我的学系 |
国立东华大学 材料科学与工程学系 |
国立东华大学 电机工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
材料工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
所在校区 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
学系特色 |
本系师资多元且完整,课程内容兼具理论基础与实务应用,能提供学生包括奈米、光电半导体、金属、陶瓷、高分子与计算材料等相关专业知能的训练。就学期间可参加产业实习,强化与产业界连结。本系毕业生报考研究所录取率极高,就业率及薪资待遇佳。毕业生就业涵盖晶片半导体产业链、光电、绿能、钢铁、金属、航太等产业,薪资待遇优渥。 |
本系拥有优良的师资团队、优秀的行政人员、丰沛的教学资源与完善的研究设施。由於本校位处纯洁净土的花东纵谷中,风景秀丽且景色宜人,可提供学生宜静致远的学习环境,在各项得天独厚之条件下,培育术德兼修的优秀人才,是本系所在教学与研究上一贯坚持努力的目标与宗旨。 |
学科意涵 |
材料科学与工程学系兼及理論與應用,橫跨工程與科學,具跨領域的整合性,在基礎與高科技產業中扮演關鍵的地位,是研習各種材料的製程、結構、性質及功能等四者之間關係,並藉由對材料科學理論的掌握挹注於工程上之應用的學系。其中材料種類包括金屬、陶瓷、高分子、複合及半導體等類別。 |
本系之课程除电机各领域共通之基础与核心学程外,专业学程依研究方向分流规划為「智慧系统」与「半导体工程」两个专业学程,依此开设各种理论、实验与专业特色课程,以奠定学生扎实的基础知识与纯熟的实作技能,俾能自我选择研究专长领域,两专业学程在设计上涵括各相关领域使学生具备跨领域能力以培养学生之创新能力和因应产业升级之整合与应变能力。 |
学习方法 |
![]() 理论课程:含基础数学、物理、化学、与材料科学专业知识之课堂学习、讨论、与作业演练。 图解:平时课堂剪影 版權:国立东华大学材料科学与工程学系 ![]() 实验实作:透过实作实验课程验证理论课程内容,并学习材料製程与分析技术,培养材料工程师具备之实作能力。 图解:实验课程上课情形剪影 版權:国立东华大学材料科学与工程学系 ![]() 论文研究:透过文献探讨,学习和参考前人之研究製程与分析技术,了解实验设计可能之缺陷,增长实作知识与经验。 图解:校外委员与学生讨论实验设计剪影 版權:国立东华大学材料科学与工程学系 |
![]() 学程化之结构化学习:本系学士班依专业分為两个教学分组,分别為「智慧系统组」及「半导体工程组」,各教学分组设有各自专属之课程规划表。学生依其入学之教学分组遵循该组之课规修习所需之课程。 ![]() 丰富的实验课程:应用所学之专业知识与理论,透过各实验课程订定研究主题,进行研究与实验,以培养独立思考与解决问题的能力。 ![]() 亲自动手做之实作专题与业界实习:透过「电机系专题」及「产业实习」与相关课程,培养学生实作能力,使其了解产业趋势,达成学用合一之目标。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
閱讀材料相關新知,探索有興趣的科學相關主題,專注學習物理、化學、數学类等課程。 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
与相关科系之异同 |
一般而言,所有理工科系皆与材料有关。理学院科系如物理、化学等,着重於材料科学理论,工学院科系如电机、化工、机械与土木等,以材料应用為导向,而材料系则是理论与应用并重,介於理学院与工学院间。 |
目前國內各大學之電子工程、控制工程、通訊工程、光電工程皆為电机工程之分支,這些分支所學多為單一領域。而电机工程所學則較為廣泛,各個領域皆有一定程度之涉獵,期望學生對電機領域有通盤了解。 |
生涯发展容易误解之处 |
很多人会以為材料系是一门独立的新领域,毕业学生的出路很专业也很狭隘。其实,材料科学是衍伸基础物理、化学和微积分的知识,并且将其应用至人类日常生活上用到的所有物品。所以从传统产业、半导体到新兴绿色能源、生医材料等,往往都能看见材料系毕业生的身影。 |
