我的学系 |
臺北市立大学 球类运动学系 |
臺北市立大学 陆上运动学系 |
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所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
游憩运动学群
体育学类 |
所在校区 |
天母校区 111036臺北市士林区忠诚路二段101号 |
天母校区 111036臺北市士林区忠诚路二段101号 |
学系特色 |
1.实施每周4天运动专长训练,寒暑假亦持续集训,并适时移地训练,有效积极培训国内优秀选手,提昇运动技能水準与竞技成就,為国争光。 |
本系内含田径、举重、射击、射箭、拔河等专长术科,為全国首创以陆上竞技运动為主的学系。本系之各专长项目大多為个人项目,较不受他人的表现影响,容易凸显个人的成绩。此外,射击、射箭及举重等项目,不受身高体型的限制,在奥运夺牌的机会相对较大。本系以教育学程為诱因,并提供进修研究所之机会,且对优秀选手提供各种奖助学金,期能吸引优秀选手就读本系。 |
学科意涵 |
球类运动学系計有篮球、排球、棒球、羽球、网球、桌球、手球、足球、橄欖球、垒球、高尔夫、保龄球、軟網等13種球類運動專長,每年級招生二班111人,外加甄審數名及原住民12名優秀之運動員。 下载详细资料 |
本系含田径、举重、射击、射箭、拔河等专长术科,為全国首创以陆上竞技运动為主的学系 |
学习方法 |
未上传图片 分组讨论 未上传图片 实际操作 未上传图片 比赛见习 未上传图片 赛会服务 未上传图片 分組報告、期中測驗、個人報告、期末測驗、实际操作、實習 |
![]() 陆上系设有课程主要有学科课程、术科课程及专长课程;在学科课程部分,特别规划了「运动竞技与训练」模组及「运动产业与经营」模组,期许本系学生在学习的过程中,都能获得未来职涯所需的能力 ![]() 陆上系设有课程主要有学科课程、术科课程及专长课程;在术科课程部分,除了必修的田径课程,特别规划了「大球」课程、「小球」课程及「非球类」等选修术科课程,透过不同术科课程的学习,具备多项丰富的教学能力并透过不同术科课程了解熟悉各项运动特性 陆上系设有课程主要有学科课程、术科课程及专长课程;在专长课程部分,有田径、举重、射击、射箭及拔河项目本系专长都有各专长专任教师、专属的训练场地及完善训练用器材让本系学生可以在完整的资源追求自身竞技成绩的突破 图解:专长训练课程及竞技比赛 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
争取赛会优异成绩,培养良好生活座息,增加外语能力,建立团队合作精神,培养自主训练习惯,自律之精神。 |
本系採单独招生考试入学 |
与相关科系之异同 |
1.培养优秀球类运动选手选手。 |
本系鉴於歷史、文化、学校愿景、周边产业、学生来源及师资等因素,并為达成本系之设立宗旨,本系订定的教育目标如下: |
生涯发展容易误解之处 |
虽然本系是培养优秀球类运动员為目标,但非每人皆能成為职业选手。学生在本系学习到运动员坚毅不拔的毅力与精神,运用在各行各业,皆是成功的基本要件。 |
陆上运动学系不僅只著重競技訓練,更將學科課程規劃以『運動競技訓練』及『運動產業經營』兩大主軸,透過專業學科教學及實務運用,讓本系的學生在就學期間得以學術科兼備,同時為畢業後的就業方向進行規畫與探索。
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学习方法容易誤解之處 |
进入本系不只接触自身专长项目,更需要每种球类运动都须学习,并且必修摆游泳闭,鼓励考取救生证。 |
除了竞技,我们给你更多! |
补充提醒与说明 |
培养运动员坚毅、忍耐、有决心的精神,其中又以球类运动性质的选手,更能增进思考能力,激发创造、积极和勇敢之人格特质。 |
无 |
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臺北市立大学 球类运动学系 |
臺北市立大学 陆上运动学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 保龄球每堂课需打3局,教师指导正确姿势及比赛规则,学生学习意愿大,参与度高。 未上传图片 高尔夫
先至高尔夫練習場學習,在期末教師會視狀況實際到高尔夫球場擊球,學生皆躍躍欲試。 未上传图片 运动贴扎与实习是一门非常实用课程,教师教导人体各部分之贴扎方法,适合每位学生运用其专长领域上。 未上传图片 运动按摩是一门非常实用课程,教师教导人体各部分按摩手法及技巧,适合每位学生运用其专长领域上。 未上传图片 人体解剖生理学运动员必备专业知识,老师上课专业有趣。 |
![]() 专长术科本系共有田径、競技體操、舉重、射擊、射箭、拔河共六項專長,專長教師皆為本系專任老師,教師皆為國內優秀運動員退役並有多年執教經驗,培育出多名國內外優秀選手及運動產業從業人員。本次2018年印尼雅加達運動會,本校射擊代表隊吕绍全同學更是勇奪我國第一面亞運金牌,為我國我校爭光。 ![]() 运动训练概论運動競技概論課程為本系「运动竞技与训练模组」課程開設於一年級的概論課程,透過教師導論式的介紹運動競技訓練領域的大綱,讓學生在進入二年級後在修習模組課程時能更容易吸收課程精華要點。 ![]() 运动产业概论运动产业概论課程為本系「运动产业与经营模组」課程開設於一年級的概論課程,透過教師導論式的介紹運動產業經營領域的大綱,讓學生在進入二年級後在修習运动产业与经营模组课程時能更容易吸收課程精華要點。同時在課堂中會聘請多位業界師長進行經驗分享,讓學生能夠除了書本知識外更兼具實務經驗。 |
