我的学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
学系特色 |
本学系课程发展特色: |
本系提供全英語授課課程及國際化學習環境,培育堅實的外语能力、對英美文学文化及语言学有深度認識之外语專業人才。基礎教學以小班、密集、連貫、整合訓練聽說讀寫等能力;進階教學則以專業養成為重點;另外,藉由翻譯、資訊商管、英语教学、第二外语德西法等實用課程,提升本系畢業生在學術界或產業界之競爭力。 |
学科意涵 |
课程以「实务」、「应用」為主。 |
西洋语文学系(Department of Western Languages and Literature),藉由文學、文化及语言学課程,加強本系學生對英美文学文化賞析、语言学分析與應用及英外语實用語言等專業領域之認識,強化學生升學的競爭力。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授 ![]() 小组讨论 ![]() 上台报告 |
![]() 课堂讲授:由教授帶領同學了解課程內容,剖析文本字句及延伸涵義。 图解:社会语言学范例影片讲解 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 团队合作学习:学生之间分组合作、互相交流及啟发,以达共同学习与进步。 图解:学生课堂分组讨论 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 成果展示:由学生自主準备,透过教师指导与讨论英美文学剧本,彼此合作并透过大小型舞台展演呈现大眾。 图解:107级学生毕业公演剧照 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 批判思考与问题解决:透过文本论点分析,让学生激发脑力互相探讨问题。 圖解:西洋文學概論课堂讲授 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 产学实习:至公司进行实务学习,体验产业界运作模式并验证学习成果,以培养学术及实务经验兼备之学用合一人才。 图解:107学年寒假日暉实习学生合照 版權:国立高雄大学西語系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議高中生上課時可以專心聆聽课堂讲授, 積極參與並把握課堂小组讨论與上台报告的機會, 藉由上述做中學的學習理念, 將知識理論化為實際運用的技能。 另外, 參與社團、志工活動, 校內外语文相關競賽亦可增強做中學的機會, 更能銜接大學多元的學習方式。 |
高中生可透过校内课程稳固知识基础,并透过课餘时间多接触各类文本、时事新闻以提升专业知识。也可透过参与社团活动、竞赛、检定考试等获取专业证照及拓展视野。 |
与相关科系之异同 |
应用英语学系與一般英文科系的相同點是皆著重英語聽說讀寫技能的訓練,但是本系更著重英語實務運用課程、培養學生兼具語言技能及英語專業實務技能,提升其未來職場就業競爭力。 |
本系名為西洋语文学系與東亞語文學系針對日文、韓文、越文不同,是修習西方語言、文学文化及语言学等專業課程,並非西班牙文學系。本系亦設有碩士班,大學部學生可先修本系碩士班課程,未來可依就讀的研究所規定進行學分抵免。 |
生涯发展容易误解之处 |
應用英語系的畢業生只能到學校當老師? 還是秘書?其實,那只是其中一些選項,本校的畢業生出路相當多元。例如:外语編輯、英語教師、英语文教行政人員、外商行銷企劃、休閒管理產業外语接待人員、外语導遊、國貿外语行政或業務人員、空服人員、公務外交人員等。 |
外文系往往会让学生产生只能当英文老师的误解,但本系课程多元,除了英语基础课程培训外,亦重视文学文化、语言学及应用英语等专业领域养成,更提供跨领域学程,让本系学生多元尝试及学习,令学生出路相当广泛,如商业界主管、剧团导演、出版社编辑、外交领事及空服员等职业。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人以為語言科系的內容侷限於文學賞析或語言研究,应用英语学系的學習內容廣泛,除了語言技能,還包含應用的文教及商務英語範疇;也涵蓋電腦、程式设计等科技資訊的涉略。 |
西洋语文学系容易被誤以為是主修西方語言的學系(如西班牙文),但西班牙文僅為本系第二外语課程之一環,本系更強調英美文学文化、语言学及英语教学等領域的專業養成,有別於高中英文课堂讲授方式,透過生動活潑的分組討論、團體演練,甚至影片拍攝、戲劇公演活動,讓學生跳脫文本框架,多元學習。 |
补充提醒与说明 |
