我的学系 |
臺北市立大学 数学系 |
国立嘉义大学 應用数学系 |
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所属学群 |
数理化学群
数学学类 |
数理化学群
数学学类 |
所在校区 |
博爱校区 100234臺北市中正区爱国西路1号 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
学系特色 |
本系致力於培養學生数学學術研究、統計實務應用、以及優質数学教學等知能,並同時強化資訊科技之應用與分工合作、自主學習的基本能力。教學上引導學生瞭解基本数学理論,訓練學生思考、分析、溝通、推理及解題,利用不同學習活動培養學生的創新意識,使其能繼續追求高等的数学理論或應用数学於相關之行業。對於有志從事教職學生,培育成為具良好教育理念、專業数学教學與研究發展之数学教師。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系以培养具专业计算、资讯与机率统计分析能力人才為目标,并着重独立思考及理性分析能力的培养,以期学生在合作讨论与解决问题过程探索自身兴趣,领会学理真实意涵,奠定日后继续深造或迈入职场的基础。本系提供大学部与硕士班两种学制,让学生不仅重视数理知识的学习与应用,更强调严谨工作态度与人格养成教育。 |
学科意涵 |
本系的「数学」範疇是涵蓋了数学、數據科學、数学教育等三個專業發展領域。本系大學部課程旨在提供學生多元及符合自己興趣的專長培養選擇,相關課程亦都配合研究與職業環境之演變,加強資訊科技融入運用的內涵。除以大學基礎数学、機率統計、資訊科學為核心之必修科目外,選修課程分為数学、數據科學、数学教育等三個專長。 下载详细资料 |
本系教育目標兼顧理論研究與應用技術之研發,配合國際趨勢與國家發展方向,以数学理論與應用之研發為主軸,分別建立計算科學、資訊科學、機率統計等相關的研究團隊,並規劃专业选修课程與學程。 |
学习方法 |
![]() 1、课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例,利用实际计算、程式实作,协助同学了解课程内容,以及进行程式语言编写。2、逻辑推演:泛指从一个思想(概念或判断)推移或过渡到另一个思想(概念或判断)的逻辑活动与学习,逻辑推演包括逻辑演算,却不等同於逻辑演算。 ![]() 3、数据分析:运用统计工具分析与判断各类资料库,并进行资料擷取、比较与运用。 图解:创意资料科学分析竞赛 版權:北市大数学系 ![]() 4、团队学习:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式。是指一个单位的集体性学习,学生之间的互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 图解:密码学竞赛 版權:北市大数学系 ![]() 5、个案分析或研讨:针对国内外实务教学个案,学生进行分组讨论,培养分析解决问题、沟通协调、团队合作、责任心的能力。 图解:专题讨论 版權:北市大数学系 ![]() 6、实作教学:教授及助教协助同学透过实际操作,让同学具备自己设计预期之装置与教材的能力。7、實驗教學:針對数学相關問題以所學知識進行假設,並設計實驗步驟與程式找尋解答。 圖解:数学討論 版權:北市大数学系 |
![]() 在校四年期間修讀專業必、選修課程超過100學分,內容集中在数学及其應用相關課程,除中文閱讀及口語表達、基本英文閱讀能力外,應具備計算能力、數理邏輯觀念、理解数学方程式與符號等能力。 ![]() 1.學習数学相關理論並進行分析、詮釋數據及創新設計的能力。 ![]() 2.結合計算機與数学理論知識來解決科學相關問題。 ![]() 3. 訓練學生具備組織能力、諮詢與溝通技巧。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.邏輯思考 : 要習慣學習理論證明的邏輯推導。 |
