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| 我的学系 |
臺北市立大学 陆上运动学系 |
国立高雄大学 运动竞技学系 |
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| 所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
游憩运动学群
体育学类 |
| 所在校区 |
天母校区 111036臺北市士林区忠诚路二段101号 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
| 学系特色 |
本系内含田径、举重、射击、射箭、拔河等专长术科，為全国首创以陆上竞技运动為主的学系。本系之各专长项目大多為个人项目，较不受他人的表现影响，容易凸显个人的成绩。此外，射击、射箭及举重等项目，不受身高体型的限制，在奥运夺牌的机会相对较大。本系以教育学程為诱因，并提供进修研究所之机会，且对优秀选手提供各种奖助学金，期能吸引优秀选手就读本系。 |
本系配合行政院体育委員會「振興棒球總計畫」及教育部「區域優秀運動選手培育計畫」設立。以培育運動競技菁英、專業运动教练及運動管理人才為目標；建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力。 |
| 学科意涵 |
本系含田径、举重、射击、射箭、拔河等专长术科，為全国首创以陆上竞技运动為主的学系 |
国立高雄大学 运动竞技学系：运动竞技学系是以培育運動競技菁英、專業运动教练及運動管理人才為目標；建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力；核心課程設計包含運動專項指導、運動訓練科學、運動管理及术科等課程。 |
| 学习方法 |
陆上系设有课程主要有学科课程、术科课程及专长课程；在学科课程部分，特别规划了「运动竞技与训练」模组及「运动产业与经营」模组，期许本系学生在学习的过程中，都能获得未来职涯所需的能力 
陆上系设有课程主要有学科课程、术科课程及专长课程；在术科课程部分，除了必修的田径课程，特别规划了「大球」课程、「小球」课程及「非球类」等选修术科课程，透过不同术科课程的学习，具备多项丰富的教学能力并透过不同术科课程了解熟悉各项运动特性 
陆上系设有课程主要有学科课程、术科课程及专长课程；在专长课程部分，有田径、举重、射击、射箭及拔河项目本系专长都有各专长专任教师、专属的训练场地及完善训练用器材让本系学生可以在完整的资源追求自身竞技成绩的突破 图解:专长训练课程及竞技比赛 |
专长术科：教师及教练除上课时间外，亦利用晨间、夜间及寒、暑假期间，负责各该专长学生之训练工作。 
学科讲授：教师授课除以传统板书、投影片进行口授讲述外，部分课程并辅以术科实地操作、小组讨论研究、个别指导等方式进行。同时配置教学助理以协助教师授课，并辅以定期举办演讲、专题讨论等多元方式，依课程性质弹性实施教学。 
运动科学讲座：办理运动科学讲座，邀请产官学等专家蒞校演讲，让学生能更深一层认识与产业之关连，有助与实务融合， |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系採单独招生考试入学 |
苦练是通往金牌的必经之路。 |
| 与相关科系之异同 |
本系鉴於歷史、文化、学校愿景、周边产业、学生来源及师资等因素，并為达成本系之设立宗旨，本系订定的教育目标如下： |
运动竞技学系是以培育運動競技菁英、專業运动教练及運動管理人才為目標；建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力。体育學系則在培育体育教師、教練或相關体育運動之行政人員。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
陆上运动学系不僅只著重競技訓練，更將学科課程規劃以『運動競技訓練』及『運動產業經營』兩大主軸，透過專業学科教學及實務運用，讓本系的學生在就學期間得以學术科兼備，同時為畢業後的就業方向進行規畫與探索。
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一般人容易認為运动竞技学系只培養運動選手及教練，本系除前述兩項目標外，另同時培養運動科學研究及運動管理人才。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
除了竞技，我们给你更多！ |
一般人容易認為运动竞技学系只培養運動選手及教練，本系除前述兩項目標外，另同時培養運動科學研究及運動管理人才。 |
| 补充提醒与说明 |
无 |
一般人容易認為运动竞技学系只培養運動選手及教練，本系除前述兩項目標外，另同時培養運動科學研究及運動管理人才。 |
| 我的学系 |
臺北市立大学 陆上运动学系 |
国立高雄大学 运动竞技学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
