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| 我的学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
铭传大学 应用英语学系 |
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| 所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
| 学系特色 |
本学系课程发展特色： |
本系强调专业化、国际化学习内容与环境。课程注重语文训练与专业知能培养，包含语言教学、口笔译、商务、观光、科技应用、专业实习，及海外移地教学等课程，并结合中学师资培育学程，培养商管、旅行业、会议展览、科技应用、英语教学、双语教育等专业英语人才。本系亦有招收国际生，课程多以英语授课。 |
| 学科意涵 |
课程以「实务」、「应用」為主。 |
因应科技进步与社会变迁，身為台湾第一所以应用英语為名的我们，更当全方位培育具有专业力及强大就职力的英语专才。 |
| 学习方法 |
课堂讲授 
小组讨论 
上台报告 |
1. 本系提供四年一貫的英語課程及跨領域專業課程，課程結合理論與實務，以問題導向的互動模式引導學習，特別重視學生公眾演說溝通簡報能力的培養。本系課程多以英語授課，也因此本系成為繼國際學院後，得以招收國際生的系所。 图解:应英系外籍教师授课情形-戏剧课 版權:铭传大学應英系 
2. 本系教師運用多元教學方法與多媒體科技教材、AI應用、推行使用數位平台Moodle系統、Teams遠距上課系統、雲端教室、情境教室等環境教學，提高學生學習效率。 图解:应英系美国文化教室 版權:铭传大学 
3. 本系海外研习有短期交換生、雙學位學程及海外移地教學。移地教學研習由本系專任教師親自帶領至姊妹校研習，有英美澳日移地教學，讓學生身歷其境學習語言，進而提高學習興趣與成效。 图解:英国诺桑比亚大学海外研习 版權:铭传大学應英系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議高中生上課時可以專心聆聽课堂讲授， 積極參與並把握課堂小组讨论與上台报告的機會， 藉由上述做中學的學習理念， 將知識理論化為實際運用的技能。 另外， 參與社團、志工活動， 校內外语文相關競賽亦可增強做中學的機會， 更能銜接大學多元的學習方式。 |
课程设计与特色 |
| 与相关科系之异同 |
应用英语学系與一般英文科系的相同點是皆著重英語聽說讀寫技能的訓練，但是本系更著重英語實務運用課程、培養學生兼具語言技能及英語專業實務技能，提升其未來職場就業競爭力。 |
本系的课程与活动着重理论与实务结合，与跨领域课程之整合，提供融合科技、多媒体、沟通与简报、础滨应用、全英授课等训练，锻练学生公眾演说、口笔译及专题报导的技能，与撰写专题报告之写作能力，培养有竞争力、善沟通、跨国界的语言教学、商管、科技应用、口笔译、旅行业、会议展览等专业英语人才。本系提供社区专业服务，履行社会责任。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
應用英語系的畢業生只能到學校當老師？ 還是秘書？其實，那只是其中一些選項，本校的畢業生出路相當多元。例如：外语編輯、英語教師、英语文教行政人員、外商行銷企劃、休閒管理產業外语接待人員、外语導遊、國貿外语行政或業務人員、空服人員、公務外交人員等。 |
即使在科技蓬勃發展的今日，英语文能力的培養仍為學習的首要之選，因為英文是進入AI世界裡最簡短快速的捷徑與通路。培養善用AI工具的英語專才，才能強化本身競爭力與就職力，不會被取代。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
一般人以為語言科系的內容侷限於文學賞析或語言研究，应用英语学系的學習內容廣泛，除了語言技能，還包含應用的文教及商務英語範疇；也涵蓋電腦、程式设计等科技資訊的涉略。 |
英文的学习与专业领域应用的方法，很容易被误解成记忆及背诵為学习语言之不二法门。本系专业教师利用多元的教学方法，并结合相关础滨应用，引领同学在理论与实务中互相印证，强化学习，提升学习兴趣。 |
| 补充提醒与说明 |
如对本学系想要更加了解，请上本学系网页(丑迟迟辫蝉://诲补别.苍辫迟耻.别诲耻.迟飞/颈苍诲别虫.辫丑辫)或者於上班时间致电於本学系系办公室(08-7663800分机35101)。 |
铭传大学於民國99年成為亞洲第一所獲得美國認證的大學，教學品質深受海外各級學校肯定。本校有深度的國際化環境，加上本系課程多以英語授課，海外研习机会多，創造極佳的英語學習環境。此外，本系亦提供多種獎助學金，歡迎同學申請。 |
