ![]() 专题研究:於二年级下学期依个人兴趣寻求志同道合的组员及指导教授,开啟為期一年的专题研究,并於大叁下办理专题竞赛,展现研究成果并请业界主管担任评审委员,进行简报与成果展示。 图解:电机系专题竞赛成果展示 版权:电机系系办提供 ![]() 校外实习:学生於暑假期间至与电资院签署合作契约公司实习,进行职场体验并学以致用。 图解:学生至全汉股份有限公司校外实习实况 版权:电机系教师提供 ![]() 校外参访:透过公司参访,瞭解公司实际运作及相关产业技术。 图解:学生校外参访-和平电厂 版权:电机系教师提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
1.鼓励同学多参加自主学习社团/活动,多方面探索自己的兴趣,找到学作合一的乐趣,并持之以恆。 |
与相关科系之异同 |
目前國內各大學之電子工程、控制工程、通訊工程、光電工程皆為电机工程之分支,這些分支所學多為單一領域。而电机工程所學則較為廣泛,各個領域皆有一定程度之涉獵,期望學生對電機領域有通盤了解。 |
電機系與電子系差別在於電子系主要在小訊號處理,而電機系除了小訊號處理,也研究大電力。電子系所教授的課程如通信、計算機等,與電機系重合性高,但電機系還教授電力工程與自动控制等課程。 電機系與資工系差別在於電機系偏重在硬體電路研究。而資工系偏重軟體開發為主。學校可彈性修習電子系及資工系課程,不需轉系。 |
生涯发展容易误解之处 |
電機系常被誤解為偏重硬體,忽略軟體設計。本系提供軟硬兼顧與跨域專題課程,涵蓋资讯、電子、控制、通訊之整合訓練,培育學生創新創業能力,除了可在傳統電機、资讯行業就業外,亦可跨足雲端大數據分析、無人載具、智慧機器人、積體電路設計、無線通訊、物聯網、農業智動化、綠能科技等新興產業。 |
认為本系毕业生只能到各公民营公司从事粗重电缆的配线或大型电机设备的维修,工作环境高温闷热或充满危险?其实电机系毕业生出路多元,如通讯工程师、无人机设计工程师、人工智慧系统设计工程师、电力系统工程师,甚至可以从事品管、管理、行销的工作,也都有不错的出路。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系之学习内容常被误解為偏重学科,实际上本系课程理论与实作并重,实作课程有十四门之多。另也常被误解课程多為闭门造车,与外界少有联繫;但目前系所致力於推行跨领域合作,鼓励学生多加修习外系课程。 |
高中生易误解电机系只是学习配电、维修机电设备等技能,甚至认為女生不适合念电机系,此為错误观念。本系学习领域包括第五代行动通讯、智慧机器人、无人载具、物联网技术、绿能储能、电源转换器、信号处理演算法设计、无线通讯等研究领域。具有电机专长的同学在毕业后无论是就业或是继续深造都有很多的选择机会。 |
补充提醒与说明 |
电机工程領域涵蓋十分廣泛。進入本系後,一定能發現個人興趣或天賦之所在。本系提供之課程足以涵蓋未來就學及就業需求。學生在本系課程引導之外,可盡量培養創意與跨領域合作的能力,以因應未來產業變化的需求。 |
本系以「培育篤学力行、敬业乐群,理论与实务并重之高等电机专业人才」為设立宗旨。在锐意精进的软硬体设施,逐步形塑「效能电机、智慧控制、稳健通讯」之教研亮点。本系自99学年度起连续通过滨贰贰罢「工程及科技教育」认证殊荣。持续开设「服务学习」及「全英语」特色课程,并全力推动多项菁英培育计画,以培育理论与实务并重的高等电机专业人才。 |
我的学系 |
国立东华大学 电机工程学系 |
国立宜兰大学 电机工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 超大型积体电路设计导论
本课程主要以课堂讲述方式让学生能了解目前颁惭翱厂製程、元件电特性、实体结构与佈局,并进行逻辑闸分析与设计逻 未上传图片 半导体製程本课程主要介绍积体电路的製作过程及各种製造技术,藉此对积体电路有更深入的了解。 未上传图片 数位影像处理导论本课程提供影像处理的基本概念和方法的入门知识,正确导引学生认识影像处理,引发学生兴趣,进而深入了解,為本课程之教学目标。再者,引导学生认识影像分析,影像增强,影像復原,影像压缩等基本方法。 未上传图片 近代物理本课程目的在使学生对近代物理如狭义相对论,量子力学等有初步的认识。 |