如对本学系想要更加了解,请上本学系网页(丑迟迟辫蝉://诲补别.苍辫迟耻.别诲耻.迟飞/颈苍诲别虫.辫丑辫)或者於上班时间致电於本学系系办公室(08-7663800分机35101)。 |
本系系学会及系友会活动十分活跃,每年定期举办丰富活动,如迎新宿营、读书会及西语週活动等,并搭配本系传统毕业公演、系友座谈会及系友回娘家,以维繫毕业系友及在校生生涯交流之连结。本系大学部学生亦可透过五年一贯学硕士学位机制,考取本系硕士班后学分抵免,顺利取得学硕士双学位。 |
我的学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
商用英文听力与会话依據商務職場需要的核心技能,設置七種不同主題課程: 1.社交英語; 2.電話英語;3.簡報英語; 4.會議英語; 5.商旅安排; 6.商務溝通; 7.求職英語; 提升學生英語溝通表達能力,並經由實務經驗分享,與產業緊密接軌。(圖片為活動照片) 商用英文阅读與寫作讲述英文商业书信格式,以及询问函,订单,催歀函,抱怨函,履歷表写作等不同常用商用信函种类,并详列不同商业信函用语,以及常用句型/范例,让同学清楚瞭解商业英文书信格式与内容,增强阅读商业英文书信能力。(图片為活动照片) 英语简报技能经由讲授、团体讨论、互动练习、实际模拟等多元教学方式培训学生针对不同职场商务需求,运用商务英文知识,规划与设计英文商务简报,并以英文流利表达自己想法、销售产物及推展公司目标的能力,以符合就业市场所需。(图片為活动照片) 英语学习技巧与策略語言策略為溝通能力的一環,對於英語為外语的臺灣學生而言,更需要合時、合適地使用策略以協助學習語言。本課程就聽說讀寫的特性,搭配多元學習策略:記憶、認知、補償、後設認知、情意與社交策略的討論和運用,融入於自身學習路徑,以期增進學習動力與成提升學習成效,最終目的為培養學生英語綜合應用能力。(圖為活動) 英语教学法教师常思考什麼是最适合他们学生的教材与教法。本课程介绍不同教学法的缘由:例如文法翻译法、直接教学法、听说教学法、任务型语言教学法、以及沟通式教学,详细剖析各种教学法内涵,辅以教室中的教学实例,具体说明各教学法的教学原则,并列表比较各种教学法的异同,协助英语教师适时採用。(图片為活动照片) |
![]() 美国文学史
藉由有趣深刻的方式帶領學生認識早期美國文學,並帶入文學文本及其當代文化背景,促進學生文学文化賞析及批判思考能力。 ![]() 类型小说課程將類型(genre)作為小說閱讀的框架,討論「类型小说」何以受到大眾喜愛、「小說類型」又如何界定。上學期閱讀哥德小說及其衍生的吸血鬼文類,以及同樣關切人性黑暗面的犯罪懸疑小說,下學期則讀科幻及奇幻作品。 ![]() 社會语言学
課程旨在提高學生對於當代英語語言起源和變化的認識,從提供英語歷史背景,到介紹社會语言学深入研究的關鍵議題,最後討論英語與其他語言接觸後的問題深入省思。 ![]() 第二外语:法文
以文法结构讲解,建构同学书写表达能力,以会话、歌曲与影片导读,加强同学的听力能力,以网路资讯拓展同学对法文的接触面,啟动多元学习 ![]() 人類语言学语言人类学课程试图在文化和语言的相互心理和社会学依赖中探讨其本质。因此,我们在田野调查的基础上讨论了词、意义、指称、概念、概念维度、透明和不透明的词义、分类学、实践、语言、方言、语言、语言变化和新词的起源等基本概念。 |
我的学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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沉华芝学姊自幼受到家庭影響,我經常跟隨父母旅遊各國,這些經歷激發了我對語言的濃厚興趣。國小二年級開始,我便投入英語學習,並在升學階段考入屏東大學应用英语学系。這個科系強調實用性,課程設計涵蓋了展場英文、旅遊英文、隨行英語解說、校外實習等,讓我具備了廣泛的職涯選擇能力。 在大学期间,我积极参与系上与知名会展公司的产学合作计画,从多场国际会议中学习如何服务来自世界各地的嘉宾。 此外,我還參加了教育部的雙語數位學伴計畫,為偏鄉國小學生提供英语教学。透過系上實習計畫,我在鼎泰豐台北101擔任餐飲服務人員,學習高端服務的專業技能。並且,我成功申請了教育部的學海飛颺計畫,獲得獎學金並前往國外交換學習。 这些经歷不仅丰富了我的学习生活,也提升了我的专业能力。毕业后两个月内,我顺利考入理想的航空公司,开始了空服人员的职业生涯。 ![]()
苏莞筑学姊我一直對英文學習與教學懷有好奇心與興趣。進入屏東大學应用英语学系後,很開心能在英語學習領域中,持續增進自己的語言能力並培養教學專業技能。 大學期間,我修習了奠定英語學習與教學基礎的语言学,以及教學應用的遠距偏鄉輔導課程,也接觸偏鄉小學的英文輔導與英语文法寫作助教等工作,能將課堂所學立即運用並了解如何調整精進。因為系上專業語言技能的訓練,我參加系上提供的英語輔導計畫外,也獲得國科會大專學生專題的補助,研究如何提升英语教学成效,這些都是增強英语教学專長的養份。因為對教學的熱忱,運用英文專長,畢業第一年即考取國小正式英語教師。 ![]()
