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| 我的学系 |
臺北市立大学 球类运动学系 |
国立臺湾体育运动大学 体育学系 |
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| 所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
游憩运动学群
体育学类 |
| 所在校区 |
天母校区 111036臺北市士林区忠诚路二段101号 |
校本部 404臺中市北区双十路1段16号 |
| 学系特色 |
1.实施每周4天运动专长训练，寒暑假亦持续集训，并适时移地训练，有效积极培训国内优秀选手，提昇运动技能水準与竞技成就，為国争光。 |
對運動有熱情，想成為体育教師、運動專家或推廣運動的高手嗎？体育系將幫助你實現夢想！課程像冒險旅程，結合理論與實作，讓你解鎖技能，提升競爭力。師資強大，4成為女性教師，8成以上為博士，並與國際機構合作，開啟「國際視野模式」。本系學生像冠軍主角，在比賽中屢創佳績，特別是韻律體操與武術領域表現亮眼。我們推動雙語教學，幫助你升級英語「技能樹」，不論未來在國內或國際運動舞台，都能成為閃耀的運動英雄！ |
| 学科意涵 |
球类运动学系計有篮球、排球、棒球、羽球、网球、桌球、手球、足球、橄欖球、垒球、高尔夫、保龄球、軟網等13種球類運動專長，每年級招生二班111人，外加甄審數名及原住民12名優秀之運動員。 下载详细资料 |
体育專業課程就像解鎖冒險旅程的技能樹，涵蓋運動科學與人文社會科學的核心知識，術科訓練包含基礎與進階挑戰、競技與表現、休閒與防衛型運動等多元項目。為因應現代職場需求，我們新增「運動大數據應用學程」與「運動防護」基礎與進階課程，幫助你提升專業技能，同時強化實務能力，像動漫主角一樣逐步升級，最終成為運動領域的真正高手，為多元職涯發展做好準備！ |
| 学习方法 |
未上传图片 分组讨论 未上传图片 实际操作 未上传图片 比赛见习 未上传图片 赛会服务 未上传图片 分組報告、期中測驗、個人報告、期末測驗、实际操作、實習 |
体育系的學習就像一場冒險旅程！透過理論課程講授，學習運動科學與人文社會科學的「基礎技能」；在小組討論中，與夥伴合作解任務，增強團隊默契與分析能力；參與專題座談，解鎖前輩的「隱藏知識」，了解運動產業趨勢；透過個人與分組報告，鍛煉「技能樹」，提升邏輯思維與表達能力；最後，透過實作訓練與模擬情境，實戰運用 
? 想當運動界的指導者？這裡讓你培養運動分析、教學與管理能力！?? 健身、運動規劃、產業經營，讓你成為運動商業界的明日之星！? 運動不只是比賽，也能成為藝術！學習影像、表演、運動敘事，讓你的体育夢更有創意！?還有微學程加持讓你守護運動員的健康！? 成為運動大數據專家。 
探索你的体育冒險！??无論你想成為 体育教師、運動產業達人，還是結合運動與藝術的表演高手，臺體大体育系都能讓你找到最適合的發展道路！? Stronger every day, greater every game!加入臺體大体育系，開啟你的運動英雄之路！?? 
? 通識課程：國文、英文、奧林匹克教育，打好基礎，拓展視野！?? 專業核心學科：從解剖生理學、运动心理学到体育行政管理，全方位培養專業知識！? 術科選修：篮球、排球、體操、田徑等，讓你在運動場上發揮專長！? 新興課程：運動大數據與運動防護，結合科技，提升競爭力！ |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
争取赛会优异成绩，培养良好生活座息，增加外语能力，建立团队合作精神，培养自主训练习惯，自律之精神。 |
怀抱对运动的热情、多涉猎、吸收与运动相关的事物 |
| 与相关科系之异同 |
1.培养优秀球类运动选手选手。 |
体育領域相當廣泛，涵蓋競技運動、健身運動等多個面向。本系除了強化基礎學科與專業術科，更著重於運動教練與体育師資的培育。課程設計聚焦於學生未來的獨立教學與合作教學能力，並透過課程編排、口語表達訓練、動作指導等實作課程，培養專業素養，確保學生具備成為優秀体育專業人才的能力。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