電機系常被誤解為偏重硬體,忽略軟體設計。本系提供軟硬兼顧與跨域專題課程,涵蓋资讯、電子、控制、通訊之整合訓練,培育學生創新創業能力,除了可在傳統電機、资讯行業就業外,亦可跨足雲端大數據分析、無人載具、智慧機器人、積體電路設計、無線通訊、物聯網、農業智動化、綠能科技等新興產業。 |
学习方法容易誤解之處 |
高中生对於材料系最大的疑问就是:材料很广泛,那材料系是在学什麼?的确所有的东西都和材料有关,我们在学习与研究所有材料的共同基础知识,即材料的製程、结构、性质与性能之间的关係;并依自己的兴趣和喜好,选择并专精一两种材料领域,如此我们将能够具备选择对的材料、改善材料及创造新材料的专业技能。 |
本系之学习内容常被误解為偏重学科,实际上本系课程理论与实作并重,实作课程有十四门之多。另也常被误解课程多為闭门造车,与外界少有联繫;但目前系所致力於推行跨领域合作,鼓励学生多加修习外系课程。 |
补充提醒与说明 |
同学们可以直接上本系系网来了解我们的动态:丑迟迟辫://尘蝉别.苍诲丑耻.别诲耻.迟飞/ |
电机工程領域涵蓋十分廣泛。進入本系後,一定能發現個人興趣或天賦之所在。本系提供之課程足以涵蓋未來就學及就業需求。學生在本系課程引導之外,可盡量培養創意與跨領域合作的能力,以因應未來產業變化的需求。 |
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国立东华大学 材料科学与工程学系 |
国立东华大学 电机工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 材料基础实验(一):金属实验本课程之目标在训练学生各种基础的材料实验方法,以学习一些基本的材料实验技巧,并可配合课堂所学之理论,实际了解各种材料性质与现象。实验内容包括金相製作与观察、硬度试验、机械性质试验、热处理试验等。 图解:操作显微镜看材料表面结构 版權:国立东华大学材料科学与工程学系 ![]() 材料基础实验(二):陶瓷实验本课程之目标在训练学生各种基础的材料实验方法,以学习一些基本的材料实验技巧,并可配合课堂所学之理论,实际了解各种材料性质与现象。实验内容包括刮刀製作实验、石膏模製作与注浆成形实验、粉末烧结实验、陶瓷基本特性量测实验等。 图解:学习操作拉坏机 版權:国立东华大学材料科学与工程学系 ![]() 材料基础实验(叁):微電子實驗本课程之目标是使学生对台湾蓬勃发展的半导体工业所需的微电子製程有基础认识,藉由实际操作,让学生了解材料成长、材料分析、材料光学特性、材料的电特性及基本电子电路有更进一步的了解,為未来进入业界铺路。 图解:使用仪器蒸镀金属物质到材料上 版權:国立东华大学材料科学与工程学系 ![]() 专题报告本系学生在大二下时会安排认识系上教授所研究的领域,在大叁上即进入有兴趣的教授个人实验室,以分组或独立製作的方式,蒐集研究资料和进行专题研究,使学生对基本的製备技术及分析能有完整的实作实验,并於大四上的学期末前完成专题研究的论文报告和海报发表,互相分享彼此的成果。 图解:学生向校外委员老师解释自己的专题海报 版權:国立东华大学材料科学与工程学系 |
未上传图片 超大型积体电路设计导论
本课程主要以课堂讲述方式让学生能了解目前颁惭翱厂製程、元件电特性、实体结构与佈局,并进行逻辑闸分析与设计逻 未上传图片 半导体製程本课程主要介绍积体电路的製作过程及各种製造技术,藉此对积体电路有更深入的了解。 未上传图片 数位影像处理导论本课程提供影像处理的基本概念和方法的入门知识,正确导引学生认识影像处理,引发学生兴趣,进而深入了解,為本课程之教学目标。再者,引导学生认识影像分析,影像增强,影像復原,影像压缩等基本方法。 未上传图片 近代物理本课程目的在使学生对近代物理如狭义相对论,量子力学等有初步的认识。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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徐上峰2000東華大學材料科学与工程学系學士 2004東華大學材料科学与工程学系碩士 2007乾坤科技工程师 2009高级工程师 2010课长 2013副理 2015资深副理 2017经理 -東華大學材料科学与工程学系學士 -東華大學材料科学与工程学系碩士 -乾坤科技 高频元件研发工程师(薄膜) 高频电感研发工程师 触控面板研发工程师(薄膜) 功率电感技术部主管 微电阻研发主管 电流感测研发主管 未上传图片
