民生校区

900391屏东县屏东市民生路4-18号

第一(二坪山)校区

苗栗市恭敬里联大1号

教育学系旨在努力實現以下三大願景：
1、传承：将戮力传承过去优良师资培育歷史与精神，作為养成优秀国小师资的摇篮。
2、创新：将赋予「教育」与「师培」崭新且宽广的意涵，以创新学系的价值与未来。
3、超越：除了秉持既有的丰厚传统外，同时也超越原有的思惟与视野，迈向多元发展。

本系歷史悠久，創立於民國66年，為本校最早成立的管理科系。培養學生具有「廣博多元」的經營知識中具備通達的管理通識能力，畢業系友多為公司的負責人或高階主管。本系師資延聘國外內知名大學管理相關領域博士擔任，有完善的三個專業学群（創新、營運、行銷）特色教室與特色研究室，以及超大空間的學生學習資源室。目前已經與國外多所大學簽訂雙聯學制，另外也與姊妹校進行短期修課的合作。

教育学系為師資培育學系，大學部及日間碩士班為國民小学类科師資生(不包含課程與教學碩士在職專班)，無須另外參加本校教育學程甄選，可直接修習國民小學師資類科教育學程。

国立联合大学经营91黑料网：經營管理是指企業內，為使生產、採購、物流、營業、勞動力、財務等各種業務，能按經營目的順利地執行、有效地調整而所進行的系列管理、運營之活動。

本系之课程规划，将仍依叁大课程结构进行，并依学生的需要与教育市场的发展逐步修订。在课程内容上，将以教育行政、课程与教学為首要，并规划方法与理论的课程為其基础。

1.培养日常作业讨论或报告製作中培养沟通与团队合作的能力。
2.藉由作业或报告成果呈现来训练口语表达的能力。
3.落实学生思考分辨与解决问题的能力。

1.多元与弹性并呈：持续传承师培歷史与核心精神，将课程与教学列為本学系的核心课程，同时，创新学系超越传统师培的多元价值，重新检视学系教育目标、定位与愿景，并将教育创新等新概念融入课程，赋予师培更宽广的意涵与未来发展方向。
2.理论与实务并重：重视理论与实务结合、强调做中学以及创新价值，鼓励学生到实务现场见习、参与、并邀请教育人员至校演讲分享经验，呈现出学生理论与实务并重的学习成果。

本系和相關科系的差異之處在「学群專業」選讀：本系課程設計分為3個專業学群（創新、營運和行銷学群），故各学群另訂相關的專業能力來強化學生在特定管理領域的能力，以落實管理專才的培育。
其他经营管理科系的必修读科目如管理学、经济学、会计学、统计学、商事法、商用英文实务与书信、商用微积分、行销管理、组织行為、人力资源管理、策略管理、财务管理、作业管理、管理教学、创新管理、在本系皆有修读。

不只有擔任教師一職才是本學系的出路，很多文教相關、甚至是從事教育行政類科也都是從教育学系穩扎穩打實力而成的，

本系常被誤解只能從事文書處理等行政工作，然本系修習「創新学群」的學生可以從事產品研發管理、科技管理以及培訓學生「微型創業」的能力；修習「營運学群」的學生未來可從事生管、品管、採購、ERP專案、专案管理等工作；修習「行銷学群」的學生未來可從事行销企划、廣告公關、市場調查、銷售管理等工作。

教育学系除堅守培養優良國小師資教育目標外，亦培育教育行政與管理人才、社會服務人才，以貫徹「教育」本質與服務社會理念，亦從實務經驗中培養學生組織能力、研究能力、溝通協調能力，激發出從事教育事業多元潛能。

本系最容易被高中生誤解是學得很廣，沒有專精在某一領域內。就本系而言，在大二開始就開設計三個專業学群（創新、營運和行銷学群），讓學生選擇自己喜歡的學習內容或學習方向，而專精在這些專業上。

1. 本學系於學術研究及各項校內外活動時，均有優異表現，歷年來均向國家科學委員會申請大專學生參與专题研究計畫。
2. 112學年度本系畢業系友（含碩士生）共141位錄取正式教師，分佈於17個縣市，其中2位榜首、1位公費生、31位雙榜（4位三榜）。
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由於本系在課程規劃採用「廣博多元、通達有專」的培養廣博的全人通識、鼓勵多元的跨域學習、奠定通達的管理基礎、強化專業的特色学群等核心理念，使學生在多方面的職能基礎。