學習新数学知識需在以往所學知識基礎上進行並融會貫通。除對計算能力要求外,更希望學生主動修讀或自學数学相關課程,尤其數理邏輯、幾何、資訊及統計相關課程。積極參與科普活動與科學領域社團,對未來跨領域能力學習與合作做準備。 |
与相关科系之异同 |
本系選修課程分為数学、數據科學、数学教育等三個專長領域的課程模組,各有對應升學考試與就業職能之課程系列,學生可依個人興趣與生涯規劃習得學術研究或實務應用之專長。 |
本系課程規劃兼顧理論與應用,課程設計強調理論與實作並重,開設計算科學、資訊科學、機率統計等專業課程,設有專業電腦教室及實驗室支援各項課程教學實作。學生亦可參加教育學程甄選,修習中等學校数学專長、小學教育學程。同時可修讀理工學院半導體學程,有助未來就業。 |
生涯发展容易误解之处 |
数学系多被認為畢業後只能做数学研究或當老師,但本系課程規劃除了基礎的要求外,也讓學生有很大的選擇空間,使學生經過四年的数学基礎訓練後,不但具有深厚的数学理論基礎,也具備將数学運用在資訊、數據分析與金融財務等相關領域的能力。 |
應用数学系畢業生除了在本科或跨領域繼續深造或在教育界、補教業從事数学教學工作外,也有不少畢業生在科學園區或高科技公司工作,學生未來職場的路是相當寬廣的。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般學生常誤以為學習数学只是單純計算與公式推導,在學習過程中以背誦公式與解題為主,因此在學習数学過程中會碰到很多困難。另外,数学不是只重理論推演,而忽略實際應用的學門。本系的課程規劃涵蓋数学、數據科學與数学教育等三個專長領域的課程模組,學生可依個人興趣與生涯規劃習得學術研究或實務應用之專長。 |
数学不止是算術,應用数学系學生就讀期間會以學習数学相關知識為主,學習應用領域為輔,其內容除了公式的應用,更注重邏輯推導的訓練。嚴謹的邏輯推導有助於將來在職場上進行研發相關工作。 |
补充提醒与说明 |
歡迎參閱本系網頁 http://math.utaipei.edu.tw 相關資訊 |
理工學院為強化半導體人才之培育,規劃半導體專業人才培育課程與學程,特設置半導體學程。本系為拓展學生就業面向與實踐数学之應用,參與學程規劃與設計其相關專業必、選修課程,學生可修讀此學程為就業提前作準備。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 数学遊戲教學設計與實務本課程透過数学遊戲的設計理念介紹及活動實施的分享,讓學生能於實作中對数学遊戲的理論和設計方式有所認識,進而能自行研發設計出符合十二年國教数学領域學習重點的活動,讓未來所任教班級的學生能夠於遊戲中進行数学概念的學習。課程以教師講述專題、数学遊戲網站介紹、数学魔術展演、小組討論合作學習等方式進行。 版權:北市大数学系 ![]() 视觉化资料分析本課程學習是使用Power BI或Tableau視覺化資料探勘軟體,增進同學們在資料分析的能力。數據分析的三部曲,Query(查詢)/Modeling/(建模)Report(視覺化資料),經資料導入、建模之後,利用視覺化探勘對資料進行瞭解,清楚資料型態與研究目的,進而選擇方法對資料進行後續分析。 版權:北市大数学系 ![]() 数学實驗因應現代科技發展,数学不僅能由傳統方式理解,亦可以在電腦科技幫助下對数学問題有更進一步了解。課程目標是讓同學利用電腦及数学軟體等相關工具,觀察数学問題,進一步了解問題、進行實驗、在解決問題的同時也能對相關数学有更深入理解。 版權:北市大数学系 |
