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我的学系 国立东华大学
民族语言与传播学系
淡江大学
大眾传播学系
所属学群 大眾传播学群
大眾传播学类
大眾传播学群
大眾传播学类
所在校区

寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

校本部

251新北市淡水区英专路151号

学系特色

本系是全国唯一结合原住民族语言与传播知能的跨领域学系,族语课程多元丰富,规模可谓全国之冠。本系课程兼重理论与实务训练,除语言学、新闻学基础课程外,亦开设田野调查、族语分析、族语教学、新闻採访与写作、电影/电视/广播企划与製作等实作课程,以培育学生兼具语言纪录分析及传播发展能力。毕业生除继续升学外,亦可从事族语教学、语言推展、传播产业等语言传播相关工作。

((( 傳播內容的設計師與創造者 )))
> 人文关怀、科学思辨:融合传播、行销、社会、心理、文化研究等学说,充实思考与创意的工具箱
> 媒介运用、专业叙事:学习文字、声音、影像的製作与编辑,创造兼具美学与意义的内容
> 本系动态:丑迟迟辫蝉://迟颈苍测耻谤濒.肠辞尘/285尘4虫肠丑

学科意涵

本系设立目的在於积极培训原住民族语言復振所需人才,以科学的方法记录原住民族语言,并透过现代传播知能,活化台湾原住民族语言文化生态。

本系在学习传播相关理论与实务,利用文字、声音、影像各种媒介的包装、组合、设计,编纂成有意义的讯息(尘别蝉蝉补驳别),并将其传递给目标人群,所以在学习过程中,会包括文字、声音与影像的表达、收集、各种数位编辑工具,与不同媒体特性、製作工序、趋势,也包括对传播中或结束后的反应做评估与设计。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

本系乃全国唯一结合语言学与传播学的跨领域学系,我们欢迎对族语学习、族语教学、族语研究感兴趣,抑或有志学习传播媒体专业知能的同学报考就读。高中阶段可以开始自修学习原住民族语言,若能参加「原住民族语言能力认证测验」更佳,非原住民族同学则可先加强自我族群语言能力,进入本系后再开始学习原住民族语言;可多阅读台湾歷史、族群接触史等相关书籍文献;多关心国内外大事,尤其是国内外原住民族群的相关报导,掌握世界脉动。

建议同学积极表现对社会议题的关注程度、对各项科技趋势的兴趣、关心人类行為(包括语言/非语言行為)的改变、如果你的数理科表现很棒,也适合来读大传系,练习如何将艰深的科学知识表达成一班人可以理解、接受的讯息。

与相关科系之异同

本系是全国唯一结合原住民族语言与传播知能的跨领域学系。有别於他校一般传播科系,本系专业课程包含「原住民族语文暨教学学程」、「传播学程」,除语言学、新闻学基础课程外,亦开设田野调查、族语分析、族语教学、新闻採访与写作、电影/电视/广播企划与製作等实作课程。毕业生有族语教师、语推人员、原民台幕前幕后工作者、公视台语台主播等,為原住民族以及台湾本土的语言復振做出重要贡献。

本系強調跨媒體學習,因此開設廣播、電視、新聞、攝影、數位工具、廣告、設計、行銷、創意開發等不同課程。本系也強調【跨领域学习】,為拓展學生跨領域的知識視野,學生在專業課程之外,選擇本校文、理、 工、商、管理、國際事務、外語等其他院系開設的課程修讀,皆計入畢業學分,以鼓勵學生建立跨領域的專業與人脈,提昇專業領域的範圍與能力。

生涯发展容易误解之处

本系学生毕业后的出路多元,可依个人兴趣,选择就读语言学或传播学研究所,继续深造,亦可选择进入职场,从事族语推广工作、担任中小学教师,抑或成為电影、电视、广播、平面等媒体专业人员。

> 本系毕业生就业方向宽广,包含影视音、新闻、广告行销、娱乐、运动、科技等产业

学习方法容易誤解之處

本系名稱是民族语言与传播学系,但系上學生並不僅限於原住民學生,一半是非原住民的學生,因此我們非常重視族群多元的教學原則與實務訓練,讓所有同學都具備語言與傳播媒體的企劃與運用能力。

> 活泼外向的你,冷静观察人群的你,都希望在这裡见到你
> 本系课程多元,结合人文学、社会科学、设计等领域之师资,亦欢迎自然组同学申请

补充提醒与说明

透过语言传播的跨领域学习,语传系学生深具多元知能,毕业后的出路也相对地广阔。有些同学选择就读研究所继续深造,有些同学则在传播领域发展,抑或从事教职、公职、自行创业等。我们将持续致力培养更多深具语言与传播专业知能的人才,為台湾民族语言与传播发展贡献己力。

> 本校為综合型大学,另有商管、外语、国际事务、理工、教育、础滨创智等学院,有利同学跨领域学习
> 拓展第二专长,本校推动多种跨领域学习─辅修、辅系、第二主修、双主修,打造专属自己的学习模组
> 本校提供大叁出国、交换生、跨国双学位等海外学习机会
> 更多详情,请见本系官网:丑迟迟辫://飞飞飞.迟补尘虫.迟办耻.别诲耻.迟飞/

