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| 我的学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
国立中正大学 外国语文学系 |
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| 所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
| 学系特色 |
本学系课程发展特色： |
*中正外文系以「培育外语人才、開發多元能力」為使命。我們有語言訓練課程提升學生的外语表達與思考能力，有文学与文化課程培養學生的國際觀與全球視野，更有多樣化的专业选修课程，讓學生有機會展現外语長才，進行創作與創新應用，增加學生在國際職場的競爭力。 |
| 学科意涵 |
课程以「实务」、「应用」為主。 |
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| 学习方法 |
课堂讲授 
小组讨论 
上台报告 |
厚植外国语文听说读写能力，以促进文化创新及实践 图解:英语听讲课程搭配实务专题英语说故事活动 版权:系办活动拍照 
培养分析思辨能力，有效整合知识，以拓展跨领域学习及研究 图解:学术写作入门课程配合成果展活动 版权:课程活动纪录 
扩展国际视野，培养跨文化沟通能力，以促进全球化环境下的互动及合作 图解:课程「时事英语与国际观」邀请德国之声记者 版权:系办活动拍照 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議高中生上課時可以專心聆聽课堂讲授， 積極參與並把握課堂小组讨论與上台报告的機會， 藉由上述做中學的學習理念， 將知識理論化為實際運用的技能。 另外， 參與社團、志工活動， 校內外语文相關競賽亦可增強做中學的機會， 更能銜接大學多元的學習方式。 |
修习语文领域课程,理解文章意涵与逻辑,运用精準词汇写作,应用语文知识於生活或其他面向 |
| 与相关科系之异同 |
应用英语学系與一般英文科系的相同點是皆著重英語聽說讀寫技能的訓練，但是本系更著重英語實務運用課程、培養學生兼具語言技能及英語專業實務技能，提升其未來職場就業競爭力。 |
国立中正大学外国语文学系暨研究所與時俱進，課程規劃有傳統的語言文學研讀，也有世界文化學習、科技應用、及職能培育。本系除了學士班以外，亦有英美文學及英語教學兩個碩士班。教師群整合多元發展與人文探究，致力培養學生對國際社會脈動之敏銳度及多國語言表達能力。本系師資皆具備博士學位，結構完整，專長包含英美文學、文化、語言學、英語教學及電腦輔助教學，涵蓋各個領域重要學術研究及教學人才。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
應用英語系的畢業生只能到學校當老師？ 還是秘書？其實，那只是其中一些選項，本校的畢業生出路相當多元。例如：外语編輯、英語教師、英语文教行政人员、外商行銷企劃、休閒管理產業外语接待人員、外语導遊、國貿外语行政或業務人員、空服人員、公務外交人員等。 |
「念外文系只能当英语教师或英文秘书」，是本系容易被高中生所误解部分。本系之课程以语言与文学并重，也提供实用课程，如翻译，新闻英文，高阶阅读，旅游英文，阅读讨论，中英语法等。课程皆有助於学生继续进修或从事其他相关领域工作。且学生可跨修华语文学程、及辅系双主修不同学院课程，培养发展多元职场能力。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
一般人以為語言科系的內容侷限於文學賞析或語言研究，应用英语学系的學習內容廣泛，除了語言技能，還包含應用的文教及商務英語範疇；也涵蓋電腦、程式设计等科技資訊的涉略。 |
外国语文学系常被誤解只讀第二外语或外國文學。本系主要是訓練學生英语文聽、說、讀、寫及進階應用能力；培養學生文學文化與語言學（暨語言教學）專業知識。本系語言訓練與專業知識並重，得以成功培育具深厚人文素養與世界觀之傑出英語專業人才。 |
