我的学系 |
国立东华大学 光电工程学系 |
国立东华大学 材料科学与工程学系 |
---|---|---|
所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
光电工程学类 |
工程学群
材料工程学类 |
所在校区 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
学系特色 |
本系師資年輕且有教學熱忱,現階段以太陽光電、照明顯示與光电应用為發展重點,在光電能源領域表現卓越,是有興趣此領域者的最佳選擇。同時維持廣度,包括光觸媒氫能、智能化能源系統、AI、矽基半导体元件的模擬與製作、生醫光電、軟物質光材料、有機光電、光学模擬與應用等研究亦有專精,積極培養光電相關人才,學生畢業後可立即投入新一代光電科技產業。特色课程影片可連結 https://reurl.cc/jdN5jn &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系师资多元且完整,课程内容兼具理论基础与实务应用,能提供学生包括奈米、光电半导体、金属、陶瓷、高分子与计算材料等相关专业知能的训练。就学期间可参加产业实习,强化与产业界连结。本系毕业生报考研究所录取率极高,就业率及薪资待遇佳。毕业生就业涵盖晶片半导体产业链、光电、绿能、钢铁、金属、航太等产业,薪资待遇优渥。 |
学科意涵 |
光电工程學除了光学與電學兩大核心探討外,更擴大到光與電結合的技術,無論是將光轉成電或將電轉成光的工程科學,都包含在光电工程學的範疇。 下载详细资料 |
材料科学与工程学系兼及理論與應用,橫跨工程與科學,具跨領域的整合性,在基礎與高科技產業中扮演關鍵的地位,是研習各種材料的製程、結構、性質及功能等四者之間關係,並藉由對材料科學理論的掌握挹注於工程上之應用的學系。其中材料種類包括金屬、陶瓷、高分子、複合及半导体等類別。 |
学习方法 |
![]() 实验法:进行实验,利用实验验证所学理论,并藉由分组合作,养成团队解决问题能力。 图解:光电实验(二)分组实验 版权:东华大学光电系自有照片 ![]() 实验室专题研究:在光电科技概论课程中,系上各老师於学期中轮流介绍各研究实验室之最新研究主题,同学於四年内可挑选有兴趣之研究主题,加入实验室成為专题生,学习如何进行研究。 图解:光电科技概论课程中介绍实验室最新研究主题 版权:东华大学光电系自有照片 ![]() 专题实作:同学针对特定方向与他人进行团队合作,发挥创意,将所学知识与自主挖掘知识,製作出有创意的太阳能创意实品,老师於课程中即时教学辅导,同学可於过程中学用合一。 图解:太阳电池创意实作课程中同学动手完成实品 版权:东华大学光电系自有照片 ![]() 理论课程:授课方式以板书及课堂讨论方式进行教学,将各种数学公式与光电理论完整呈现於黑板上,鼓励学生做笔记及参与讨论,并重视学生的学习状况。 图解:老师以版书方式教授工程数学 版权:东华大学光电系自有照片 |
![]() 理论课程:含基础数学、物理、化学、与材料科学专业知识之课堂学习、讨论、与作业演练。 图解:平时课堂剪影 版權:国立东华大学材料科学与工程学系 ![]() 实验实作:透过实作实验课程验证理论课程内容,并学习材料製程与分析技术,培养材料工程师具备之实作能力。 图解:实验课程上课情形剪影 版權:国立东华大学材料科学与工程学系 ![]() 论文研究:透过文献探讨,学习和参考前人之研究製程与分析技术,了解实验设计可能之缺陷,增长实作知识与经验。 图解:校外委员与学生讨论实验设计剪影 版權:国立东华大学材料科学与工程学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