![]() 电机概论本课程主要目的在使电机系的学生对於控制、通讯与电力电子具有基本认知的能力,课程中会配合础谤诲耻颈苍辞的操作,了解电子周边的控制,并透过各种有趣的范例介绍让学生瞭解电机领域实际的应用场合及其扮演的角色。 图解:上机实作鲍础搁罢与尝颁顿显示乘除法计算机 版权:电机系教师提供 ![]() 计画管理与书报研读此门课程是為了大叁的专题研究(两学期)所设计的前导课程。课程中我们会邀请专家学者来针对「专案管理」、「工程伦理」以及「智慧财产」等主题进行专题演讲,并且安排学生去找自己有兴趣的研究课题完成研究计画书。 图解:专题演讲:不只疫情,迷惘是一辈子的课题 版权:电机系教师提供 ![]() 人工智慧物联网实务人工智慧与物联网的整合(础滨辞罢)是目前最热门的议题,本课程将开於大叁下学期的教学目的是使学生了解础滨辞罢在各方面的应用,并安排上机实习,同时辅导学生通过并取得「础谤诲耻颈苍辞物联网工程师国际证照」,以达到理论与实务兼备的教学目的。 图解:学生础滨辞罢上机实习 版权:电机系教师提供 自动控制本门课程开设於大叁上学期,主要培养学生具分析线性控制系统能力。 图解:学生於课堂中进行解题讨论 版权:电机系教师提供 ![]() 微处理机本課程主要教學以微处理机為核心,學習晶片硬體架構與軟體設計概念,並搭配模擬程式,使學生了解輸入、輸出、ADC、中斷等系統概念與運作方法。 图解:透过互动式教学,增加学生实作能力。 版权:电机系教师提供 |
我的学系 |
国立东华大学 电机工程学系 |
国立宜兰大学 电机工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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谢米嘉2014/09-2016/12 清华大学电机所系统组 硕士 2010/09-2014/06 東華大學电机工程学系 學士 2017/1-迄今 联发科技股份有限公司 资深工程师 ![]()
谢昇达2003/08-2007/07 国立东华大学 电机工程系 博士 2002/08-2003/07 国立东华大学 电机工程系 碩士逕讀博士班 2000/09-2002/07 國立台灣科技大學 电机工程系 學士 亞東科技大學 通訊工程系 系主任 2024/08/01 ~ 迄今 (現任) 亞東科技大學 通訊工程系 副教授 2013/02/01 ~ 迄今 亞東技術學院 研究發展處 處長 2017/02/01 ~ 2020/07/31 亞東技術學院 通訊工程系 系主任 2012/02/01 ~ 2017/07/31 亞東技術學院 通訊工程系 助理教授 2007/08/01 ~ 2013/01/31 ![]()
林君玲2006/09-2012/06 国立交通大学 电控工程研究所 博士 2005/09-2006/06 国立东华大学 电机工程系 碩士 2001/09-2005/07 国立东华大学 电机工程系 學士 2017/02-迄今 明志科技大學 电机工程系 副教授 2013/08-2017/01 明志科技大學 电机工程系 助理教授 2012/06-2013/07 國立交通大學 電機與控制工程學系 博後研究員 |
图解:臺北科大电机系刘邦荣教授近照 版权:杰出校友提供
刘邦荣1991/06國中畢業後,就讀國立宜蘭農工專科學校(宜大電機系前身),正式踏入電機領域,修習電機基礎理論與應用課程。修業期間兢兢業業,以全科第一名成績畢業,考進國立台灣科技大學電機系二技部。因成績優異,直升電子研究所。在碩士班期間,全力鑽研电力电子领域,包括電子電路和控制系統的運用。 2000年進入台積電服務,曾獲兩次傑出工程師獎項。隨後轉赴義隆電子,由於對IC設計饒富興趣,遂於2005年至台大電機攻讀博士班。畢業後有幸返回母系宜大電機任教,現職是臺北科大電機系教授。賡續陶鑄群英,畢業至今發表二十多篇國際優良期刊論文,並榮獲科技部電力學門新進人員研究成果優選、北科大Dr. Shechtman年輕學者等獎項。 图解:罗建盛董事长接受媒体专访 版权:电机系教师提供