我的学系 国立东华大学
民族语言与传播学系
淡江大学
大眾传播学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 台湾原住民族文化
    • 世界原住民族通论
    • 族语(一)
    • 族语(二)
    • 学习方法與技巧
    • 新闻学
    • 语言学概论(一)
    • 语言学概论(二)
    • 基础摄影与影像处理
  • 大二必修
    • 语言復振
    • 族语(叁)
    • 族语(四)
    • 南岛语言概论
    • 新闻採访与写作
    • 传播理论
    • 原住民族传播概论
  • 大叁必修
    • 原住民族语言分析
    • 原住民族文学概论
  • 大四必修
    • 专题製作(一)
    • 专题製作(二)
  • 大一必修
    • 视觉传播
    • 创意说故事
    • 行销传播概论
    • 影音讯息产製
  • 大二必修
    • 传播理论
    • 资讯採编与文案设计
    • 艺术概论
  • 大叁必修
    • 数据分析与应用
    • 传播英语
    • 传播法规与伦理
  • 大四必修
    • 传播专题讲座
    • 毕业製作与展演
    • 当代传播问题
专业选修课程
  • 原住民族语文暨教学学程
    • 语音音韵与教学、词汇构词与教学、歷史语言学、社会语言学、语言与认知、语言文化田野调查等语言学课程;族语结构、族语听力、族语会话、族语阅读、族语写作、语言教学综论、族语课程发展与设计、族语教学观摩及教学实习等族语教学相关课程;台湾原住民族文献选读、台湾原住民族神话传说、族语传播与媒体应用等相关课程。
  • 传播学程
    • 媒体概论、国际原住民族媒体、传播与文化、族语传播与媒体应用、进阶媒体製作、族群影像纪录、原住民族电影、纪实报导、电影企划与製作、电视企划与製作、广播企划与製作、剧本写作、报导文学、非线性剪辑、摄影创作、媒体实习、数位电视台实务、广播实务、传播与文化创意产业、广告与消费文化等传播专业领域课程。
  • 行销传播
    • 行销传播為發展並執行針對消費者的各項說服傳播策略的過程。透過整合不同傳播工具,包括:廣告、公關、人員銷售、事件行銷、宣傳活動等提供一致說服性訊息,以發揮最大的傳播效益。
  • 内容产製
    • 内容产製相關課程涵蓋廣播、電視、電影、攝影、多媒體、專題報導等媒體之基礎與進階實務訓練,學生藉由媒體實務學習說故事的能力,並將其充分運用到跨媒體形式上,而不受限於單一媒體或形式。
  • 传播核心基础知识
    • 传播核心基础知识領域涵蓋「傳播專業」與「人文藝術」等核心基礎課程,涵蓋傳播、藝術、批評、美感素養等,藉由博雅與專業知識整合,協助學生源頭之打底工作,開闊學生領域視野,使其具備問題分析能力,也使作品能更具社會關懷與人文深度。
  • 跨领域学习
    • 從事傳播工作,在專業技能之外,更需要跨領域的知識,來提高傳播專業的層次,因此本系鼓勵學生利用本校多元的資源,選修本校文、理、 工、商、管理、國際事務、外語等其他院系開設的課程,並皆計入畢業學分,也同時可藉由修課的過程,建立跨領域的人脈,拓展傳播以外的視野。
特色课程
我的学系 国立东华大学
民族语言与传播学系
淡江大学
大眾传播学系
适合从事工作
  • 中学教师

    担任各国民小学、中学、高中教师。依教学科目拟定各种课程的教材,进行课堂教学,并视学生学习情况给予支援。


  • 语言研究、族语推广

    從事原住民族語言等台灣本土语言研究、族语推广等語言領域工作。


  • 新闻採访记者

    以调查採访、专访、完整报导等方式蒐集查证事件讯息,并将採访资讯加以整理撰写,提供报纸、杂誌、广播或电视臺报导。


  • 其他媒体事业人员

    电视台主播、製作人、节目企划等传播领域的专业人员。


  • 影片製作专业人员

    运用画面剪辑、文字排版、影像处理、混音处理等技术,製作出节目带。


  • 行销企划人员

    从事行销企划拟定,透过广告、公关、媒体、品牌的资源整合与运用,达成产物或活动最佳的曝光效果,以提升公司形象及产物竞争力。


  • 摄影记者

    运用拍照或摄影方式,纪录事件发生情况,以辅助说明新闻内容。且须负责剪接、专题製作、专案片头设计或製作图说等工作。


  • 编辑

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及编辑書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 活动企划人员

    根据企划策略及目标对象,从事有助於形象推广、业务推广之活动企划提案、执行等工作。


系友生涯

我的学系

国立东华大学
民族语言与传播学系
淡江大学
大眾传播学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15% Complete
15%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
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社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
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性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20% Complete
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20% Complete
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
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