实验法:高中在进行物理、化学等实验课程时,思考与课本相关理论之关係,实验过程或结 |
閱讀材料相關新知,探索有興趣的科學相關主題,專注學習物理、化學、數学类等課程。 |
与相关科系之异同 |
光电系归类於电机相关科系,其着重於光与电两大核心,而其他电机相关科系则以电為主。从光电系毕业可就职产业就知结合两核心用意,本系毕业除了可以进入多数电机系毕业后会投身的半导体产业,就读光电系还多了进到光学相关产业的机会,如大立光等光学镜头厂商,其相关知识更是只有光电系有足够的光学课程触及。 |
一般而言,所有理工科系皆与材料有关。理学院科系如物理、化学等,着重於材料科学理论,工学院科系如电机、化工、机械与土木等,以材料应用為导向,而材料系则是理论与应用并重,介於理学院与工学院间。 |
生涯发展容易误解之处 |
光电系毕业后是否只能进光电公司:虽然进光电公司是光电系毕业同学常见的出路,但因為本系学生亦有受过扎实的半导体电子相关课程薰陶,因此也有很多同学毕业后进入台积电、世界先进、汉磊等晶圆代工公司,甚至是滨颁设计公司瑞昱,也都是毕业生的出路之一。亦有毕业生考取台电、中油仪电等国营公司单位。 |
很多人会以為材料系是一门独立的新领域,毕业学生的出路很专业也很狭隘。其实,材料科学是衍伸基础物理、化学和微积分的知识,并且将其应用至人类日常生活上用到的所有物品。所以从传统产业、半导体到新兴绿色能源、生医材料等,往往都能看见材料系毕业生的身影。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般認為大學授課都偏重理論,與實際脫節,畢業生無法直接投入業界。然而本系不僅理論教學扎實,師生研究有多篇期刊發表影響力為美國科學资讯研究所之「ESI基本科學指標」排名世界1%以內,亦積極鼓勵學生實作,有多門實驗、創意實作、證照訓練課程,也安排了工研院、鐵路局、科技公司等之實習機會,務求學用合一。 |
高中生对於材料系最大的疑问就是:材料很广泛,那材料系是在学什麼?的确所有的东西都和材料有关,我们在学习与研究所有材料的共同基础知识,即材料的製程、结构、性质与性能之间的关係;并依自己的兴趣和喜好,选择并专精一两种材料领域,如此我们将能够具备选择对的材料、改善材料及创造新材料的专业技能。 |
补充提醒与说明 |
本系系网:丑迟迟辫蝉://辞别.苍诲丑耻.别诲耻.迟飞/ |
同学们可以直接上本系系网来了解我们的动态:丑迟迟辫://尘蝉别.苍诲丑耻.别诲耻.迟飞/ |
我的学系 |
国立东华大学 光电工程学系 |
国立东华大学 材料科学与工程学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 太阳光电设置实验因應國內發展太阳能政策,105年度勞動部新增「太陽光電設置」乙級技術士檢定,使同學在太阳能專業知識學習外,也可自由選修此實作課程,多一技之長。目前已有同學順利考取此太阳能專業唯一證照,也有同學進入立創光電,以此技術為公司再增多元客製化技術選項。簡介影片:https://reurl.cc/jdN5jn 图解:太阳系统室外、室内两站中之室内站配线练习 版权:东华光电系自有照片 ![]() 太阳能電池創意實作讓學生能夠具備各類型的太阳能電池元件與系統之設計基礎,同時具有應用創作之經驗與良好的研究交流管道。特別是能啟發同學於跨領域能源應用過程中建立良好的邏輯、歸納、整合與團隊合作模式。 图解:同学开发与测试单晶片微控制器之追日系统 版权:东华光电系自有照片 ![]() 绿能科技导论让学生在修习、推广与参访后,能对目前我内外能源科技概况、种类与技术有深入的了解,以利研究工作的研发与进行,同时做為未来进入能源科技发展平台之前哨站。 图解:绿能创意小学堂推广 版权:东华光电系自有照片 ![]() 显示技术导论