| 补充提醒与说明 |
如对本学系想要更加了解，请上本学系网页(丑迟迟辫蝉://诲补别.苍辫迟耻.别诲耻.迟飞/颈苍诲别虫.辫丑辫)或者於上班时间致电於本学系系办公室(08-7663800分机35101)。 |
本系毕业学生除俱备英语专业能力外，也能在学校的辅系、双主修、跨领域学程及国内国外交换生经歷中发展多元能力 |
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国立屏东大学 应用英语学系 |
国立中正大学 外国语文学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
商用英文听力与会话依據商務職場需要的核心技能，設置七種不同主題課程: 1.社交英語; 2.電話英語;3.簡報英語; 4.會議英語; 5.商旅安排; 6.商務溝通; 7.求職英語; 提升學生英語溝通表達能力，並經由實務經驗分享，與產業緊密接軌。(圖片為活動照片) 
商用英文阅读與寫作讲述英文商业书信格式，以及询问函，订单，催歀函，抱怨函，履歷表写作等不同常用商用信函种类，并详列不同商业信函用语，以及常用句型/范例，让同学清楚瞭解商业英文书信格式与内容，增强阅读商业英文书信能力。(图片為活动照片) 
英语简报技能经由讲授、团体讨论、互动练习、实际模拟等多元教学方式培训学生针对不同职场商务需求，运用商务英文知识，规划与设计英文商务简报，并以英文流利表达自己想法、销售产物及推展公司目标的能力，以符合就业市场所需。(图片為活动照片) 
英语学习技巧与策略語言策略為溝通能力的一環，對於英語為外语的臺灣學生而言，更需要合時、合適地使用策略以協助學習語言。本課程就聽說讀寫的特性，搭配多元學習策略：記憶、認知、補償、後設認知、情意與社交策略的討論和運用，融入於自身學習路徑，以期增進學習動力與成提升學習成效，最終目的為培養學生英語綜合應用能力。(圖為活動) 
英语教学法教师常思考什麼是最适合他们学生的教材与教法。本课程介绍不同教学法的缘由：例如文法翻译法、直接教学法、听说教学法、任务型语言教学法、以及沟通式教学，详细剖析各种教学法内涵，辅以教室中的教学实例，具体说明各教学法的教学原则，并列表比较各种教学法的异同，协助英语教师适时採用。(图片為活动照片) |
未上传图片 翻译課程內容包括翻译原則、策略、及技巧的講解。並配合大量的課堂練習、課後作業，及學期專題的執行，以期讓學生在有限學習時間裡，能理論與實務兼顧，邀請活躍於口筆譯業界的講師到系上演講相關產業發展情形。 
「戏剧演出与实务」课程结合英语戏剧展演 图解:全体戏剧演员工作人员舞台照 版权:自行拍摄照片 
「英语听讲」课程结合英语演说及辩论 图解:听讲专题比赛授课评审老师与参赛学生合照 版权:系办拍摄 
多媒体英语简报沟通技巧课程举办工作坊邀请业师带领学生，图解思维，并将製图技巧用至简报製作，以旨在帮助学生在工作、学术和日常生活中，以直观且吸引人的方式展示和传达想法。 图解:课程邀请创意工作室邱奕霖老师举办工作坊 版权:课程拍照记录 未上传图片 旅游英文邀请旅游业界讲师演讲;由学生实作介绍嘉义县观光景点。 |
| 我的学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
国立中正大学 外国语文学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
沉华芝学姊自幼受到家庭影響，我經常跟隨父母旅遊各國，這些經歷激發了我對語言的濃厚興趣。國小二年級開始，我便投入英語學習，並在升學階段考入屏東大學应用英语学系。這個科系強調實用性，課程設計涵蓋了展場英文、旅游英文、隨行英語解說、校外實習等，讓我具備了廣泛的職涯選擇能力。 在大学期间，我积极参与系上与知名会展公司的产学合作计画，从多场国际会议中学习如何服务来自世界各地的嘉宾。 此外，我还参加了教育部的双语数位学伴计画，為偏乡国小学生提供英语教学。透过系上实习计画，我在鼎泰丰台北101担任餐饮服务人员，学习高端服务的专业技能。并且，我成功申请了教育部的学海飞颺计画，获得奖学金并前往国外交换学习。 这些经歷不仅丰富了我的学习生活，也提升了我的专业能力。毕业后两个月内，我顺利考入理想的航空公司，开始了空服人员的职业生涯。 