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臺北市立大学 球类运动学系 |
臺北市立大学 陆上运动学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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戴资颖戴资颖是臺灣女子羽球運動員,高雄出身,為臺灣首位在羽球女子單打項目世界排名第一的運動員。 台湾女子羽球运动员,专精单打,臺湾首位、也是现任羽球女单排名世界第一的运动员,效力於合作金库羽球队。现亦為国家运动训练中心之董事。 2009年,戴资颖在越南第一次參加國際比賽,2011年以17歲之齡在國際賽第三級別的美國黃金大獎賽奪冠,是國際賽首次摘冠。其後獲得重要冠軍有:全英公開賽獲2017、2018、2020年冠軍。世界羽聯年終總決賽獲2014年、2016年、2020年冠軍。 未上传图片
王建民王建民是中华民国职业棒球运动员,位置為投手,出生於台南市关庙区新埔。 灣職業棒球運動員,位置為投手,臺南市關廟區人。曾效力於美國職棒大聯盟紐約洋基、華盛頓國民、多倫多藍鳥、堪薩斯市皇家等隊,在大聯盟9個球季累計68勝(34敗),是台灣投手在大聯盟中累計勝投最高者。許多臺灣媒體在報導王建民的新聞時,常暱稱其為「建仔」、「王葛格」、「臺灣之光」,美國媒體也稱之為「Star of Taiwan」、「Taiwan lightning」、「Ace of Silence」並稱王 未上传图片
高国辉高国辉,臺灣花蓮縣人,父親是客家人,母親是阿美族人,棒球選手。 台灣花蓮縣人,父親是外省軍眷第二代,母親是阿美族人,為台灣棒球選手,曾效力於美國職棒西雅圖水手隊小聯盟體系,現效立於中華職棒富邦悍將隊,守備位置為外野手。於2002年至2003年間將姓氏改為羅,於2012年10月改回父姓,外號為「不舒服的王者」、「棒球情人」和「桃園王」,「桃園王」的由來是來自其在桃園國際棒球場出賽時的高全壘打率,「不舒服的王者」則是來自只要高国辉不舒服都表現得特別好。 未上传图片
王齐麟(羽球)李洋和王齐麟所组成的麟洋配参加奥运羽球男子双打项目,荣获2届奥运冠军。 在半準决赛击败日本选手远藤大由及渡边勇大,2021年7月31日於準决赛击败印尼选手塞蒂亚万及阿赫桑。最终於决赛以直落二(21-18、21-12)击败中国的双塔李俊慧和刘雨辰,在中国挑战最后一球线审失败后,获得东京奥运男子羽球双打金牌,亦是台湾奥运史上首面球类金牌。 未上传图片
徐若熙职棒味全龙当家投手。 2023年12月3日,台北大巨蛋迎接首次正式赛事,2023年亚洲棒球锦标赛,徐若熙代表中华台北先发对上韩国,於16,647名球迷的见证下,缔造多项大巨蛋歷史纪录,包括第1颗好球、第1次叁振、第1个胜投,终场徐若熙以7局10次叁振,且仅被敲出两支安打的好投,率领中华队以4:0获胜。 |
![]() 图解:陆上系徐苡絜破全国纪录 版权:出处来源:运动笔记
徐苡絜本系111級田径代表隊徐苡絜同學參加「113年臺北市秋季全國田径公開賽」,勇奪公開女子組3000公尺障礙賽第一名以10分30秒72的成績破大會紀錄及全國紀錄,目前仍在本系就讀中,兼顧學科與術科成績,期以再創佳績 个人累积全国运动会五金一银成绩,并為女子组3000公尺障碍全国纪录保持人 ![]() 图解:本系104级射击专长吕绍全
吕绍全本校104級學生吕绍全榮獲「2018年亞洲運動會-10公尺空氣步槍」混雙金牌及「2018年亞洲運動會-男子10公尺空氣步槍」銅牌,更蟬聯104年、106年及108年共三屆的全國運動會10公尺空氣步槍項目男子組個人全國冠軍 在本系就读期间不仅学术科兼备,更是代表本校夺下多届全国大专运动会个人金牌,在学期间即因术科优异成绩入选射击项目国家代表队,调训国家选手训练中心,於毕业后亦留在国家队為国效力 吕绍全榮獲「2018年亞洲運動會-10公尺空氣步槍」混雙金牌及「2018年亞洲運動會-男子10公尺空氣步槍」銅牌,蟬聯104年、106年及108年共三屆的全國運動會10公尺空氣步槍項目男子組個人全國冠軍 ![]() 圖解:黄文成教授我國田径1500公尺紀錄保持人 版权:黄文成师提供
黄文成臺北市立大学行政副校長,本校專任教授,我國田径1500公尺紀錄保持人 臺北市立大学行政副校長,本校專任教授,我國田径1500公尺紀錄保持人 ![]() 图解:成都世大运林佳兴照片 版权:大专体总
林佳兴陸上系106級學生林佳兴於2023年成都舉辦的世界大學運動會跳遠項目,在跳遠決賽的第六次試跳上演「大逆襲」,奮力跳出7.83公尺佳績,勇奪2023年成都世大運田径男子跳遠銅牌 林佳兴在本系求學期間,除因個人優異術科表現多次代表我國及本校參賽外,也曾多次入選國家代表隊,為我國爭取榮耀;於本系畢業後,更考取本校競技運動訓練研究所銜續升學,追求個人成就 个人最佳成绩為2019新北市青年盃所创的8.14公尺,亦代表中华队参加2019杜哈亚锦赛与世锦赛,更勇夺亚锦赛第四名佳绩,在112年全国运动会更以超过8米的优异表现获得金牌 |
我的学系 |
臺北市立大学 球类运动学系 |
臺北市立大学 陆上运动学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
30%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
20%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
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