寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

一、培育幼教研究人才，提升幼教学术水準。
二、加强东台湾幼儿研究，凸显不同族群学习特色。
叁、落实幼儿产学合作，增进实习与就业机会。
四、发展幼儿教保师资培育之特色，规划完善之专业学程。

1.本系目标在培育优秀国小特教教师、身心障碍辅助科技实务与学术人才，课程包含身心障碍教育、资赋优异教育等学程。2.本系新生须通过甄选始具师资生资格，得免缴学分费修读国民小学特殊教育学程。

幼儿教育一般而言，是指針對尚未接受正式教育的幼兒所提供的教育。我國的學制與國人的概念，所提到的「幼兒」是指6歲以下，尚未入小學的幼兒。本系學生須依教育部規定修習教保及幼教師專業課程，以培養專業的幼儿教育人才，並於幼兒園及學前機構等教育擔任幼教師。

特殊教育必须基於因材施教的事实，予特殊学生以个别化教学；特殊教育的目的在消除或减轻障碍，而不在补救缺陷；对象不仅仅是身心障碍，还包括资赋优异。

多参与各种形式知识性的社团、营队或讲习，不只是為了好玩，而是可以进入相对不同的环境，利用机会用心感受及观察周遭人事物，并在团队活动中学习协调合作的精神，以及有效沟通的能力。

如能有参与校内外社会服务，参与或办理相关活动的机会，累积并丰富自己的生活经验，而非為了升学為目的的各类义工服务。

本校幼教系為国内少数全师培的系所，与儿童发展与家庭教育学系相近，主要培育「幼儿园教师」与「教保员」，学生毕业后即取得教保员资格，通过幼教师资格考试并完成半年教育实习后，可取得幼教师资格。為扩展学生职涯发展的视野和学习，本系亦开设其他相关之幼儿增能课程，以拓展学生职场就业竞争力。

國立東華特教系是深具特色的綜合大學特殊教育系！格局視野如下： 1、優質特教師培為首務：貫穿特教系的教學與社會服務，研究則重創新。 2、輔助科技與原住民特教研究為特色：形塑特教系的國際化、精緻化與在地化。 3、特教多元發展與人才培育：機構、基金會、早療、輔助科技、大學資源教室輔導等人才培育，適性適材。

高中生常误以為本系学生毕业后，只能担任幼儿园教师。实际上，本系毕业生可於幼儿园担任教保员或幼教师外，还有其他多样的发展面向，如公职考试、才艺老师、出版业、儿童戏剧产业、福利服务机构…等。毕业系友若持续进修，可成為高等教育师资。

一般认為只能当特教老师或到机构服务，出路亦包含担任高中职及大专校院资源教室辅导员。

學生容易誤解「念幼儿教育只能當幼兒園教師, 照顧幼兒的生活起居」。實則規劃團體、小組及個人等学习方法，讓學生理解幼儿发展理論、課程及活動規劃等知識，並搭配實作課程，如活動試教、至不同特色的幼兒園參觀、海外實習及姊妹校交換等，讓學生可實際運用所學，從實踐中結合理論，進而成為具備幼儿教育基本素養之人才。

特殊教育包含身心障碍及资赋优异两大类。

一、就读本系除了取得幼教师的资格外，并可甄选修习国小师资培育课程资格，此外本系歷届教检皆有亮眼的成绩。
二、可甄选教育部所补助的师培奖学金，符合申请资格并通过甄选，每月可领取8,000元高额奖学金(含寒暑假)。
叁、本系国际化学习活动丰富，积极办理海外实习前往芬兰、美国等国，拓展学生视野。
四、充實的大學生活，會舉辦各樣活動 ，例如成果展、兒童劇編排及演出、下鄉幼兒營隊等，提升活動規劃能力。
下载详细资料

无