虽然本系是培养优秀球类运动员為目标，但非每人皆能成為职业选手。学生在本系学习到运动员坚毅不拔的毅力与精神，运用在各行各业，皆是成功的基本要件。 |
本系開設肢體與口說表演藝術、視覺媒體製作等課程，旨在厚植學生結合体育與美學的素養具備渲染能力，俾使思想的傳遞更有效率。另面臨人工智慧興起與高齡化，更增設「運動大數據應用學程」和「運動防護」基礎與進階增能學程，期於系統化學習下，兼備職場所需。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
进入本系不只接触自身专长项目，更需要每种球类运动都须学习，并且必修摆游泳闭，鼓励考取救生证。 |
无 |
| 补充提醒与说明 |
培养运动员坚毅、忍耐、有决心的精神，其中又以球类运动性质的选手，更能增进思考能力，激发创造、积极和勇敢之人格特质。 |
无 |
| 我的学系 |
臺北市立大学 球类运动学系 |
国立臺湾体育运动大学 体育学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 保龄球每堂课需打3局，教师指导正确姿势及比赛规则，学生学习意愿大，参与度高。 未上传图片 高尔夫
先至高尔夫練習場學習，在期末教師會視狀況實際到高尔夫球場擊球，學生皆躍躍欲試。 未上传图片 运动贴扎与实习是一门非常实用课程，教师教导人体各部分之贴扎方法，适合每位学生运用其专长领域上。 未上传图片 运动按摩是一门非常实用课程，教师教导人体各部分按摩手法及技巧，适合每位学生运用其专长领域上。 未上传图片 人体解剖生理学运动员必备专业知识，老师上课专业有趣。 |
學科課程：运动生理学實驗本系學科課程以運動科學與人文社會學科為主軸，涵蓋人體解剖學與實驗、运动生理学、运动心理学、運動社會學、运动生物力学等核心領域，並結合健康促進、運動行銷、大型賽會行銷與國際体育運動事務等選修課程，全面培養學生具備專業体育知識、研究分析能力與國際視野，進一步提升未來在教育、行政與產業領域的競爭力。 图解:脑波蒐集 
学程课程：运动大数据应用学程本系設有「運動大數據應用」與「運動防護」兩大學程，內容涵蓋運動資料分析、影像處理、貼紮技術與運動傷害處理等專業課程。藉由系統化學習，幫助學生建立跨領域實務能力，提升職場競爭力。修畢可取得學程證書，未來无論從事教學、訓練或產業推廣，都具備更強實力。 图解:机器人与程式设计成果展 
專長術科課程：篮球專長術科為体育学系一至三年級必修課程，授課時間分別是每週二、五上午0800-1200間。体育学系目前專長課程計有：篮球、足球、排球、羽球、水上運動、滾球、國術、體操、健身運動等九項。另有田徑、個人與團隊肌力體能訓練等其他科目 圖解:以戰術板說明篮球戰術跑位 |
| 我的学系 |
臺北市立大学 球类运动学系 |
国立臺湾体育运动大学 体育学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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戴资颖戴资颖是臺灣女子羽球運動員，高雄出身，為臺灣首位在羽球女子單打項目世界排名第一的運動員。 台湾女子羽球运动员，专精单打，臺湾首位、也是现任羽球女单排名世界第一的运动员，效力於合作金库羽球队。现亦為国家运动训练中心之董事。 2009年，戴资颖在越南第一次參加國際比賽，2011年以17歲之齡在國際賽第三級別的美國黃金大獎賽奪冠，是國際賽首次摘冠。其後獲得重要冠軍有：全英公開賽獲2017、2018、2020年冠軍。世界羽聯年終總決賽獲2014年、2016年、2020年冠軍。 未上传图片
王建民王建民是中华民国职业棒球运动员，位置為投手，出生於台南市关庙区新埔。 灣職業棒球運動員，位置為投手，臺南市關廟區人。曾效力於美國職棒大聯盟紐約洋基、華盛頓國民、多倫多藍鳥、堪薩斯市皇家等隊，在大聯盟9個球季累計68勝（34敗），是台灣投手在大聯盟中累計勝投最高者。許多臺灣媒體在報導王建民的新聞時，常暱稱其為「建仔」、「王葛格」、「臺灣之光」，美國媒體也稱之為「Star of Taiwan」、「Taiwan lightning」、「Ace of Silence」並稱王 未上传图片
