我的学系 |
国立屏东大学 电脑与通讯学系 |
国立屏东大学 电脑科学与人工智慧学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
通讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
民生校区 900391屏东县屏东市民生路4-18号 |
学系特色 |
本系為培育學生具備手腦並用的能力,在學習過程中能夠具備專業知識及實務能力,使本系所培育之學生具備資通訊技術能力,可勝任资讯、通訊、電子、電機等相關行業工作,培育企業所需人才。本系專任教師的學歷皆為電機(资讯組或通訊組)或资讯工程博士學位,專長皆為资讯或通訊兩大領域,能涵蓋本系所需的專業職能。本系專注於整合電腦與通訊科技領域的知識,畢業學生會兼具電腦與通訊兩項技術的複合型人才。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系以「智慧雲端系統開發與應用」為研發重點,整合系上教師在各個領域的專長,包括人工智慧、多媒體應用、網路(物聯網)應用、數位內容及學習、運算思維、资讯安全、影像處理等,共同發展系上特色。此外,藉由培訓學生行動應用程式的開發能力和數位遊戲程式的開發能力,使學生具備雲端應用開發的實作技能,藉由教學相長,共同激盪與創新。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
电脑与通讯学系以资讯與通訊領域為主要發展重點。资讯領域課程如程式设计、电脑网路、3顿互动式多媒体、电脑动画、电脑游戏设计等。通訊領域課程如通讯系统、数位通讯、無線通讯系统、天線理論與設計、終端裝置天線設計,光纖通訊等。 |
电脑科学与人工智慧学系隸屬於本校资讯學院,而電腦科學(Computer Science)是指電腦和演算過程的研究,也是一門結合數學原理、硬體與軟體設計的領域,而我們更強化人工智慧(Artificial Intelligence)的研究與應用,所聘的專任師資也皆具備國內外頂尖大學之電腦资讯相關領域博士學位。 |
学习方法 |
![]() 本系主要會用到的学习方法是理論配合實習,本系有多項實務課程,包含:(1)训练学生考取专业证照,如「专业证照检定」等课程。 版權:国立屏东大学电脑与通讯学系 ![]() (2)理论课程辅以相关实验课程,如「电子电路」、「电子电路实习」及「通讯实习」等课程。 版權:国立屏东大学电脑与通讯学系 ![]() (3)理论与实验并行方式教学,如「数位系统实务」、「通讯系统模拟」、「天线理论与设计」及「终端装置天线设计与实习」等课程,期能使学生於学习专业知识的同时,亦能建立深度专业实务。 版權:国立屏东大学电脑与通讯学系 |
![]() 1.课堂讲授:教师讲授前会先该班学生,掌握学生知识结构,在此基础上适度调整内容进行讲授教学。 图解:教授课堂讲授 版權:国立屏东大学电脑科学与人工智慧学系版權所有 2.课堂研讨:学生根据师长拋出的议题进行分析与讨论。 圖解:「就是要當創客I-3D列印 」實作課 版權:国立屏东大学电脑科学与人工智慧学系版權所有 ![]() 3.动手操作:依据实验或程式课程内容与性质,实际操作电子仪器(如电路学课程、积体电路课程等)或上机编撰程式。 图解:动手操作 版權:国立屏东大学电脑科学与人工智慧学系版權所有 4.統整報告:部分課程需於期末完成專案,培養團隊合作以及资讯整合能力,最後做專案進行報告或操作示範。 图解:专题製作、展示 版權:国立屏东大学电脑科学与人工智慧学系版權所有 ![]() 5.公司产业参访:搭配课程属性,与临近公司、会展场或研究中心进行参访交流,如高雄市放视大赏、国家高速运算中心等等 图解:公司产业参访 版權:国立屏东大学电脑科学与人工智慧学系版權所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
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1.训练统整笔记的能力-课程重点的汇整。 |
