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我的学系 国立东华大学
原住民族乐舞与艺术学士学位学程
国立臺北艺术大学
戏剧学系
所属学群 艺术学群
表演艺术学类
艺术学群
表演艺术学类
所在校区

寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

校本部

112臺北市北投区学园路1号

学系特色

本學士學位學程為臺灣唯一以原住民族樂舞與艺术作為基礎專業的研究與教學單位,力圖建構、發展以原住民族文化、哲學與美學為基礎的樂舞與艺术知識、實踐體系,因此原住民族乐舞与艺术学士学位学程結盟族群、部落,導入原住民族樂舞與艺术專業人士,並與艺术、人文社會及資訊科技相關教學單位研發課程、合作教學,傳統與創意互動加持,讓學生學習原住民族豐富多樣的樂舞與艺术內涵。

戏剧学系創辦於1982年,目前共有兩個單位:戏剧学系(學士班、碩士班、博士班)與劇場艺术創作研究所。
戏剧学系有劇本創作、導演、表演、舞台監督之主修。
授予之学位如下:
①理论:博士、硕士(另有戏剧顾问组);
②劇本創作:艺术學士;
③導演:艺术學士;
④表演:艺术學士 ;
⑤舞台監督:艺术學士。
劇場艺术創作研究所有導演、表演、劇本創作之主修,授予之學位為艺术碩士。

学科意涵

具備跨領域專業、視野以及實踐動能是提升競爭力的前提,原住民族樂舞與艺术來自族群部落,透過不斷展演、實踐,連結族群部落的生活,以汲取養分;部落豐富多樣的文化資產,佐以現代樂舞、艺术專業知識,增強本學士學程課程的專業。

戲劇為一綜合艺术與文學,涵括多元內容廣泛,有關文學、編創、表演、導演、理論、設計、技術、戲劇顧問及舞台監督等領域都屬於戲劇及劇場的範圍。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

建议平时可以多接触部落活动或参与艺文活动。

对於戏剧有兴趣的同学,建议:
1、多參與活動,培養团队合作的能力。
2、多方阅读、觀賞電影、舞台劇、艺术、文物等相關展覽,瞭解各種艺术創作方式及媒介。
3、找寻自己有兴趣的主题,培养对该主题的深入探究。
4、多参与相关领域的讲座、工作坊、研讨会等,瞭解「戏剧」的多个面向。
5、关心时事,与之对话,
6、拓展自己的生活圈,观察日常,从生活中的细节瞭解各式人物个性、特色及其行為动机,寻找各种创作的发想。
7、练习口语表达能力。
8、身体训练。

与相关科系之异同

綜觀國內艺术類相關科系,較缺乏原住民族樂舞與艺术相關課程。本學士學位學程在優質樂舞學習與展演績效、長期與部落艺术家交流合作的基礎上,連結國際原住民族樂舞與艺术創新發展,營造臺灣原住民族樂舞與艺术傳承、學術研究及教學重鎮,培育高階人才,精實原住民族樂舞與艺术質量。

本系為戏剧学系,主要教學內容為舞台劇範疇。考生常同時報名本系與電影學系,兩系之差異在於電影著重於「鏡頭」的觀看與詮釋,戏剧学系則著重於舞台劇的現場呈現。以「導演」訓練為例,戏剧学系的導演訓練會著重於整個場景的場面調度。以「表演」方面的訓練為例,必須讓現場觀眾感受到角色的能量,舞台劇非常著重現場的表演。

生涯发展容易误解之处

畢業生不論是進修或進入實務領域的就業管道多元,依個人專業及志趣朝艺术文化教育、樂舞展演、表演艺术、文化產業等領域深造,亦可從事原住民族相關之教育、文化、艺术、樂舞、語言及文化資產相關產業等機構服務。

并非完成本系学业即能成為艺人、明星,仍需凭靠自身持续不断努力,坚持奋斗,才有可能的成功机会。

学习方法容易誤解之處

原住民族乐舞与艺术学士学位学程不僅提供原住民族學生修讀,亦歡迎非原住民族學生修讀,以來了解原住民族文化,促進族群間跨文化認識與了解,建立尊重多元社會價值觀。

本系主要以舞台劇訓練為主,課程大多著重团队合作且強調實務,在學期間會佔據大量的時間排戲。實務之餘,本系亦重理論課程。學科課程有一定比重。

补充提醒与说明

本學程以「原住民族」為主體,透過「部落實踐」及「傳統創新」佐以現代樂舞、艺术專業知識,營造臺灣原住民族樂舞文化與艺术傳承、學術研究及教學重鎮,培育高階人才,精實原住民族樂舞文化與艺术質量。

本系网页:丑迟迟辫蝉://迟苍耻补迟丑别补迟谤别.迟苍耻补.别诲耻.迟飞
本系演出製作脸书粉丝页面:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蹿补肠别产辞辞办.肠辞尘/罢狈鲍础罢贬贰础罢搁贰
本系学分科目表:丑迟迟辫蝉://补肠补诲别尘颈肠.迟苍耻补.别诲耻.迟飞/补肠补诲别尘颈肠/肠辞耻谤蝉别/辫濒补苍.辫丑辫

