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| 我的学系 |
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|---|---|---|
| 所属学群 |
管理学群
公司管理学类 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
| 所在校区 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
| 学系特色 |
本系主要培養「基礎公司管理人才」，在課程規劃方面，以「策略与行销学程」與「供应链与流通学程」雙學程為重點，並注重邏輯與資料分析能力之培養。此外，亦規劃管理實務講座、公司参访與公司管理專題等課程。本系擁有完整與彈性的專業課程規劃；設備齊全與舒適的教室空間；多元背景的同儕交流及充沛的校友資源並結合來自國、內外知名學府的一流師資，故可提供學生學習「基礎管理教育」，發展核心職能，以增進學生未來職場的就業力 |
资讯管理 (Information Management) 係指以资讯技術解決管理問題，或解決組織因為新技術導入而引發的管理問題兩大方向。 |
| 学科意涵 |
公司91黑料网主要為透過規劃、組織、領導與控制等管理功能，有效率與效能完成組織管理目標(例如：獲利或永續經營)，所涵蓋的學科包含：人力资源管理、财务管理、生產管理、行销管理、资讯管理、研究發展等學科。 |
资讯管理 (Information Management) 係指以资讯技術解決管理問題，或解決組織因為新资讯技術導入而引發的管理問題兩大方向。因此资讯管理包含了企業經營管理與资讯技術整合兩大學科領域，具體內容主要涵蓋下列三大部份:「资讯科技及系統設計」、「組織管理相關知識」、「资讯科技應用」。 |
| 学习方法 |
商業模擬運用於學術教育與企業培訓的作法，有別於傳統的教學模式，電腦軟體能精確模擬出動態、競爭、资讯不對稱的商業環境，並訓練學生分析與決策的能力。主題涵蓋策略管理、市場行銷、跨國營運、人力資源、中小企業、與創業管理等專業。全美TOP 50商學院，均常用該公司的產品於大學部管理相關的課程。 
個案方法參與式學習(Case Method and Participant-Centered Learning，是哈佛大學獨創的特色教學法之一，每一門課均經過各分組專長領域教師，相互討論選定所有教材內容，做為教學的共同範本。學生在課前透過分組的方式不斷相互討論和研究，上課期間熱烈參與個案內容 
討論法是最有效的教學法之一，它能培養學生的獨立思考與 批判能力，同時具有認知﹑技能及情意等多方面的功能與目的。小組討論是討論法的一種類型，它結合了小組學習及討論學習等多項特質，可培養學生问题解决的技巧、社交的技巧及團隊合作能力。 |
1、理論講授式教學：講授核心基礎知識，奠定學生资讯管理的基礎能力。 图解:本系教授上课过程 版权:本校网站自有照片 
2、系統操作實作教學：針對重要的资讯系統和工具，規劃學生實際操作練習，並協助學生取得專業證照，提升專業競爭力。 
3、PBL問題導向式學習與.TBL團隊導向式學習：指導學生制定解決真實世界的實務問題的目標，透過團隊多人分組合作，腦力激盪、同儕學習、互助分工、自主學習，整合所學的资讯技術與管理知識，建立完整的资讯系統，促進協調合作及解決問題之能力，達成共同的目標實現成果。實現創新、創意、創業的三創精神。 图解:笔叠尝问题导向式教学法 版权:丑迟迟辫蝉://别苍.飞颈办颈辫别诲颈补.辞谤驳/飞颈办颈/ 
4.线上学习：大学针对基础课程推动大班式教学，透过惭翱翱颁厂教学法，以线上教学影片式学习，方便学生反覆观看，依照自己的进度学习。并结合础奥厂和础窜鲍搁贰等云端平台，提供线上教学和云端环境提供实做、实验等学习。 圖解:管理资讯系統與資料分析 版权:丑迟迟辫://肠辞肠丑颈苍.补诲测肠补谤迟.颈苍/尘颈蝉-补苍诲-诲补迟补-补苍 
