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| 我的学系 |
国立屏东大学 英语学系 |
国立屏东大学 應用英语学系 |
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| 所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
民生校区 900391屏东县屏东市民生路4-18号 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
| 学系特色 |
本系以培育优秀之英语专业人才為教学目标，除了英语教学，同时培养学生在英语实用领域之专长。毕业系友不仅在教师甄试有亮眼的表现，出国修读研究所及从事补教、翻译、大眾传播、科技业、航空服务业等各领域，表现也相当杰出。本系现有10名专任教师，皆具国内、外硕博士学位，其中包括3名外籍教师，提供优质的语言学习环境。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本学系课程发展特色： |
| 学科意涵 |
英语学系結合英语文深化訓練及經典素養，學習西方文化、教學知能，並提供商用、新聞、觀光、翻譯等實務應用領域專業訓練。 |
课程以「实务」、「应用」為主。 |
| 学习方法 |
任务导向小组活动 圖解:Middle way activity 版权:授课教师提供 
撰写英文文章 圖解:Papaya post 系刊徵稿 版权:指导教师提供 
小组讨论 图解:课程分组讨论 版权:授课教师提供 
口头报告专题简报 图解:课堂专题报告 版权:授课教师提供 
批判论述 图解:主题式辩论 版权:授课教师提供 |
课堂讲授 
小组讨论 
上台报告 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
短文寫作練習、收聽英語廣播、閱讀英文短文、故事或小說、瀏覽英文新聞網站、觀看VoiceTube或TED TALK |
建議高中生上課時可以專心聆聽课堂讲授， 積極參與並把握課堂小组讨论與上台报告的機會， 藉由上述做中學的學習理念， 將知識理論化為實際運用的技能。 另外， 參與社團、志工活動， 校內外语文相關競賽亦可增強做中學的機會， 更能銜接大學多元的學習方式。 |
| 与相关科系之异同 |
英语学系主要訓練學生成為優質雙語教師以及英語專業人才，與一般外文系、應用外语系不同之處在於規劃完整之英語教學及專長加註課程，搭配紮實的英语教学实习，有系統強化學生的教學能力，再輔以跨領域學分學程課程，強化不同領域的專業知能，發展多元就業優勢。 |
應用英语学系與一般英文科系的相同點是皆著重英語聽說讀寫技能的訓練，但是本系更著重英語實務運用課程、培養學生兼具語言技能及英語專業實務技能，提升其未來職場就業競爭力。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
外界常誤以為主修英語沒有職場優勢，本系畢業生具備英文聽說讀寫譯中高級以上的實力，配合跨領域學習，畢業出路很廣，除了英語教學，也適合從事學術研究、行銷、企劃、編輯、廣告文案設計、行政工作、兒童語文教學、海外華語教學、航空服務業、資訊業等。教学类與專業課程相輔相成，讓本系畢業生成為業界搶手人才。 |
應用英語系的畢業生只能到學校當老師？ 還是秘書？其實，那只是其中一些選項，本校的畢業生出路相當多元。例如：外语編輯、英語教師、英语文教行政人員、外商行銷企劃、休閒管理產業外语接待人員、外语導遊、國貿外语行政或業務人員、空服人員、公務外交人員等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
西洋文學概論、英國文學史、美國文學等課程常被學生誤認為不實用的課程，其實這類課程可以深化學生的多元文化素養，真正進入英语文學習的精髓，從中學習到該文化的傳統風俗習慣、生活智慧、領導統御、社會價值等等，更容易融入外國文化，深入了解西方文化觀念與思維，有助培養國際觀及豐富內在涵養。 |