我的学系 国立东华大学
原住民族乐舞与艺术学士学位学程
国立臺北艺术大学
戏剧学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 台湾原住民族文化
    • 世界原住民族通论
    • 族语(一)
    • 族语(二)
    • 原住民族艺术概論
    • 原住民族乐舞概论
    • 原住民族乐舞表演初阶(一)
    • 原住民族乐舞表演初阶(二)
    • 原住民族艺术創作初階(一)
    • 原住民族艺术創作初階(二)
  • 大二必修
    • 南島文化與艺术
    • 文化行政
    • 當代艺术思潮
  • 大叁必修
    • 专题製作(一)
    • 专题製作(二)
  • 大四必修
    • 策展实务
    • 专业实习
    • 毕业製作(一)
    • 毕业製作(二)
  • 大一必修
    • 劇本分析 I、II
    • 文学作品导论
    • 京劇動作 I
    • 京劇聲腔 I
    • 戏曲赏析
    • 表演基础
    • 排演基础
    • 技术剧场与实务
    • 劇本創作 I
    • 西洋戲劇及劇場史 I
  • 大二必修
    • 排演
    • 劇本分析 III、IV
    • 導演 I
    • 西洋戲劇及劇場史 II
    • 中國戲劇及劇場史 I
    • 台湾剧场史
    • 中国话剧史
    • 表演 I、II (主修表演)
    • 化妆与造型(主修表演)
    • 聲音專題 I (主修表演)
    • 導演 II (主修導演)
    • 劇本創作 II、III (主修劇本創作)
    • 表演艺术製作設計概念(主修舞台監督)
    • 舞台監督Ⅰ (主修舞台監督)
  • 大叁必修
    • 排演
    • 中國戲劇及劇場史 II
    • 研究方法
    • 戏曲名着选读
    • 表演 III、IV (主修表演)
    • 动作专题(主修表演)
    • 多元文化表演艺术(主修表演)
    • 聲音專題 II (主修表演)
    • 導演 III、IV (主修導演)
    • 导演与设计(主修导演)
    • 戏剧批评(主修导演、剧本创作)
    • 戏剧原理(主修导演、剧本创作)
    • 导演与表演(主修导演)
    • 劇本創作 IV (主修劇本創作)
    • 剧本创作专题(主修剧本创作)
    • 舞台監督Ⅱ (主修舞台監督)
    • 製作管理與實務 (主修舞台監督)
  • 大四必修
    • 亚洲传统剧场专题
    • 排演
    • 毕业製作
    • 表演專題 I、II (主修表演)
    • 导演专题(主修导演)
    • 戏剧家研究(主修剧本创作)
    • 写作专题(主修剧本创作)
    • 非典型剧场演出舞台管理(主修舞台监督)
    • 舞蹈、歌剧、商业舞台监督(主修舞台监督)
专业选修课程
  • 原住民族乐舞专业学程
    • 主要連結族群部落的生活,學習原住民族豐富多樣的樂舞文化,課程涵蓋情緒與文化展演、文化與身體、劇本導讀與創作、舞團經營與管理、編舞與表演、表演艺术與創作、舞台實務等。
  • 原住民族艺术與文化資產學程
    • 課程與部落合作,融合傳統與創意,涵蓋台灣原住民族艺术區域發展史、原住民族傳統智慧創作、舞台設計、艺术空間經營與管理、原住民族編織與服飾、影像製作、原住民族文化創意產業、環境與裝置艺术、原住民族艺术經濟等。
  • 一般选修
    • 太极Ⅰ、京剧动作Ⅱ、当代戏剧文学创作潮流、当代导演新趋势、音乐剧表演、多媒体剧场、表演转向与当代欧陆剧场、经典选读、小说选读、踢踏舞
  • 表演组选修
    • 聲音與身體專題、語境表演專題、舞台肢體與聲音開發、表演艺术專題、小說表演專題、性別表演專題
  • 剧创组选修
    • 影视剧本写作专题、创作专题、小说专题
  • 学製选修
    • 舞台身体专题、文本专题:场景重建、客家歌舞剧专题、戏曲跨界创作
  • 教育学程
    • 儿童剧场、表演
  • 服务学习课程
    • 一人一故事劇場Ⅰ Ⅱ、神話劇場Ⅰ Ⅱ
特色课程
我的学系 国立东华大学
原住民族乐舞与艺术学士学位学程
国立臺北艺术大学
戏剧学系
适合从事工作
  • 政府教育、文化行政部门

    以原住民族相關之教育、文化、艺术、樂舞、語言及文化資產相關產業為主。另可透過國家考試(原住民族考試文化行政、教育行政、艺术行政等)進入政府部門服務及相關原住民族教育單位(原住民族地區學校、實驗學校、原住民族教育重點發展學校、藝能專班等)、原住民族博物館/文物館、文化艺术民間組織NGO/NPO等機構。


  • 艺术創作人員

    專職於艺术創作與設計,使用各種技法進行創作,包含工藝、繪畫、雕塑、造形、編織等方法,以艺术、設計、展演表達等呈現出社會、人文、艺术表現之人員。


  • 文化展演人员

    从事文化、艺文、剧场表现活动以及场务规划、行政、行销推广、技术支援等工作事项。


  • 中学教师

    具有中等教师身分,担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材,进行课堂教学,并视学生学习情况给予支援。


  • 剧场工作者

    业界各种演出之工作人员如:导演、编剧、演员、舞监或幕后人员等,依据自己的专长或兴趣,持续於剧场耕耘。


  • 企划、行销或专案人员

    於学校所受训练,拥有创意、专案控管能力等,可依据自己喜好,从事行销、企划或专案人员。


系友生涯

我的学系

国立东华大学
原住民族乐舞与艺术学士学位学程
国立臺北艺术大学
戏剧学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10% Complete
10%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特质

开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15% Complete
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15% Complete
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%


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