专长术科本系共有田径、競技體操、舉重、射擊、射箭、拔河共六項專長，專長教師皆為本系專任老師，教師皆為國內優秀運動員退役並有多年執教經驗，培育出多名國內外優秀選手及運動產業從業人員。本次2018年印尼雅加達運動會，本校射擊代表隊吕绍全同學更是勇奪我國第一面亞運金牌，為我國我校爭光。 
运动训练概论運動競技概論課程為本系「运动竞技与训练模组」課程開設於一年級的概論課程，透過教師導論式的介紹運動競技訓練領域的大綱，讓學生在進入二年級後在修習模組課程時能更容易吸收課程精華要點。 
运动产业概论运动产业概论課程為本系「运动产业与经营模组」課程開設於一年級的概論課程，透過教師導論式的介紹運動產業經營領域的大綱，讓學生在進入二年級後在修習运动产业与经营模组课程時能更容易吸收課程精華要點。同時在課堂中會聘請多位業界師長進行經驗分享，讓學生能夠除了書本知識外更兼具實務經驗。 |
专长训练依棒球、羽球、桌球、游泳、木球及足球等專項，授以每週8小時专长训练課程，以提升運動競技水準。 
运动科学讲座辦理运动科学讲座，邀請產官學等專家蒞校演講，讓學生能更深一層認識與產業之關連，有助與實務融合。 未上传图片 体适能主要是在使學生了解如何提升身體組態、柔軟性適能、肌耐力適能、肌力適能及心肺耐力適能等相關知能與實務演練，並透過專業的、有系統的運動適能課程的實地操作，提升個人的反應時間、敏捷性、平衡性、爆發力、速度及協調性等全方位的運動能力，強化身体适能以減少運動傷害為目標。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:陆上系徐苡絜破全国纪录 版权:出处来源：运动笔记
徐苡絜本系111級田径代表隊徐苡絜同學參加「113年臺北市秋季全國田径公開賽」，勇奪公開女子組3000公尺障礙賽第一名以10分30秒72的成績破大會紀錄及全國紀錄，目前仍在本系就讀中，兼顧学科與术科成績，期以再創佳績 个人累积全国运动会五金一银成绩，并為女子组3000公尺障碍全国纪录保持人 
图解:本系104级射击专长吕绍全
吕绍全本校104級學生吕绍全榮獲「2018年亞洲運動會-10公尺空氣步槍」混雙金牌及「2018年亞洲運動會-男子10公尺空氣步槍」銅牌，更蟬聯104年、106年及108年共三屆的全國運動會10公尺空氣步槍項目男子組個人全國冠軍 在本系就讀期間不僅學术科兼備，更是代表本校奪下多屆全國大專運動會個人金牌，在學期間即因术科優異成績入選射擊項目國家代表隊，調訓國家選手訓練中心，於畢業後亦留在國家隊為國效力 吕绍全榮獲「2018年亞洲運動會-10公尺空氣步槍」混雙金牌及「2018年亞洲運動會-男子10公尺空氣步槍」銅牌，蟬聯104年、106年及108年共三屆的全國運動會10公尺空氣步槍項目男子組個人全國冠軍 
圖解:黄文成教授我國田径1500公尺紀錄保持人 版权:黄文成师提供
黄文成臺北市立大学行政副校長，本校專任教授，我國田径1500公尺紀錄保持人 臺北市立大学行政副校長，本校專任教授，我國田径1500公尺紀錄保持人 
图解:成都世大运林佳兴照片 版权:大专体总
林佳兴陸上系106級學生林佳兴於2023年成都舉辦的世界大學運動會跳遠項目，在跳遠決賽的第六次試跳上演「大逆襲」，奮力跳出7.83公尺佳績，勇奪2023年成都世大運田径男子跳遠銅牌 林佳兴在本系求學期間，除因個人優異术科表現多次代表我國及本校參賽外，也曾多次入選國家代表隊，為我國爭取榮耀；於本系畢業後，更考取本校競技運動訓練研究所銜續升學，追求個人成就 个人最佳成绩為2019新北市青年盃所创的8.14公尺，亦代表中华队参加2019杜哈亚锦赛与世锦赛，更勇夺亚锦赛第四名佳绩，在112年全国运动会更以超过8米的优异表现获得金牌 |
杨彬大学阶段全力参与球队训练，积极参加各项比赛提升实力。 富邦悍将职业棒球队二军 
杨峻森大学阶段担任桌球队长，积极参加训练及比赛提升实力。 台塑公司(以桌球专长应徵) 
杨子毅大学参加大专运动会游泳比赛，多次获得奖牌。大四时期积极準备海巡署考试获得录取。 海巡署 
温晧昀获得2017世大运与球团体混合组冠军，多次获得全国大专运动会羽球女双及混双奖牌。 国立彰化师范大学运动健康研究所研究生 
庄巧琪大叁开始朝考取警察為目标，积极準备考试，毕业后即考取行政警察。 行政警察 |
我的学系 |
臺北市立大学 陆上运动学系 |
国立高雄大学 运动竞技学系 |
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多元能力 |
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
30%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
20%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
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肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
100%
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