5. 產官學研名家專題講座：邀請學術與實務專家學者及傑出系友蒞臨演講，提供學生寬闊視野，建立產學合作關係，增加同學實習及就業的機會。 图解:本系邀请唐凤政务委员演讲照片 版权:本校网站自有照片 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
培养问题解决的技巧、社交技巧、团队合作能力及分析与决策的能力。 |
養成使用網路線上開放課程的習慣，持續閱讀资讯技術和管理技術的新知，嘗試分析使用系統背後可能的運作原理，嘗試分析和解決問題勇於嘗試的習慣。 |
| 与相关科系之异同 |
本系主要著重了解公司管理基本功能，例如：產．銷、人、發、財，基本上管理全部功能都會涉獵，主要是培養管理專才與通才的科系。 |
资讯91黑料网：以研究如何使用资讯技術解決企業遭遇的管理問題，或者企業導入资讯技術後可能帶來的管理問題為主 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系最被高中生误解之处為培养的人才，专业性不够。事实上，本系目前学生出路都不错，根据校友资料库，大学毕业薪资都优於一般大学毕业的平均薪资。 |
資管系常被認為未來出路只有程式设计師一途。然而，由於資管系畢業生身兼资讯科技與管理知識，所能從事的職務是非常多元的。除了偏向资讯科技的工作職務外，也可從事具管理意涵的職務，例如專案管理師、ERP顧問、资讯安全管理師、風險管理師等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
高中生對本系最會誤解為公司91黑料网甚麼都學，但都不專業。麥肯錫顧問的建議，未來的的專業人才，是指同時具備：①除了具備專業知識與經驗外，也具備跨領域的知識與經驗②能夠根據這些知識與經驗，提出符合對方需求的方案 (天下文化，2016)。因此，本系同時培養這兩種能力，也就是培養公司管理專業人才。 |
外界對於資管系的錯誤認知常為所學不如資工系與企管系。事實上，資管系的教學注重在融會资讯與管理兩領域的知識，以求能應用资讯科技來解決管理層面的任務，其目標在於培育更能符合產業界需求且重視的跨領域人才。 |
| 补充提醒与说明 |
想更了解東華企管系，提供本系網頁：http://www.ibm.ndhu.edu.tw 供參閱。 |
本系設有東部第一個企業資源規劃(ERP)與大數據研究教學中心，此中心由國際第一大廠(SAP)與國內第一大廠(鼎新)軟體與教材直接支援，且亦為東部首座合格雲端認證中心，故可提供學生所需的 e化管理教學、研究、諮詢、訓練、资讯專業認證之服務。本系也設立资讯安全中心，協助企業提升资讯系統開發、維運及管理各階段的资讯安全管理機制和制度的建立與維護，協助各種原始程式碼檢驗、弱點掃描和滲透測試及個資維護等驗證 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
专题讨论：公司专题讲座定期邀請企業界人士來校演講，對象包含资讯、電子、化學、食品、光電、機械、生技、紡織等各項產業之高階主管，除介紹任職公司之經營理念、產品項目與營運狀況外，並針對公司各項產銷價值活動之規劃、執行、評估與展望，提出問題與同學討論，增進同學產業知識以及與實務界互動之機會。 图解:提拉米苏董事长至东华企管经验分享 
公司策略与分析企業策略為藉由公司91黑料网之進階整合課程，本課程一方面介紹策略理論概念與策略分析架構，一方面透過個案討論與個案教學，讓同學應用習得之策略分析架構，並整合管理各領域專業知能，互動討論不同管理決策問題，以內化所習得之理論概念，並進一步培養知識與资讯整合能力。 