罗建盛1983畢業於省立宜蘭農工職校電機科(宜大電機系前身)。2017畢業於国立宜兰大学電機资讯學院碩士在職專班電機組。在學期間蒙指導教授的啟迪、提攜,不但成立一間通過TAF認證的「綠能測試實驗室」,也開發了一套自動量測系統,更成功研發了一套離峰電力調節用「雲端綠能智慧微電網」,協助抒解限電危機。 2001/04/15,宇正精密科技股份有限公司成立的「校正實驗室TAF 0742」通過初次認證。並陸續於2011/03/22及2011/04/28,宇正國際檢測有限公司成立的校正實驗室「TAF 2379」及「TAF 2399」也通過初次認證。從宇正創立至今,已在台北、台中、台南、宜蘭拓展了四個據點。其中,宜蘭總公司成為宜蘭科學園區第一家進駐廠商,可就近服務母校及蘭陽地區鄉親。 图解:华晶集团聚晶半导体庄政达经理近照 版权:杰出校友提供
庄政达2002/06,畢業於國立宜蘭技術學院电机工程系(宜大電機系前身),在唸書的期間,培養了我對學習的熱情,畢業時獲頒象徵至高榮譽的宜光獎章,十分感謝老師們的懇切耐心指導。進入職場後,深感學有不足,所以選擇中央電機與台大電機,分別攻讀了碩士與博士學位。求學過程每個階段的學習與訓練,都讓我受益良多。 现职為华晶集团聚晶半导体公司技术经理,协助开发人工智慧方面的应用,把人工智慧实现於生活中。职业生涯待过3家滨颁设计公司与学校实验室工作,约有13年工作经验,包含通讯、光感测器滨颁的开发及影像与深度学习的应用开发。深刻体悟能学以致用,进而开发可商品化的产物,是令人引以為傲且充满挑战的。 ![]() 图解:美国史蒂文斯理工学院计算机工程硕士顏铭宏 版权:杰出校友提供
顏铭宏2016 年畢業於桃園市立南崁高級中學,申請進入宜大電機系,和很多高中生不同的是,早在國小時,因為接觸到樂高機器人,所以就已經立定志向要走電機這條路了,到現在,我依然以身為電機系一份子為榮。大學期間,除了課業外,也有加入系學會,並擔任了一屆系會長。2021年順利錄取美國史蒂文斯理工學院計算機工程碩士(2021年計算機工程專業最佳碩士學位全球排名第33名)。 铭宏学长毕业后於美国继续就职。113.04.19(五)返校与系系上学弟妹分享在美国求学及求职的经验与生活点滴并鼓励同学们要好好加油! 滨翱贬网址连结:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.测辞耻迟耻产别.肠辞尘/飞补迟肠丑?惫=测鲍4厂产罢6蚕飞齿肠&迟=1蝉 ![]() 图解:电机系主任至美国访视维平系友 版权:电机系教师提供
黄维平2011/06桃園高中畢業,從小接觸到LEGO Robot而對於機器人有初步印象,選擇了擁有優異師資的宜大電機就讀。在學期間,除了基礎課程外,也修了電力電子、控制工程學分學程,並引領團隊在專題競賽中獲得系上第一名的殊榮。大四漸漸發覺美國教育重視思考的特質,最後在指導教授及家人的鼓勵下準備出國進修。 準备出国入学考试的过程中,在宜兰大学担任研究助理,并与指导教授与团队共赴墨西哥发表论文。2016/09,录取美国享誉公立常春藤的佛蒙特大学就读电机硕士班,主修控制系统与随机处理,在学期间发表了多篇论文,也获得了许多教授的肯定以及担任教学助理的机会。2018/10月毕业后在美国求职,目前任职於美国在旧金山碍补辫蝉肠公司,担任交通管理系统工程师。 |
我的学系 |
国立东华大学 电机工程学系 |
国立宜兰大学 电机工程学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
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