一般人以為語言科系的內容侷限於文學賞析或語言研究，應用英语学系的學習內容廣泛，除了語言技能，還包含應用的文教及商務英語範疇；也涵蓋電腦、程式设计等科技資訊的涉略。 |
| 补充提醒与说明 |
建議高中學生認真從適性學習的角度考量選系，如果自己的興趣是學英文，勇敢選擇就讀英语学系，在大學期間盡力提升語言精熟程度，從自己的優勢出發，同時進行跨領域學習，例如加強華語教學、數位軟體運用、企劃撰寫、大數據分析、商管專業知識，藉此拓展學習領域，紮實的語言能力有助接收各個領域的第一手資料，良好的語言溝通能力更是跨國企業所重視的軟實力，有助日後在職場脫穎而出。 |
如对本学系想要更加了解，请上本学系网页(丑迟迟辫蝉://诲补别.苍辫迟耻.别诲耻.迟飞/颈苍诲别虫.辫丑辫)或者於上班时间致电於本学系系办公室(08-7663800分机35101)。 |
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国立屏东大学 英语学系 |
国立屏东大学 應用英语学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
英语听讲练习本課程貫穿大學四年：首先利用基礎的日常對談增加學生的信心，鼓勵學生不要害怕開口說英文；再來會利用主題式思考，小组讨论與意見交流，探討特殊議題並表達想法。最後會進行更高階的辯論，利用搜索資料與同儕討論，統整出能讓對方信服的佐證資料。除了文本的練習，同時也會針對畢業門檻的考試如多益或托福等等專業證照讓學 
英语演说与讨论本课程首先利用主题报告，让学生能多思考及表达想法；也透过演讲来训练学生该具备的技巧，经由同儕间的互评，回馈感想。此外，教导学生如何撰写部落格，分享有趣的店家打卡或影集分享等各类文章。 
新闻英语本课程透过真实的新闻素材，介绍新闻及报章杂誌文稿之撰写、编辑与版面设计，探讨新闻价值、头条新闻、报导评论等概念，并善用略读和瀏览技巧提高阅读速度和理解力。养成学生阅读英文新闻的习惯，掌握各国最新时事及政治局势、最新科技发展、流行趋势，有助与现今社会产生更多连结，并藉此培养宏观角度与世界观。 
英语听说/读写教学英語聽說教學，主要介紹英語發音的規則與技巧及聽力與口說教學的理論與原則。根據國小英語教科書和英语文綱要和指標，設計生動有趣的教學活動，並指導學生進行教學演示。英語讀寫教學分兒童英語「閱讀」及「寫作」教學兩部分，介紹教學運用技巧，指導學生運用繪本等教材，設計具有創意的活動，進行教學演示。 
英语教学实习本课程共修习两学期，指导学生设计教学活动、製作教材，增进教学实务经验。每学期至少有10週至合作之小学实习教学，并製作教学实习成果报告，纪实习期间所学与省思，有效提升学生的教学规划、课程活动设计、教室管理、师生互动各项能力。本课程学习内容扎实，可建立良好之教学理念，一年的教学实务体验对日后帮助相当大。 |
商用英文听力与会话依據商務職場需要的核心技能，設置七種不同主題課程: 1.社交英語; 2.電話英語;3.簡報英語; 4.會議英語; 5.商旅安排; 6.商務溝通; 7.求職英語; 提升學生英語溝通表達能力，並經由實務經驗分享，與產業緊密接軌。(圖片為活動照片) 
商用英文阅读與寫作讲述英文商业书信格式，以及询问函，订单，催歀函，抱怨函，履歷表写作等不同常用商用信函种类，并详列不同商业信函用语，以及常用句型/范例，让同学清楚瞭解商业英文书信格式与内容，增强阅读商业英文书信能力。(图片為活动照片) 
英语简报技能经由讲授、团体讨论、互动练习、实际模拟等多元教学方式培训学生针对不同职场商务需求，运用商务英文知识，规划与设计英文商务简报，并以英文流利表达自己想法、销售产物及推展公司目标的能力，以符合就业市场所需。(图片為活动照片) 
