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| 我的学系 |
国立东华大学 观光暨休閒游憩学系 |
国立屏东大学 休閒事业经营学系 |
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| 所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
观光事业学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
休閒管理学类 |
| 所在校区 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
| 学系特色 |
本系秉持「在地关怀、国际视野」的精神，规划培养「深度游憩体验」、「关怀社群健康」及「强调资源永续」之经营与规划的观光休憩专才。两大领域学程包括「观光产业与发展」及「休閒游憩管理」。本系為国内少数大学具有观光休憩完整学制（学士、硕士、博士）的学系，师资阵容整齐坚强，课程兼具专业基础训练与新近学术思潮，对未来学生专业素养与就业奠定良好基础。 |
*培育「活动创意企划」及「旅宿服务管理」人才 |
| 学科意涵 |
观光暨休閒游憩学系屬於應用科學學科，主要涵蓋「觀光、餐旅、及休閒遊憩」三方面知識的學習，透過了解觀光遊憩此行為，培養觀光遊憩服務規劃、傳遞及評量管理，期望提升個體與社群的生活品質與幸福感。 |
休閒事业经营学系在培育具備國際觀、創新前瞻、團隊合作與職場倫理特質之休閒產業事業人才，發展方向與重點為休閒事業之經營與管理，並著眼於『活動創意企劃』及『旅宿服務管理』之人才培育為主體。 |
| 学习方法 |
【课堂报告】：透过小组建立，分工合作，沟通协调与解决组内问题，汇整报告内容及提交成果，培养团队合作、资料收集与分析能力，并以口头与书面形式分享。 版权:学生提供 
【个案研究】：阅读个案，发掘、分析及评断潜在问题，课堂参与及意见交流（互动讨论），形成决策。 版权:学生提供 
【公司参访】：接洽参访单位，工作场域实地参访与见习，参访心得报告。 版权:单位所有 
【专题製作】：透过特定问题与业者进行合作，规划及执行专案，成果报告撰写及展演，培养专业能力的应用与解决实务问题的能力规划及执行专案，成果报告撰写及展演。 版权:单位所有 
【职场实习】：接洽实习单位，工作场域实习、实习报告及经验分享。 版权:学生提供 |
配合教育部「最后一哩」构想，学生於大四至休閒产业相关公司实习训练112日本饭店乐园实习-春山辞香(高雄高商毕)-林辞珊(金甌女中毕)-黄辞君(花莲高商毕) 
教学课程兼顾理论与实务，融合学理与校外教学、实作等多元学习112国内知名公司实习-鼎泰丰-晶华国际酒店集团-万豪酒店集团-香格里拉酒店集团-寒舍艾美酒店集团 
积极争取海外实习、交换学生及双联学制113澳洲日本交换-黄辞君(花莲高商毕)-张辞芊(家齐高中毕)-许辞蓉(光復高中毕)-林辞均(高餐大附属餐旅高中) 
輔導學生考取領隊导游證照、美國飯店業協會 AH&LA 證照、會議展覽專業人員證照、航空訂位系統證照，提昇未來就業機會協助考取-领队证照-国际航空票务从业人员认证-官方波尔多葡萄酒(颁滨痴叠)证书 
开设多项跨学系（领域）学程与实务就业学程录取小学教育学程-陈辞柔(臺中家商毕)-吴辞庭(叁民家商毕)-张辞华(彰化高商毕) |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可多与人接触及互动，参与课程、活动时与人合作，建立人际互动关係及沟通技巧。 |
1.参考部定必修、加深加广选修、校订必修、多元选修及综合型高中之课程等修课纪录 |
| 与相关科系之异同 |
本系課程規劃以培育觀光餐旅休閒遊憩經營管理人才為目標，利用專題製作課程結合實務案例，提供學生以「问题解决能力(problem-solving skills)」為主要學習方式之實務課程內容。並透過校外產官學的合作，連結國內觀光餐旅休閒業者，經由校外企業參訪方式，觀摩實務操作內容，同時發展學生實習機會，對未來學生專業素養與就業奠定良好基礎。 |