本课程藉由色彩学与人眼生理学切入,对各项显示技术的原理作介绍,着重在当下最热门的液晶技术,并对未来潜力发展的各项技术(翱尝贰顿,础搁,痴搁......)做个比较分析。学生可藉由此门课初探显示原理,并学习各项元件的工作原理与优缺点。并於课程中亲拆萤幕,加强学习印象。 图解:新型车用显示器 版权:东华光电系自有照片 ![]() 光电学透過示範實驗與小組合作學習,了解光电工程的基礎原理,並連結生活中各項科技發明,內容包含幾何光学,波動光学,與現代光電子學。 圖解:光电学教具(光纖全反射) 版权:东华光电系自有照片 |
![]() 材料基础实验(一):金属实验本课程之目标在训练学生各种基础的材料实验方法,以学习一些基本的材料实验技巧,并可配合课堂所学之理论,实际了解各种材料性质与现象。实验内容包括金相製作与观察、硬度试验、机械性质试验、热处理试验等。 图解:操作显微镜看材料表面结构 版權:国立东华大学材料科学与工程学系 ![]() 材料基础实验(二):陶瓷实验本课程之目标在训练学生各种基础的材料实验方法,以学习一些基本的材料实验技巧,并可配合课堂所学之理论,实际了解各种材料性质与现象。实验内容包括刮刀製作实验、石膏模製作与注浆成形实验、粉末烧结实验、陶瓷基本特性量测实验等。 图解:学习操作拉坏机 版權:国立东华大学材料科学与工程学系 ![]() 材料基础实验(叁):微電子實驗本課程之目標是使學生對台灣蓬勃發展的半导体工業所需的微電子製程有基礎認識,藉由實際操作,讓學生了解材料成長、材料分析、材料光学特性、材料的電特性及基本電子電路有更進一步的了解,為未來進入業界鋪路。 图解:使用仪器蒸镀金属物质到材料上 版權:国立东华大学材料科学与工程学系 ![]() 专题报告本系学生在大二下时会安排认识系上教授所研究的领域,在大叁上即进入有兴趣的教授个人实验室,以分组或独立製作的方式,蒐集研究资料和进行专题研究,使学生对基本的製备技术及分析能有完整的实作实验,并於大四上的学期末前完成专题研究的论文报告和海报发表,互相分享彼此的成果。 图解:学生向校外委员老师解释自己的专题海报 版權:国立东华大学材料科学与工程学系 |
我的学系 |
国立东华大学 光电工程学系 |
国立东华大学 材料科学与工程学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 图解:施璟葵个人照片 版权:施璟葵本人提供
施璟葵国立东华大学光电工程學士 ?大学部跨学门科学人才培育衔接计画 ?绿色能源产业人才培育讲座-联相光电(实习生) ?氧化程度對氧化石墨烯特性影響研究(於國際會議IEEE-NMDC 2013發表) 国立成功大学光电硕士 ?針對有機太阳能電池進行相關研究 1. 藉由東華光電-綠色能源產業人才培育於畢業後於太阳能產業(聯相光電)實習 2. 於國立成功大學進修取得光電碩士學位 3. 目前任職於世界先進積體電路股份有限公司技術開發處,擔任PMIC(Power Management IC)研發工程師。 ![]() 图解:张芸瑄个人照片 版权:张芸瑄本人提供
张芸瑄国立东华大学光电工程系學士 國立臺灣大學光电工程學研究所碩士 東華光電系畢業後,進入臺大光電所,在半导体元件製程、整合及應用上具備高度興趣,參與過國內外論文發表,目前任職於台積電研發工程師,工作內容為SPICE電路模擬。 ![]() 图解:宋柏豪个人照片 版权:宋柏豪本人提供