英语学习技巧与策略語言策略為溝通能力的一環，對於英語為外语的臺灣學生而言，更需要合時、合適地使用策略以協助學習語言。本課程就聽說讀寫的特性，搭配多元學習策略：記憶、認知、補償、後設認知、情意與社交策略的討論和運用，融入於自身學習路徑，以期增進學習動力與成提升學習成效，最終目的為培養學生英語綜合應用能力。(圖為活動) 
英语教学法教师常思考什麼是最适合他们学生的教材与教法。本课程介绍不同教学法的缘由：例如文法翻译法、直接教学法、听说教学法、任务型语言教学法、以及沟通式教学，详细剖析各种教学法内涵，辅以教室中的教学实例，具体说明各教学法的教学原则，并列表比较各种教学法的异同，协助英语教师适时採用。(图片為活动照片) |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:作者提供
杨○轩屏東大學英语学系提供系統性、有架構的課程安排，系上教授認真教學以及提供優良的學習環境，幫助我於大三下取得TOEFL 102分，並於大四順利申請上倫敦帝國大學管理學碩士。我過往經驗中摸索出最有效率的學習方式就是操作及勇於試錯，藉由實際執行、輸出來了解所欠缺的能力以及尚未掌握的學習點，實際操作過的經驗才是真正的習得。 受益於大学裡的专业知识训练及跨领域学习，文理学院帮助我提升对人性的了解、人文思辨能力、自省的敏锐度、及独立思考能力。这些软实力使我善於透过资源整合来解决问题并创造价值，使我能够协同合作、拥抱多元观点并促进协同创新。我深切体会到，这世界不缺聪明的人，也不缺有能力的人，唯一缺的是把这些人整合到一起的人。 
版权:作者提供
沉○羽在进入英语系就读以前，本以為系上的课程都是以制式的方式教学及评判学生的学习成果，直到成為系上的一员，我才意识到系上的课程这麼多彩。系上老师的教学方式都颇具特色，也会透过谤辞濒别辫濒补测、表演或其他方式来鼓励学生进行创作，这完全打破了我对於学习语言枯燥古板的既定印象。就学期间，我也不断地受到系上教师的鼓励及肯定去进行绘画与创作，让我能将自身的绘图作品与语言学习产生微妙的连结。 目前我在美商客服產業從事正職的同時，也會利用休假時間接案從事繪本創作。在校期間所習得的英語相關知識以及口語能力讓我可以在美商正職的工作內容中應對自如，而過去幾位教授的鼓勵，也讓我如願以繪者的身分完成了《台灣百神巡禮》以及《kakudan na sepiyuma tua patjara papucekelj piyuma部落婚禮中的文化》兩本繪本，繼續在創作的路上堅持不懈。 
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黄翱二家中補習班耳濡目染下，使我對教學產生熱情，渴望協助學生以英語開啟國際視野。成為一位教師是我大一就開始做的夢。大學期間，我以英語營長的身分，率領學弟妹踏入偏鄉進行教學；以實習老師的身分，在附近小學完成一年精實的英語實習課程；以學生的身分，積極預約系上提供的外師Chatting Time，持續提升口語能力。在屏東大學英語系的每一種身分，是我築夢的墊腳石，協助我順利成為臺南市正式英語教師。 我邀请学生成為课堂中的主角，亲身体会英文的乐趣和实用性。与邻近高中哥姐写英语交换日记、视讯聊天，分组製作简报并与德国、美国、巴西的朋友进行视讯交流，感受国际语言的魅力。同时，举办英语课后班，引导高成就学生演出英语短剧，协助低成就学生克服英文恐惧。现在每当开课，课后班总吸引眾多学生参加。学生开始喜欢上英文课是对我最大的肯定，也是最有成就感的事！ 
版权:作者提供
蔡翱轩起初加入英語系這個大家庭，以為每天都只會接觸到英語相關的課程。事實上系上提供了非常多元的課程，像是文學、教育甚至是商學領域的選修課程都讓我在大學四年能夠探索自己的興趣及培養外语能力。課外之餘，對於社交及舉辦活動都有相當的熱忱，所以也努力爭取擔任系學會幹部，透過與同學協調、溝通、計畫，把各式活動從無到有產出，都讓我累積了不少經驗及成就感。 毕业后选择进入金融业，虽然对这个产业完全没有经验，常常遇到各种金融专有名词，金融证照一张接着一张考，我还是能运用大学所学的商学相关常识、学习理论和阅读文学时的笔记整理技巧，用最有效率的方式做跨领域的学习及经验累积。目前自己很庆幸透过语言上的优势及喜欢与人互动的个性，在竞争激烈的金融业裡能够更顺利地面对各项国际化业务及挑战。 |