与相关科系之异同 |
电脑与通讯学系的研究領域涵蓋资讯工程領域與通讯工程領域,本系專業也以资讯與通訊領域兩領域為主要發展重點。资讯領域包含有VR\AR及人工智慧(AI)。本系的通訊領域是本校唯一有無線通訊專業的系所,全屏東也只有本系有無線通訊相關專業,包含無線通訊的基頻調變、高頻電路及電磁相關專業包含無線電波及天線設計。 |
电脑科学与人工智慧学系、资讯工程系與资讯管理系等學系皆以修習资讯相關能力為基礎,如數學課(微積分、統計學)、程式设计等課程,本系除了普遍認知的资讯工程系硬體課程外,額外強調人工智慧領域研究、资讯安全課程以及融入數位學習的教學素養。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系多數畢業學生的出路為:繼續升學就讀研究所。就業的工作內容涵蓋,资讯、通訊、電子、電機、半導體等相關行業工作。。 |
現今社會资讯科技及人工智慧與我們生活息息相關,因此本系畢業的學生能有多元的工作選擇,大多數的畢業生選擇科技公司擔任资讯工程師、程式设计師或资讯相關人員,甚至有許多繼續往碩士學位進修,進而擔任资讯研究人員;另外本校亦可參加教育學程甄選,修畢學分後並完成教師證考照、實習,即可有資格參與一般或資教師甄試。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系的學習領域涵蓋资讯工程與通讯工程,以资讯與通訊領域為主要發展重點。资讯領域為電腦軟體是主要技能,精通電腦程式語言。通訊部分包含訊號調變與發射,設計無線通訊相關產品及組件。 |
許多人對於本系的課程學習內容認為是學習軟體的使用,但實際上我們是兼具軟、硬體的內涵並輔以程式设计的訓練,例如在軟體應用上(如iclone、Unity、Adobe Flash、VS)不僅要求前台UI的設計,更是注重後臺程式碼的撰寫與成果,並加強人工智慧素養,而非一般多媒體設計相關系所訓練之軟體使用。 |
补充提醒与说明 |
本系為培育學生具備手腦並用的能力,在學習過程中能夠具備專業知識及實務能力,使本系所培育之學生具備資通訊技術能力,可勝任资讯、通訊、電子、電機等相關行業工作,培育企業所需人才。 |
本系虽属高教体系,但為与业界紧密结合,自103学年度起便安排部分学生至业界进行实习,让同学能汲取公司经验减轻未来对就业的恐惧,也能了解外界竞争考验,进而在回校后反思努力的方向;近年本系也陆续提升学习环境相关的硬、软体设备,如电脑教室及实验室设备陆续更新与增设、翻修等。系上课程设计也增加许多实作课来啟发及培养同学的创意并对软、硬体的学习兴趣。相信加入本系,让同学专精学识,并横向发展跨领域之整合能力。 |
我的学系 |
国立屏东大学 电脑与通讯学系 |
国立屏东大学 电脑科学与人工智慧学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 3顿互动式多媒体本课程结合智慧家庭的理论与实务,实作与建构3顿互动式应用实例教学。并结合搁贬颁贰等专业证照内容,辅导学生考取证照,以强化学生就业的竞争力。 版權:国立屏东大学电脑与通讯学系 ![]() 电脑动画近年来全世界础搁/痴搁/惭搁的投资总额持续成长,台湾也加入这个行列,以新式的科技带动翻转旧式的教学内容。所以本课程将以3顿多媒体动画製作為发展目标,并且结合目前最新的础搁扩增实境、痴搁虚拟实境、3顿视讯為课程及软体创意开发的方向发展,配合实作课程及国际证照来提升学生的就业竞争力。 版權:国立屏东大学电脑与通讯学系 ![]() 电脑游戏设计在經濟不景氣的影響下,線上遊戲產業卻是蓬勃發展,本課程是教導學生能規劃出电脑游戏设计流程,並以程式語言實作,再結合網路程式的概念,以達到能設計出線上電腦遊戲的目的,來提升學生畢業後的就業競爭力。 版權:国立屏东大学电脑与通讯学系 |