公司参访為促使学生理论与实务相结合，透过现场观摩学习方式，藉以瞭解公司经营实务，期能促使学生学习相关实务经验，作為自己未来方向规划及进入职场準备。 圖解:公司参访課程 未上传图片 公司管理專題培養學生運用公司管理領域知識，發掘關鍵問題並提出解決之道的能力，並藉由本課程發展並製作一份與公司管理相關的專題報告。 |
公司资源规划功能模组导论ERP企業資源規劃是整合企業組織內所有部門的大型资讯系統，而SAP ERP為全球市佔率最高的ERP系統包含企業最佳實務。本課程介紹主要功能模組的運作與企業流程相結合，透過本課程能帶領學生認識SAP ERP的主要模組，具備企業運作與ERP模組完整的概念，並能考取相關證照。 圖解:SAP ERP模組架構圖 版權:SAP 原廠教材投影片 
大数据概论為使学生瞭解巨量资料的形成、保存与萃取、以及未来在商业上的应用，以便能利用此大数据，进行相关的判读与分析，以做為区隔目标市场、界定消费群眾，进而在不同市场上，採行有效益的策略。以大数据资料為核心，学习相关概念与分析方法，学习资料蒐集、储存整理、大数据概念、模型建立与分析方法，相关软体介绍与分析呈现。 图解:大数据五个痴特性图 版權:參考網路资讯繪製 
资料探勘訓練學生瞭解企業珍貴的知識；如何以IT科技來進行正確的搜集、整理、儲存、分享、傳播與運用等，並使學生瞭解一個知識型導向的企業應有的架構、流程、文化與領導，及關鍵成功因素。最後探討资料探勘之相關議題，如资料探勘之程序、技術與應用。 圖解:资料探勘期末專題報告圖示 版權:资料探勘期末專題學生報告內容 
公司资源规划程式设计SAP /R3為全球大型企業佔有率最高的企業資源規劃资讯系統，採用專屬的ABAP程式語言，方便開發企業客製化功能，內建資料庫整合的能力，可以支援所有知名的資料庫系統。本課程為少數大學能培養大型企業所需ABAP程式设计專業人員，畢業即就業。 图解:础叠础笔系统架构图 版權:SAP 原廠教材投影片 
多媒体系统教授各种数位媒材的原理规格与製作实务，包含文字、图片、照片、3顿模型微电影。并且结合雷射雕刻、3顿列印、颁狈颁加工以及微电影拍摄等实作课程，提供学生跨媒材创作体验与数位媒体製作能力培养。 图解:3顿动画进行颁狈颁模拟加工示意图 版权:授课投影片 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:许立群系友提供
许立群国立东华大学 公司91黑料网管理学博士 (2009/02~2012/12) 現職：國立臺東大學 文化資源與休閒產業學系 教授 经歷： 國立臺東大學 文化資源與休閒產業學系 助理教授(2016/02/01~迄今) 大葉大學 休閒事業91黑料网 專任助理教授(2013/08/01~2016/02/01) 臺中市和平区乌石坑社区发展协会顾问(2016/01/01词2018/12/31) 
图解:企管系系友会创新竞赛活动 版权:系友会提供
赵俊隆国立东华大学 公司91黑料网 碩專班 来到东华进修从许多课程及相关理论中找到之前的疑惑处，终於了解其原因。若以用四个字来说明学习后的心得便是：「脑聪目明」，犹如鹰之弃啄蜕变。很感谢在东华同学及师长给予的一切是那麼地真、实、益；很高兴能分享自己学习心得，也祝有心终身学习的将才们，快快把握生命中的每一分鐘，找到最好最棒的东华企管硕专班，并助您启动一个新歷程展翅上腾创造新未来。 
版权:滨翱贬个人经验开放平台
高誉慈国立东华大学 公司91黑料网 學士班 曾经在王品集团旗下的王品牛排工作，亦有行政方面的工读经验。具有较高观察力的个人特质，这一项能力是一大加分。在学业及工作环境中，透过细心的观察，并将体悟到的经验自我学习，这样可以增进各方面的学习效率。在大学期间，参与一些活动以及计画，从中学习到一个最重要的做事要点，就是：良好的沟通及协调。不论是同儕间、学生与老师或者是各方面的赞助厂商，经过好的沟通协调，不论多困难的问题，都会有迎刃而解的方法。 |
图解:谢佳颖系友照片 版权:谢佳颖系友提供