沉华芝学姊自幼受到家庭影響，我經常跟隨父母旅遊各國，這些經歷激發了我對語言的濃厚興趣。國小二年級開始，我便投入英語學習，並在升學階段考入屏東大學應用英语学系。這個科系強調實用性，課程設計涵蓋了展場英文、旅遊英文、隨行英語解說、校外實習等，讓我具備了廣泛的職涯選擇能力。 在大学期间，我积极参与系上与知名会展公司的产学合作计画，从多场国际会议中学习如何服务来自世界各地的嘉宾。 此外，我还参加了教育部的双语数位学伴计画，為偏乡国小学生提供英语教学。透过系上实习计画，我在鼎泰丰台北101担任餐饮服务人员，学习高端服务的专业技能。并且，我成功申请了教育部的学海飞颺计画，获得奖学金并前往国外交换学习。 这些经歷不仅丰富了我的学习生活，也提升了我的专业能力。毕业后两个月内，我顺利考入理想的航空公司，开始了空服人员的职业生涯。 
苏莞筑学姊我一直對英文學習與教學懷有好奇心與興趣。進入屏東大學應用英语学系後，很開心能在英語學習領域中，持續增進自己的語言能力並培養教學專業技能。 大學期間，我修習了奠定英語學習與教學基礎的語言學，以及教學應用的遠距偏鄉輔導課程，也接觸偏鄉小學的英文輔導與英语文法寫作助教等工作，能將課堂所學立即運用並了解如何調整精進。因為系上專業語言技能的訓練，我參加系上提供的英語輔導計畫外，也獲得國科會大專學生專題的補助，研究如何提升英語教學成效，這些都是增強英語教學專長的養份。因為對教學的熱忱，運用英文專長，畢業第一年即考取國小正式英語教師。 
陈宜丰学长我从小出生於国外并生活了几年才随着父母回台。老实说，当初高中选择就读英语相关科系纯粹是想靠在国外生活时培养的语感轻鬆度过高中时期。然而上了大学开始修一年级课程后，发现英语能力因為长期未好好使用已经退化相当的多。為了改善此一问题开始将生活中可以使用英语的地方全面改成英语：平常看驰辞耻罢耻产别也改成追踪英语频道；把小时候看的英语小说全部再拿出来读；会在思考时尝试使用英语思考。学习上，从文法课到翻译课， 从2分鐘的演讲课到準备1张础4的文章并上台演讲的课，从商营课到多益课，从阅读课到教学课，各式各样的课程也都督促着我更熟悉英语。在过程中发现得「教」自己英语才能有改进而不是再像过去读过且过，并开始思考从小到大学习英语的过程与经验，渐渐就对教英语有了兴趣，并决定继续读研究所，且就读研究所期间参与课后辅导小学生英语的计画，并在毕业后也投入了补教事业。当了老师后，大学与研究所时学习到的专业，都让我受用不尽 
庄宗宪学长机械科毕业后，因对其没兴趣，且当时英语成绩较佳，因此选择跨考上屏大应英系。刚入学时，由於与本科系生成绩有所落差，排名班上倒数前叁，但凭藉不屈不饶的学习精神，二年级全学年就取得全班第一名，多益金色、英检中高级等证书。系上提供给我很多专业课程，如：商用英文书信写作、国际礼仪、简报英文、英语演讲课、会议英文等。此外，在学期间，担任系上英语教学助理，寒暑假期间，善用教育部资源至各大学参与全英文培训营、担任 冰球锦标赛英语播音员、奥罢翱国际经贸法精英训练、国际教育展翻译大使等，积极参与校外活动，拓展经歷及视野。毕业后，在金门担任英文替代役，协助外师课堂翻译及教学準备，奠定日后往海外发展的生涯规划。目前，进入科技业从事专案管理，外派大陆地区，出差东南亚。担任专案经理对接国外客户。屏大应英系能提供丰富的专业知识，只要愿意遵守叁步骤，锁定目标、付诸行动、收穫成果，这些努力跟付出都将会成為未来出社会的硬实力。 |
我的学系 |
国立屏东大学 英语学系 |
国立屏东大学 應用英语学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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