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国立屏东大学 应用英语学系 |
铭传大学 应用英语学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
商用英文听力与会话依據商務職場需要的核心技能，設置七種不同主題課程: 1.社交英語; 2.電話英語;3.簡報英語; 4.會議英語; 5.商旅安排; 6.商務溝通; 7.求職英語; 提升學生英語溝通表達能力，並經由實務經驗分享，與產業緊密接軌。(圖片為活動照片) 
商用英文阅读與寫作讲述英文商业书信格式，以及询问函，订单，催歀函，抱怨函，履歷表写作等不同常用商用信函种类，并详列不同商业信函用语，以及常用句型/范例，让同学清楚瞭解商业英文书信格式与内容，增强阅读商业英文书信能力。(图片為活动照片) 
英语简报技能经由讲授、团体讨论、互动练习、实际模拟等多元教学方式培训学生针对不同职场商务需求，运用商务英文知识，规划与设计英文商务简报，并以英文流利表达自己想法、销售产物及推展公司目标的能力，以符合就业市场所需。(图片為活动照片) 
英语学习技巧与策略語言策略為溝通能力的一環，對於英語為外语的臺灣學生而言，更需要合時、合適地使用策略以協助學習語言。本課程就聽說讀寫的特性，搭配多元學習策略：記憶、認知、補償、後設認知、情意與社交策略的討論和運用，融入於自身學習路徑，以期增進學習動力與成提升學習成效，最終目的為培養學生英語綜合應用能力。(圖為活動) 
英语教学法教师常思考什麼是最适合他们学生的教材与教法。本课程介绍不同教学法的缘由：例如文法翻译法、直接教学法、听说教学法、任务型语言教学法、以及沟通式教学，详细剖析各种教学法内涵，辅以教室中的教学实例，具体说明各教学法的教学原则，并列表比较各种教学法的异同，协助英语教师适时採用。(图片為活动照片) |
海外研习本系海外研习為海外移地教學, 由本系專任教師親自帶領至姊妹校研習，讓學生身歷其境學習語言，進而提高學習興趣與成效。每年與本系共同開設移地研習課程的姊妹校有英國諾桑比亞大學、澳洲西雪梨大學、日本鳥取大學，以及美國賽基諾大學，參與的學生人數眾多，給予非常正面的回饋。 圖解:海外研习文化交流-白金漢宮 版權:铭传大学應英系 
英语演说、公眾演说与简报技巧本课程透过一整学年的扎实训练、授课教师指导、同儕回馈，学生逐渐熟捻公眾演说各主要类型的演讲技巧及相关理论概念。不论是个人、团体的演说或简报，学生皆可养成专业的展演能力。 圖解:英语演说 版權:铭传大学 
文创事业管理专题本课程除了将文创相关事业（如观光、会展、创意产业等）与应英系专业作一连结外，并藉由实际参访或参与合作计划，让学生履行社会责任，提供社区专业服务，為学生在未来的职涯选择上多一个着力点。 图解:文创专题讲座 版權:铭传大学 
领队导游实务
本课程透过具有丰富实务经验的授课教师将导游及领队的带团业务及规划与应英系专业作一连结外，并藉由实际参访或参与合作计画，让学生在未来职涯选择上，具备专业能力，使成為最佳领队导游。 图解:走读活动 版權:铭传大学 
教学媒体製作与运用本课程着重於结合教学理论与媒体技术,内容涵盖多媒体教学设计、互动简报、数位教材等，让学生学习如何创建符合学习目标的媒体资源，并增强学生的参与度与理解力，实现更高效的教学成果。 图解:教学媒体运用 版權:铭传大学 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
沉华芝学姊自幼受到家庭影響，我經常跟隨父母旅遊各國，這些經歷激發了我對語言的濃厚興趣。國小二年級開始，我便投入英語學習，並在升學階段考入屏東大學应用英语学系。這個科系強調實用性，課程設計涵蓋了展場英文、旅遊英文、隨行英語解說、校外實習等，讓我具備了廣泛的職涯選擇能力。 在大学期间，我积极参与系上与知名会展公司的产学合作计画，从多场国际会议中学习如何服务来自世界各地的嘉宾。 此外，我还参加了教育部的双语数位学伴计画，為偏乡国小学生提供英语教学。透过系上实习计画，我在鼎泰丰台北101担任餐饮服务人员，学习高端服务的专业技能。并且，我成功申请了教育部的学海飞颺计画，获得奖学金并前往国外交换学习。 这些经歷不仅丰富了我的学习生活，也提升了我的专业能力。毕业后两个月内，我顺利考入理想的航空公司，开始了空服人员的职业生涯。 
苏莞筑学姊我一直對英文學習與教學懷有好奇心與興趣。進入屏東大學应用英语学系後，很開心能在英語學習領域中，持續增進自己的語言能力並培養教學專業技能。 大學期間，我修習了奠定英語學習與教學基礎的語言學，以及教學應用的遠距偏鄉輔導課程，也接觸偏鄉小學的英文輔導與英语文法寫作助教等工作，能將課堂所學立即運用並了解如何調整精進。因為系上專業語言技能的訓練，我參加系上提供的英語輔導計畫外，也獲得國科會大專學生專題的補助，研究如何提升英語教學成效，這些都是增強英語教學專長的養份。因為對教學的熱忱，運用英文專長，畢業第一年即考取國小正式英語教師。 