苏莞筑学姊我一直對英文學習與教學懷有好奇心與興趣。進入屏東大學应用英语学系後，很開心能在英語學習領域中，持續增進自己的語言能力並培養教學專業技能。 大學期間，我修習了奠定英語學習與教學基礎的語言學，以及教學應用的遠距偏鄉輔導課程，也接觸偏鄉小學的英文輔導與英语文法寫作助教等工作，能將課堂所學立即運用並了解如何調整精進。因為系上專業語言技能的訓練，我參加系上提供的英語輔導計畫外，也獲得國科會大專學生專題的補助，研究如何提升英語教學成效，這些都是增強英語教學專長的養份。因為對教學的熱忱，運用英文專長，畢業第一年即考取國小正式英語教師。 
陈宜丰学长我從小出生於國外並生活了幾年才隨著父母回台。老實說，當初高中選擇就讀英語相關科系純粹是想靠在國外生活時培養的語感輕鬆度過高中時期。然而上了大學開始修一年級課程後，發現英語能力因為長期未好好使用已經退化相當的多。為了改善此一問題開始將生活中可以使用英語的地方全面改成英語：平常看YouTube也改成追蹤英語頻道；把小時候看的英語小說全部再拿出來讀；會在思考時嘗試使用英語思考。學習上，從文法課到翻译課， 从2分鐘的演讲课到準备1张础4的文章并上台演讲的课，从商营课到多益课，从阅读课到教学课，各式各样的课程也都督促着我更熟悉英语。在过程中发现得「教」自己英语才能有改进而不是再像过去读过且过，并开始思考从小到大学习英语的过程与经验，渐渐就对教英语有了兴趣，并决定继续读研究所，且就读研究所期间参与课后辅导小学生英语的计画，并在毕业后也投入了补教事业。当了老师后，大学与研究所时学习到的专业，都让我受用不尽 
庄宗宪学长机械科毕业后，因对其没兴趣，且当时英语成绩较佳，因此选择跨考上屏大应英系。刚入学时，由於与本科系生成绩有所落差，排名班上倒数前叁，但凭藉不屈不饶的学习精神，二年级全学年就取得全班第一名，多益金色、英检中高级等证书。系上提供给我很多专业课程，如：商用英文书信写作、国际礼仪、简报英文、英语演讲课、会议英文等。此外，在学期间，担任系上英语教学助理，寒暑假期间，善用教育部资源至各大学参与全英文培训营、担任 冰球錦標賽英語播音員、WTO國際經貿法精英訓練、國際教育展翻译大使等，積極參與校外活動，拓展經歷及視野。畢業後，在金門擔任英文替代役，協助外師課堂翻译及教學準備，奠定日後往海外發展的生涯規劃。目前，進入科技業從事專案管理，外派大陸地區，出差東南亞。擔任專案經理對接國外客戶。屏大應英系能提供豐富的專業知識，只要願意遵守三步驟，鎖定目標、付諸行動、收穫成果，這些努力跟付出都將會成為未來出社會的硬實力。 |
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庄宗严国立中正大学外国语文学系學士、美國紐約理工學院 教育科技理工碩士、美國賓州州立大學課程與教學博士 国立臺南大学数位学习科技学系教授 未上传图片
赖南廷国立中正大学外国语文学系學士、中正大學 運動與休閒教育研究所 台湾体育志工协会专案管理 未上传图片
姚尚德国立中正大学外国语文学系學士、巴黎第三大學戲劇系 野孩子肢体剧场团长 未上传图片
许凯婷国立中正大学外国语文学系學士、交通大學科技法律所畢業、98年律師高考及格 台北瑞智事务所受雇律师 未上传图片
蔡牧民国立中正大学外国语文学系學士、舊金山藝術大學碩士 繆思有限公司創辦人，電影Design & Thinking導演; 自由創作者 |
我的学系 |
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国立中正大学 外国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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