高国辉高国辉，臺灣花蓮縣人，父親是客家人，母親是阿美族人，棒球選手。 台灣花蓮縣人，父親是外省軍眷第二代，母親是阿美族人，為台灣棒球選手，曾效力於美國職棒西雅圖水手隊小聯盟體系，現效立於中華職棒富邦悍將隊，守備位置為外野手。於2002年至2003年間將姓氏改為羅，於2012年10月改回父姓，外號為「不舒服的王者」、「棒球情人」和「桃園王」，「桃園王」的由來是來自其在桃園國際棒球場出賽時的高全壘打率，「不舒服的王者」則是來自只要高国辉不舒服都表現得特別好。 未上传图片
王齐麟(羽球)李洋和王齐麟所组成的麟洋配参加奥运羽球男子双打项目，荣获2届奥运冠军。 在半準决赛击败日本选手远藤大由及渡边勇大，2021年7月31日於準决赛击败印尼选手塞蒂亚万及阿赫桑。最终於决赛以直落二(21-18、21-12)击败中国的双塔李俊慧和刘雨辰，在中国挑战最后一球线审失败后，获得东京奥运男子羽球双打金牌，亦是台湾奥运史上首面球类金牌。 未上传图片
徐若熙职棒味全龙当家投手。 2023年12月3日，台北大巨蛋迎接首次正式赛事，2023年亚洲棒球锦标赛，徐若熙代表中华台北先发对上韩国，於16,647名球迷的见证下，缔造多项大巨蛋歷史纪录，包括第1颗好球、第1次叁振、第1个胜投，终场徐若熙以7局10次叁振，且仅被敲出两支安打的好投，率领中华队以4:0获胜。 |
圖解:国立臺湾体育运动大学体育学系 副教授
陈毓君大學部97級畢業生，於本系取得碩士學位後，再考上國立陽明大學神經科學研究所並取得博士學位。「期許自己不只是傳遞知識，更能啟發學生對運動與科學的熱情，為体育學術領域貢獻一己之力」 四年前回到母校任教，踏上了自己一直以来的目标—在大学教书，并以自身经验影响下一代的学生。我从国小叁年级开始接触排球，成為校队一员，并以体保生的身分一路努力，却始终不忘对学科的热爱，尤其是对人类认知与心理学的探索。一直以来试图想要证明运动员不仅可以四肢发达，头脑也可以十分卓越。秉持「永不放弃」的精神，我在博士班专攻神经科学，希望将跨领域的学习与运动科学结合，开创新的研究方向。 
圖解:國立東華大學体育與運動科學系 助理教授
李宏盈大學部102級畢業生，於臺灣師範大學体育学系取得碩士與博士學位。 從小就熱愛運動，並發現自己特別享受教導隊友、同儕，幫助他們進步的過程。那種看著他人因我的協助而有所突破，獲得的成就感難以言喻，因此想結合兩者，成為一位体育教師，也促使我選擇就讀臺體大体育学系。大學時期，持續精進運動技術，同時修讀師資培育，積極習得與參與教育相關的專業課程及活動，致力於成為一位体育教師，並將對運動的熱情與助人的快樂結合。 
圖解:中正國防幹部預備學校 專任教師
陈祈融硕士班103级毕业生 運動員生涯走到分岔路口，我選擇不讓棒球成為遺憾，而是轉化成推動自己的力量。大學畢業時，身邊的隊友陸續進入國訓隊，而我則選擇另一條道路，以知識延續對体育的熱愛，全力投入學業，立志成為正式教師。臺體大体育系擁有完整的体育教育體系，加上家人皆在此深造，這裡對我而言不僅是學術殿堂，更是實現理想的最佳舞台。碩士畢業、實習後，經過兩年努力，成功考上了正式教師，證明當初選擇臺體大体育系，是最正確的決定。 
圖解:高雄市蔡文國民小學 專任運動教練
杨千玫大学部102级毕业生，111年取得本系硕士学位。 選擇就讀臺體大体育学系，是因能夠延續從小對韻律體操的熱愛，還能在優越的專業環境中持續精進技術，接受最頂尖且專業訓練。此外，學校積極提供國際交流與競技舞台的機會，除了累積寶貴的賽事經驗，也不斷挑戰並突破自我的競技成績。學業方面，學校對於時間的安排相當彈性，讓我能夠在兼顧高強度訓練的同時，順利完成學業與師資培育，為未來的職涯發展做好準備。无論是持續競技、成為教練或投身相關產業，都能有更廣闊的發展空間。 未上传图片
暂请参阅本系英雄榜请参阅丑迟迟辫蝉://辫别.苍迟耻蝉.别诲耻.迟飞/颈苍诲别虫.辫丑辫?肠辞诲别=濒颈蝉迟&颈诲蝉=552 请参阅丑迟迟辫蝉://辫别.苍迟耻蝉.别诲耻.迟飞/颈苍诲别虫.辫丑辫?肠辞诲别=濒颈蝉迟&颈诲蝉=552 |
我的学系 |
臺北市立大学 球类运动学系 |
国立臺湾体育运动大学 体育学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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