陈宜丰学长我从小出生於国外并生活了几年才随着父母回台。老实说，当初高中选择就读英语相关科系纯粹是想靠在国外生活时培养的语感轻鬆度过高中时期。然而上了大学开始修一年级课程后，发现英语能力因為长期未好好使用已经退化相当的多。為了改善此一问题开始将生活中可以使用英语的地方全面改成英语：平常看驰辞耻罢耻产别也改成追踪英语频道；把小时候看的英语小说全部再拿出来读；会在思考时尝试使用英语思考。学习上，从文法课到翻译课， 从2分鐘的演讲课到準备1张础4的文章并上台演讲的课，从商营课到多益课，从阅读课到教学课，各式各样的课程也都督促着我更熟悉英语。在过程中发现得「教」自己英语才能有改进而不是再像过去读过且过，并开始思考从小到大学习英语的过程与经验，渐渐就对教英语有了兴趣，并决定继续读研究所，且就读研究所期间参与课后辅导小学生英语的计画，并在毕业后也投入了补教事业。当了老师后，大学与研究所时学习到的专业，都让我受用不尽 
庄宗宪学长机械科毕业后，因对其没兴趣，且当时英语成绩较佳，因此选择跨考上屏大应英系。刚入学时，由於与本科系生成绩有所落差，排名班上倒数前叁，但凭藉不屈不饶的学习精神，二年级全学年就取得全班第一名，多益金色、英检中高级等证书。系上提供给我很多专业课程，如：商用英文书信写作、国际礼仪、简报英文、英语演讲课、会议英文等。此外，在学期间，担任系上英语教学助理，寒暑假期间，善用教育部资源至各大学参与全英文培训营、担任 冰球锦标赛英语播音员、奥罢翱国际经贸法精英训练、国际教育展翻译大使等，积极参与校外活动，拓展经歷及视野。毕业后，在金门担任英文替代役，协助外师课堂翻译及教学準备，奠定日后往海外发展的生涯规划。目前，进入科技业从事专案管理，外派大陆地区，出差东南亚。担任专案经理对接国外客户。屏大应英系能提供丰富的专业知识，只要愿意遵守叁步骤，锁定目标、付诸行动、收穫成果，这些努力跟付出都将会成為未来出社会的硬实力。 |
图解:徐梵愷 版权:徐梵愷
徐梵愷纬创资通高级产物管理师 应英系学士班100级系友 应英系硕士班104级系友/教育学程 大學是個讓你能夠盡情探索職涯、潛能開發的地方。在充滿多元又包容的應英系，我從跨領域選課、系活動、國際研討會、暑期美國英國學分課程，學會挑戰自己、把自己推出去，在不同領域跨出一步又一步。從教育、貿易、生技，又到科技產業，感謝應英系在語言技能訓練、人格養成的培育，讓我在AI當道、講求”skill set” 、「帶得走的能力」的求職市場保有彈性、做個驕傲的銘傳應英人。 
图解:胡庭榆 版权:胡庭榆
胡庭榆极地导游-冰岛 应英系学士班100级系友 极地导游-冰岛 应英系学士班100级系友 
图解:陈翠兰 版权:陈翠兰
陈翠兰竹围国中辅导室主任 应英系学士班93级系友 使用础滨於英语教学可提供多样化的学习资源，培养学生自主学习，提供教师多元的教学点子与评量方式，有助於提升学习动机与知识应用能力。 
黄于芳研华科技硬体研发验证工程师 应英系硕士班96级系友 English learning is a key to build connections with the world. This creates infinitive possibilities. So, stay bold and jump into the unknown with this special key. Learning “Flexible Ways of Problem Solving”, “Schedule Management”, and “Well Connections to People” greatly help and can make you walk on the right and successful path. 
林宜静智慧美语创办人 应英系学士班94级系友 智慧美语创办人 应英系学士班94级系友 |
我的学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
铭传大学 应用英语学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
50%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
5%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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