![]() 品质管制本課程主要介紹品質改善的工具、應用於品质管制與改善之統計方法、管制圖、製程能力分析等相關議題。期望本課程內容能使學生能靈活應用統計理論和正確了解各種品質工具的使用和應用,並能夠與企業界之實務接軌。 ![]() JAVA程式设计(I)(II)本课程介绍闯础痴础基本理论如类别、建构元、继承、多型、套件等。并学习闯础痴础所提供的类别库、事件处理、视窗和工具列元件、绘图等。学生若具备上述闯础痴础能力,可开发闯础痴础应用程式与安卓手机应用程式。 ![]() 作业研究作业研究又稱管理科學,課程結合工程、資訊與管理領域相關知識,使學生學習將實務問題轉化為可解析的数学模式,進而提升決策品質並對資源運用作最佳化配置。 ![]() 动态系统导论本課程主要是介紹動態系統的基本知識和微分方程所描述的現象。以一維離散型動態系統和微分方程出發,引進数学觀點和理論來研究動態系統和應用問題的關聯,特別是分歧理論和混沌動態。 ![]() 多媒体设计及应用(滨)(滨滨)本課程是資訊科學方面的應用,探討資訊系統中視訊、影像、聲音及文字等元素之設計與應用。內容包括多媒體程式、模組引擎及人機介面等元素之設計與應用;學生除了要學習理論外,要實際专题製作及探討未來資訊的發展。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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94级庄同学国立台中教育大学教育资讯与测验统计研究所硕士 国立交通大学电控工程研究所博士 清华大学竹师教育学院学士班专任助理教授 未上传图片
100级陈同学国立臺湾科技大学资讯工程系硕士班 台湾积体电路製造股份有限公司 未上传图片
102级周同学国立交通大学资讯管理与财务金融学系财务金融硕士班 凯基银行副理 未上传图片
103级林同学臺北市立大学数学系學士班 錄取雲林縣104學年度公立國民小学教师聯合甄選榜首 未上传图片
104级王同学國立交通大學應用数学系碩士班 就读国立臺湾大学资讯工程学系博士班 |
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张智凯從高中時期已数学產生興趣,在選擇大學科系時便選擇数学系作為首選。進入嘉大應數系,在念書期間也能體會到教授們的用心,因此也決定繼續在嘉大攻讀應用数学碩士。也因為在嘉大應數系培養厚實的基礎数学經驗,讓我日後在面對AI技術的研發能夠得心應手。 碩士畢業後,因為應數背景且在碩士期間有程式開發經驗被華碩錄取,以從事軟體研發,此時在嘉大應數期間培養的邏輯思維,以及知道如何正確的學習,在華碩內多次參與新技術研發。更因為数学背景出身,被委以處理公司大數據經驗。進一步更直接參予公司機器學習的開發。這一切都來自於我於嘉大培養的厚實数学基礎。 ![]()
王薰暘考上大學才發現,大學所教的数学比起高中所教的数学多了很多不同的思維,這才知道大學教的不只是解決題目,而是如何應用一些工具處理数学問題,而数学只是你使用工具上的基本認知與知識,舉例來說,大一的C語言程式協助我將碩士論文中所建構的模型呈現出來,以及造就了我後來的職業。 嘉大應數的同學介紹我去設備商公司工作,工作的內容是撰寫人機介面的程式,人機介面是非常需要邏輯流程,因為機台的動作若稍微不慎的話,可能會導致撞機,造成公司的損失,因此以邏輯的思維來說,数学系肯定是當仁不讓的。現在是做區塊鏈的應用,其技術在於利用数学進行資料的加密工作,因此,数学系的出路是很寬廣的。 ![]()
顾皓閔從高中開始,在数学科目的表現上總是優於班上其他同學,但是到了大學,才發現真正學會数学是你要能夠把事情講清楚給別人理解,直到工作還是一樣保持這樣的觀念,我們需要將許多事情做好統整,才能夠將事情敘述清楚,数学只是輔助,你只會数学不一定找到好工作,但如果你不會数学,很多事情都沒辦法做好。 畢業工作之後才明白,数学教會我們很重要的一件事,那就是「邏輯」,不論做任何事情,只要是對的邏輯,往正確的方向進行,時常可以讓自己做事情事半功倍! |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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