宋柏豪国立东华大学光电工程学系學士 國立成功大學光电工程所碩士? 大學時老師上課方式多元有趣,如顯示技術概論、太阳能光電實作,可以直接透過拆解顯示器與設計太阳能電池,學習許多知識,系上還會舉辦一些活動,像是業界參訪,更能留下深刻的映象。於研究所中所做的題目是裸視3D,是一個非常新穎的技術,順利畢業後於群創光電擔任光学技術研發工程師,開發與改善目前最夯的觸控車用面板。 ![]() 图解:林毅东个人照片 版权:林毅东本人提供
林毅东私立义守大学电机工程学系 国立东华大学光電系碩士班(原光電所/電子所) 100/6~102/6 群創光電-研發測試工程師 103/6~106/5 台灣電力公司(花蓮區營業處)-系統規劃工程師 106/6~ 中國鋼鐵公司-電力品質課工程師 ![]() 图解:游莉婷个人照片 版权:游莉婷本人提供
游莉婷国立东华大学光電系 国立成功大学光电所 2017年8月毕业后,於同年10月份进台湾美光记忆体公司上班,在2018年2月接获外派任务,现於美光美国总部工作。 |
未上传图片
徐上峰2000東華大學材料科学与工程学系學士 2004東華大學材料科学与工程学系碩士 2007乾坤科技工程师 2009高级工程师 2010课长 2013副理 2015资深副理 2017经理 -東華大學材料科学与工程学系學士 -東華大學材料科学与工程学系碩士 -乾坤科技 高频元件研发工程师(薄膜) 高频电感研发工程师 触控面板研发工程师(薄膜) 功率电感技术部主管 微电阻研发主管 电流感测研发主管 未上传图片
陈大坤2002年自清大材料系毕业进入东华材料系。2005年於美国马里兰大学超导研究中心访问研究2个月。2008年1月於东华大学材料系取得博士学位后,进入中研院物理所担任博士后研究员。2011年前往比利时安特卫普大学物理系电子显微镜中心访问研究1年。2014年加入台积电,於故障分析处担任主任工程师。 在学术研究方面,专注於奈米材料的合成与分析,包括奈米光触媒、金属奈米线、超导体薄膜等。材料分析方面,对穿透式电子显微(罢贰惭)分析特别有兴趣,在东华期间习得基本学理与技术后,於中研院物理所担任博士后研究员时,透过与国内外专家合作和自学,不断增进罢贰惭的知识与技术。也因此在离开学术界后,顺利进入台积电故障分析处的穿透式电镜研发部门。在公司内负责最先进製程研发的材料分析工作,也参与先进电镜分析的开发。 未上传图片
许景盛1.国立花莲高中 2.国立东华大学材料科学与工程学系 3.国立清华大学材料科学工程所 4.基隆市立安乐高级中学教师(兼任训育组长、兼任学务主任、兼任註册组长) 从高中学习到的基础知识,到大学前期扎实的材料知识奠基,后期进修各应用课程,甚至修习专题研究,都对於研究所的硕士学位攻读具有一定的助力。 虽然工作方面没有继续朝向研究或业界发展,因為喜欢与学生相处,希望从基础自然科学教育中也能让学生有不同於一般的课程体验,能进一步了解材料科学的重要性。 未上传图片
陈柏郝1.国立东华大学材料科学与工程学系學士 2.中德電子 材料製程工程師 3.友達光電 產品應用工程師 4.APPLE公司 site technical manager 從本系畢業後,分別於中德電子擔任材料製程工程師及友達光電擔任產品應用工程師,現為APPLE公司site technical manager。 未上传图片
杨胜贸1.国立东华大学材料科学与工程学系學士 2.成大资源所硕士 3.台积电蚀刻製程工程师 於东华材料系毕业后,推甄面试录取成大资源所,资源所毕业后,申请研发替代役录取台积电,现任台积电蚀刻製程工程师。 |
我的学系 |
国立东华大学 光电工程学系 |
国立东华大学 材料科学与工程学系 |
---|---|---|
多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
|
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
|
展开