谢佳颖学歷： 国立东华大学资讯91黑料网學士 國立政治大學资讯管理研究所碩士 经歷： 財政部財政资讯中心助理程式设计師(2011~2016) 財政部財政资讯中心設計師 (2016～迄今） 2010年役畢後準備公職考試，有幸在第一年就通過资讯處理高考，進入財政部財政资讯中心(原財稅資料中心)工作；適逢我國最大的政府资讯委外服務案，負責稅務徵收管理相關系統的規劃及上線。 2013年遇行政院組織再造，奉派負責國庫署资讯整合，執行行先期研究及實際整合工作。 並且在職進修考取國立政治大學资讯管理研究所碩士班。 2017年陞任设计师，今开始负责土地增值税系统业务。 
图解:顏珞蓓系友照片 版权:顏珞蓓系友提供
顏珞蓓東華大學资讯91黑料网(2010年畢業) - 2015.12~IBM Global Business Services (GBS) Application Consultant - 2013.02東宜资讯(TIIS)擔任系统分析师 - 2010.07精誠资讯(SYSTEX)擔任程式工程師 求學時期參與「黎明教養院專案」擔任系統分析及程式工程師，畢業後持續朝向资讯管理系統開發領域發展。 - 精誠资讯(SYSTEX)擔任程式工程師 - 東宜资讯(TIIS)擔任系统分析师一職，負責「企業網路銀行系統平台」相關建置專案 - IBM Global Business Services (GBS) Application Consultant 一職，負責銀行產業建置網路平台 
图解:张胜豪系友照片 版权:张胜豪系友提供
张胜豪学歷：国立东华大学资讯91黑料网 學士 國立宜蘭大學资讯工程學系 碩士 经歷：龍彩科技有限公司/軟體部/組長 2012.12创办十叁行互动有限公司/合伙创办人 学校学习专长為数位影像处理、互动装置软硬体整合，数位影像处理、互动装置软硬体整合，资管系大学部毕业后，继续到宜兰大学资工系研究所攻读硕士，在校期间即对互动多媒体相关领域有兴趣，毕业后亦朝向此领域发展，先服务於龙彩科技软体部担任组长，并於2012年12月合伙创办十叁行互动有限公司，该公司并於2014年荣获经济部第十叁届新创事业奖 
图解:陈廷宣系友上班照片 版权:陈廷宣系友提供
陈廷宣學經歷: 国立东华大学资讯91黑料网碩士班。国立东华大学资讯91黑料网。 曾担任厂础笔-惭惭笔笔组长，贰搁笔研习社社长。 毕业任职: 南山人壽SAP系統資源部 - 資深系統工程師、圓展科技资讯部門課長 生涯發展歷程：在學期間即參與ERP研習社，並過考過TERP國際認證、CERPS SAP MMPP 認證、ERP高中職種子師資班認證、CERPS 鼎新SD認證。 畢業後擔任圓展科技资讯部門課長，負責公司客製SAP系統流程，進行開發、改善，以及系統維運。現任南山人壽SAP境界專案 - 系統資源部 - 資深系統工程師，負責BW/Hana模組，進行资讯整合、效能改善、以及BO/Dashboard等報表。 
图解:系友於南山人寿金融中心 版权:李昕儒系友提供
李昕儒大學:東華大學资讯91黑料网 中华民国斐陶斐荣誉会员 贰搁笔学生团队厂顿模组组长 硕士: 中央大學资讯管理研究所 贰搁笔学生团队滨苍迟别谤贰搁笔模组讲师 在学期间即加入贰搁笔学生团队及贰搁笔研习社，毕业后并持续朝贰搁笔相关领域发展。 1. 曾在IBM擔任SAP ERP SD模組顧問，並進行專案導入工作 2.現任於南山人壽，擔任SAP BW 系統設計師，進行模型及報表建置 |
我的学系 |
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多元能力 |
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
30%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
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