休閒事业经营学系在培育具備國際觀、創新前瞻、團隊合作與職場倫理特質之休閒產業事業人才，發展方向與重點為休閒事業之經營與管理，並著眼於『活動創意企劃』及『旅宿服務管理』之人才培育為主體。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
学生毕业出路非仅是服务於观光休閒产业，其他举凡科技公司人力资源部门下的员工健康与福利课室、体验学习发展机构训练部门、行销公关公司专案执行、婚礼派对企划、百货公司楼管、影城企划、国际贸易展览中心展会服务、旅游资讯网、文创机构策展、非营利组织专员∕研究人员等，皆為学生毕业后适合服务的相关业种选择。 |
学生毕业后可朝休閒相关产业（如：渡假村、游乐区、购物中心、风景特定区、国家公园、博物馆、健康俱乐部、饭店旅馆、民宿、休閒农场、规划管理顾问公司、休閒产业投资公司...等）之机构担任活动企划人员、市场调查人员、接待服务人员、游程规划人员、活动带领人员与产业行销企划人员 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系常被误认為有提供厨艺、房务等基础餐旅实务训练，不同於其他餐饮或旅馆学系，本系许多课程要求小组报告，重视培养同学团队合作学习的精神，而非仅是单一的考试评量為主。 |
不同於传统之观光系或一般休閒运动系等学系。未来毕业之学生就业市场将广散於各类型休閒产业中，希望让学生具备活动企划及旅宿服务接待专业技能。 |
| 补充提醒与说明 |
吃喝玩乐是有学问的，专业养成也是有方法的，本系课程规划与师资组成是专业的象徵。另外，从事观光休憩产业的进入门槛低且该产业需要多元人才，因此除了专业领域的训练之外，其他专长的培养如文字表达、语言沟通、艺术美感、歷史地理等多方面的涉猎也很重要，因此很鼓励同学在大学时期强化自己的多元兴趣与能力。 |
本学系系所网站：丑迟迟辫蝉://濒别颈蝉耻谤别.苍辫迟耻.别诲耻.迟飞/颈苍诲别虫.辫丑辫 |
| 我的学系 |
国立东华大学 观光暨休閒游憩学系 |
国立屏东大学 休閒事业经营学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
户外教育戶外實務教學，讓修課學生親身參與野外活動領導，以利實際操作經驗的累積，食物與裝備之認識與準備，指北針使用及地形圖之判圖，爐具操作與野外烹煮， 營地之搭設等，從行進間與野外生活發掘自我的本質。 圖解:户外教育課程照片 版权:学系拥有 
游程规划与设计带领学生实际规画设计游程，让学生了解一个行程从构想到实现之所有需要考量因素，并从实作中习得所需相关知识与能力。 图解:课程活动冲林田山分组导览活动 版权:学系拥有 
文化观光認識當前文化观光的發展現況與類型，思考文化在觀光中的角色，以及當前文化观光的重要議題。 图解:课程校外参访 版权:学系拥有 
乡村旅游說明乡村旅游內涵、探討乡村旅游相關之资源管理、規劃開發、需求市場等課題。課程中透過議題分析及個案研討，期使同學認識台灣以及世界其他地區乡村旅游的發展，並熟悉其在經營管理與發展課題上的關鍵與重要性。 图解:课程农场参访 版权:修课同学-潘美吟提供 
毕业专题規劃及執行產官學專案企劃。學生於三年級下學期完成實務專案規劃並進行企劃書審查，另於四年級上學期實際執行並參與毕业专题特展。 图解:毕业成果展暨发表会 版权:学系拥有 |
旅馆经营管理幫助學生了解旅馆经营管理的內容與特性，希望能讓學生對旅館的服務與經營有基本的知識，同時引導學生的學習興趣。因此，在課堂上透過課本內容的講解與旅館個案討論，期望學生對旅館產業實際現象與台灣觀光發展，做進一步的結合與分析。 
休閒产业职场伦理与礼仪本课程的教学目标，主要在培养即将步入社会的学生们，学习各项职场伦理与礼仪，藉以提昇工作技巧，使其在生活及工作上因得体的礼仪俾使个人形象及气质提升，也能因习得必要之职场伦理而在生活及工作上无往不利。 
民俗节庆与活动