陈宜丰学长我从小出生於国外并生活了几年才随着父母回台。老实说,当初高中选择就读英语相关科系纯粹是想靠在国外生活时培养的语感轻鬆度过高中时期。然而上了大学开始修一年级课程后,发现英语能力因為长期未好好使用已经退化相当的多。為了改善此一问题开始将生活中可以使用英语的地方全面改成英语:平常看驰辞耻罢耻产别也改成追踪英语频道;把小时候看的英语小说全部再拿出来读;会在思考时尝试使用英语思考。学习上,从文法课到翻译课, 从2分鐘的演讲课到準备1张础4的文章并上台演讲的课,从商营课到多益课,从阅读课到教学课,各式各样的课程也都督促着我更熟悉英语。在过程中发现得「教」自己英语才能有改进而不是再像过去读过且过,并开始思考从小到大学习英语的过程与经验,渐渐就对教英语有了兴趣,并决定继续读研究所,且就读研究所期间参与课后辅导小学生英语的计画,并在毕业后也投入了补教事业。当了老师后,大学与研究所时学习到的专业,都让我受用不尽 ![]()
庄宗宪学长機械科畢業後,因對其沒興趣,且當時英語成績較佳,因此選擇跨考上屏大應英系。剛入學時,由於與本科系生成績有所落差,排名班上倒數前三,但憑藉不屈不饒的學習精神,二年級全學年就取得全班第一名,多益金色、英檢中高級等證書。系上提供給我很多專業課程,如:商用英文書信寫作、國際禮儀、簡報英文、英語演講課、會議英文等。此外,在學期間,擔任系上英语教学助理,寒暑假期間,善用教育部資源至各大學參與全英文培訓營、擔任 冰球锦标赛英语播音员、奥罢翱国际经贸法精英训练、国际教育展翻译大使等,积极参与校外活动,拓展经歷及视野。毕业后,在金门担任英文替代役,协助外师课堂翻译及教学準备,奠定日后往海外发展的生涯规划。目前,进入科技业从事专案管理,外派大陆地区,出差东南亚。担任专案经理对接国外客户。屏大应英系能提供丰富的专业知识,只要愿意遵守叁步骤,锁定目标、付诸行动、收穫成果,这些努力跟付出都将会成為未来出社会的硬实力。 |
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黄子扬以外交人員替國家服務是子揚學長從小的夢想。大學第一志願設定成外文系,先充實外语能力並獲得解讀文本的能力。大四時,學長投考政大外交研究所,盡情吸收國際關係專業知識,待論文完成後才準備外交特考。因先考外交所,拿到碩士學位後再拼外特的決定,讓他在準備外特考試的時候相當順遂,準備不到一年就考上 外特上榜后,於2015年1月赴外交部受训半年;隔年7月分发外交部国会事务办公室,以外交部国会联络人的身分作為外交生涯起点,主要负责外交部与立法院的业务、法案及预算案等联繫,并协助立法委员从事国会外交。2018年7月,在外交部服务满3年后接到人生第一张外派令,派驻位於美国华府的驻美国台北经济文化代表处担任秘书。 ![]()
胡梦瑋学姊嚮往在不同环境中工作,希望到世界各地看看,所以唸了两年研所之后决定考空服员。从2014年叁月开始应试,六月多考上阿联酋。学姊建议学弟妹可以找考友一起练习,互相问答、给对方服仪上的意见。考了几间发现考空服员其实是很主观的事情。所以学姊想跟学弟妹说:如果失败了不要放弃,一定会有懂得欣赏你特点的公司。 学姐在担任阿联酋空服员表示,在担任空服员期间,认识到这个工作需要很多的团队合作、应变能力以及人际沟通上的能力。在就读西语系的期间,很开心修习的课程帮助我们用英文对话、沟通以及呈现自己,系上的大小公演也提拱了很多团队学习的地方。 ![]()
王俊中打工跟学生活动是非常重要的过程。打工就像是进入职场的暖身赛,必须完成所交付的工作,没有理由。所有人情冷暖能依靠的就只有自己,好应付未来的挑战。学生活动,好比系学会及社团活动,可以体验课本上学不到的技能:如何领导统筹及扮演好一个小螺丝。更重要的学习如何分配时间不影响到课内活动,才不影响到你的本质学能 從事國際貿易需跟外國人溝通,不管是產品設計、出貨時間、價格協調,甚至是茶餘飯後閒聊,都需要流利的英文。西語系的四年中不斷地上台报告,話劇排演,這些基礎所堆積而成如今的自信跟溝通能力,讓客戶常誤以為學長在美國念大學。學長總回憶起排演大小英劇,畢業公演演出的日子,過去的點點滴滴才成就了現在的他。Dowell always do well. |
我的学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
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