陈大坤2002年自清大材料系毕业进入东华材料系。2005年於美国马里兰大学超导研究中心访问研究2个月。2008年1月於东华大学材料系取得博士学位后,进入中研院物理所担任博士后研究员。2011年前往比利时安特卫普大学物理系电子显微镜中心访问研究1年。2014年加入台积电,於故障分析处担任主任工程师。 在学术研究方面,专注於奈米材料的合成与分析,包括奈米光触媒、金属奈米线、超导体薄膜等。材料分析方面,对穿透式电子显微(罢贰惭)分析特别有兴趣,在东华期间习得基本学理与技术后,於中研院物理所担任博士后研究员时,透过与国内外专家合作和自学,不断增进罢贰惭的知识与技术。也因此在离开学术界后,顺利进入台积电故障分析处的穿透式电镜研发部门。在公司内负责最先进製程研发的材料分析工作,也参与先进电镜分析的开发。 未上传图片
许景盛1.国立花莲高中 2.国立东华大学材料科学与工程学系 3.国立清华大学材料科学工程所 4.基隆市立安乐高级中学教师(兼任训育组长、兼任学务主任、兼任註册组长) 从高中学习到的基础知识,到大学前期扎实的材料知识奠基,后期进修各应用课程,甚至修习专题研究,都对於研究所的硕士学位攻读具有一定的助力。 虽然工作方面没有继续朝向研究或业界发展,因為喜欢与学生相处,希望从基础自然科学教育中也能让学生有不同於一般的课程体验,能进一步了解材料科学的重要性。 未上传图片
陈柏郝1.国立东华大学材料科学与工程学系學士 2.中德電子 材料製程工程師 3.友達光電 產品應用工程師 4.APPLE公司 site technical manager 從本系畢業後,分別於中德電子擔任材料製程工程師及友達光電擔任產品應用工程師,現為APPLE公司site technical manager。 未上传图片
杨胜贸1.国立东华大学材料科学与工程学系學士 2.成大资源所硕士 3.台积电蚀刻製程工程师 於东华材料系毕业后,推甄面试录取成大资源所,资源所毕业后,申请研发替代役录取台积电,现任台积电蚀刻製程工程师。 |
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谢米嘉2014/09-2016/12 清华大学电机所系统组 硕士 2010/09-2014/06 東華大學电机工程学系 學士 2017/1-迄今 联发科技股份有限公司 资深工程师 ![]()
谢昇达2003/08-2007/07 国立东华大学 电机工程系 博士 2002/08-2003/07 国立东华大学 电机工程系 碩士逕讀博士班 2000/09-2002/07 國立台灣科技大學 电机工程系 學士 亞東科技大學 通訊工程系 系主任 2024/08/01 ~ 迄今 (現任) 亞東科技大學 通訊工程系 副教授 2013/02/01 ~ 迄今 亞東技術學院 研究發展處 處長 2017/02/01 ~ 2020/07/31 亞東技術學院 通訊工程系 系主任 2012/02/01 ~ 2017/07/31 亞東技術學院 通訊工程系 助理教授 2007/08/01 ~ 2013/01/31 ![]()
林君玲2006/09-2012/06 国立交通大学 电控工程研究所 博士 2005/09-2006/06 国立东华大学 电机工程系 碩士 2001/09-2005/07 国立东华大学 电机工程系 學士 2017/02-迄今 明志科技大學 电机工程系 副教授 2013/08-2017/01 明志科技大學 电机工程系 助理教授 2012/06-2013/07 國立交通大學 電機與控制工程學系 博後研究員 |
我的学系 |
国立东华大学 材料科学与工程学系 |
国立东华大学 电机工程学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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