节庆活动是二十一世纪最佳之消城市行销工具，台湾各县市也透过节庆活动吸引大量观光人潮，带动地方经济成长。本课程将以如何规划合宜与精緻的地方节庆，并有效掌握与管理节庆活动之有限资源。课程中将以案例介绍搭配理论进行，使同学们在熟悉的环境下了解与学习艺术节庆的办理，并於学期结束前完成一份节庆活动企划。。 |
| 我的学系 |
国立东华大学 观光暨休閒游憩学系 |
国立屏东大学 休閒事业经营学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
未上传图片
吴昆霖畢業大學系所：国立东华大学運動與休閒學系 最高学歷：国立台湾师范大学体育学系硕士班 任职公司： 精鍊公關顧問股份有限公司 2013/01/01-2019/04/30 宝原兴业股份有限公司2019/05/01至今 大学毕业前已考取臺师大体育系硕士班，毕业后先至花莲自强国中担任体育科实习教师一年，实习后就读臺师大运动与休閒产业经营组；持续往运动产业发展，期间任职於驊采整合行销公司2年担任专案执行至专案经理，及以专业运动公关為主的精鍊公关担任专案经理迄今，营业项目以运动品牌公关操作、赛事公关行销及政府标案為主。 
版权:系友-林孟伶提供
林孟伶桃園Xpark水族館 飼育部 動物組 副主任 2011/06 国立东华大学運動與休閒學系畢業 2011/07-10 華泰旅遊 旅行社同業業務人員 2012/01-2019/11 花蓮遠雄海洋公園動物飼養員(跨科高級訓練師) 2019/11-迄今 桃園Xpark水族館 飼育部 動物組 副主任 
版权:系友-张静皓提供
张净皓國泰飯店观光事业 總部 人力資源主任 2013/6-2014/5 澳洲working holiday 日式餐廳櫃檯出納、外場 2014/7-2016/2 福容大飯店林口店 人力資源部專員 同時籌備新館A8開幕 2016/3-2017/8 福容大飯店林口A8 人力資源部 副組長 2017/9-2019/06 福容大飯店 總公司 人力資源處人事行政部 副主任 2019/06至今 國泰飯店观光事业 總部 人力資源主任 |
涂校友除了系上必修课程外，大学四年我偏好选择观光旅游相关、会展产业相关、网路行销相关及文创相关课程，并利用系上及外系资源加强语言能力（实用為主） 大四会议中心客服人员实习即将结束时，我有幸前往业界专精欧洲的加利利旅行社面试，凭藉本科系所学、领队执照、课餘参与艺术节客服打工及社团公关干部的活动经验，前往进入旅行社开始了旅游专员（业务）工作，并於入行一年后入选公司内部领队培训计画，透过出国跟团学习及内部主管口试后，於入行2年内成為业务兼欧洲带团领队，目前专带土耳其旅游，支援东欧旅游说明会及假日蜜月旅游讲座主讲。 
黄校友在大学的时候，常常都要做辫辫迟上台报告，甚至是要去募款办一场活动等等，总是无时无刻的训练我们的勇气及製作辫辫迟的能力，引发我对於统计分析的兴趣，后然继续攻读硕士班 透过大学跟硕士的训练，在职场上对於辫辫迟的準备以及面临困难的态度，就变得比较容易上手与面对，我第一份工作做了五年，始终都非常感谢当年屏商休閒系这六年的训练与照顾。 
林校友在校期间除了参加社团活动对於就业有帮助外，善用学校的学习资源是很重要的，由於我对语言学习很有兴趣，因此我会去选修许多语言课程，不论是休閒系开的观光英、日语，抑或是外系开的会展英文、服务业日文等……，只要有兴趣的我都会去修。学校的学习资源一定不只有修课这种方式，我会建议在校的同学们能够善用这些资源。 目前在康桥饭店担任柜臺服务人员 |
我的学系 |
国立东华大学 观光暨休閒游憩学系 |
国立屏东大学 休閒事业经营学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
35%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
25%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
55%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
45%
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