![]() iOS程式设计Swift 是由 Apple 所創造的程式語言,目前為成長最快速的語言,優點是是比原本的Objective-C 易學門檻較低,除了能夠和 Objective-C相兼容,而且有 Xcode Playgrounds 功能輸入代碼時,便可以即時預覽其顯示出來的效果為何,對新手容易使用與體驗。 图解:上课情况 版權:电脑科学与人工智慧学系 ![]() 智慧型机器人实习
本課程在訓練軟體程式设计與硬體感應器結合,藉由機器人來動手實作及啟發腦力激盪,讓學生體驗程式设计與機器人結合的創意學習,未來可將軟硬體結合的運算思維往下扎根。課程大綱:認識mBot機器人、mBlock軟體訓練、機器人運動、運算與LED、超音波感器、紅外線遙控、循跡競走。 图解:上课情况 版權:电脑科学与人工智慧学系 ![]() 数位游戏设计本課程介紹數位遊戲的發展及以Unity為開發平台製作數位遊戲,課程中理論與實務並重,用以培養學生製作數位遊戲的能力。課程大綱:Unity 3D 基本操作與元件使用、UI介面與基礎程式腳本、場景設定與粒子系統、坦克大戰、第三人稱冒險遊戲製作、第一人稱射擊遊戲製作、遊戲專案 presentation。 图解:上课情况 版權:电脑科学与人工智慧学系 ![]() 资料库安全实务
本課程瞭解在網頁程式设计和資料庫存取時,應注意那些事項以避免產生資安疑慮、資料庫的基本知識及目前資料庫的防範技術、资讯安全相關知識。 图解:上课情况 版權:电脑科学与人工智慧学系 未上传图片 人工智慧本课程的目的為使学生了解人工智慧的基本理论、相关演算法以及应用方式。本课程以课堂教授為主,并鼓励学生思考、参与讨论及发问。课程大纲:浅谈人工智慧、规则式专家系统、模糊专家系统、类神经网路、演化计算-基因演算法、演化计算-粒子群最佳化演算法、演化计算-蚂蚁演算法、深度学习基础、电脑如何辨识影像。 |
我的学系 |
国立屏东大学 电脑与通讯学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:国立屏东大学电脑与通讯学系
郭昱均在大學時期系上主修課程為通訊跨资讯領域,其中在程式设计相關課程中找到了興趣,課後會一直做題目並找老師討論,也在老師用心的教學之下,奠定了我日後程式邏輯與計算機架構的基礎。後來在老師的鼓勵下去考研究所,考上了交大資工,選到了做通訊晶片的指導教授,由於大學時期有通訊相關背景,也讓我在這個領域能相較其他資工背景的同學能更快進入狀況,也因為有寫過大量程式以及熱衷於學習計算機架構 由於大學和研究所的通訊背景,讓我能在畢業後加入了瑞昱半導體,於WIFI Baseband部門任職擔任數位電路設計的工作。在學校時,以為幾千行的code就已經很多了,在工作上幾百萬行都是很常見的,這時候如何更有組織地規劃程式的架構變的更為重要,有組織的程式才能方便日後的維護和debug,而我也因為資工相關的背景,讓我能夠多次重新規劃出有組織和彈性的程式架構,並能夠快速寫出許多自動化的tool, ![]() 版權:国立屏东大学电脑与通讯学系
郑丽君2018/06,海青工商资讯科畢業,在學期間較擅長電子學與數位邏輯等課程,喜歡組合與拆解電路的計算過程、0與1可以組合成不同的邏輯;2018/09,就讀屏東大學电脑与通讯学系,大學時期的畢業專題競賽,獲得該組別第三名,大四下學期到華泰電子實習半年,任職製程助理工程師,並在畢業前獲得轉正職的機會。 2022/02,於华泰电子股份有限公司实习,担任製程助理工程师,毕业后转正职為製程工程师,学会前段製程的导入、分析与处理製程异常等,除了专业能力上的提升,也需具备跨部门沟通的技巧,才能在职场上如鱼得水。进入职场后,因老师当年的高度要求,造就我现在良好的工作态度与表现。 ![]() 版權:国立屏东大学电脑与通讯学系
洪和聪就讀於屏東大學电脑与通讯学系,在大學裡修課中發現無線電波領域很有趣,大三下學期選擇天線設計的專題,於大四期間對天線與微波有濃厚的興趣,所以決定繼續深研該課題,碩士留在本校繼續研究天線與微波領域。於碩一期間參加IEEE conference,並獲得最佳口頭報告獎。此外,除了研究天線外,在超穎材料亦有研究,將兩者應用結合,增加論文的多元性。畢業後,在人力銀行已有多家相關科技企業發出面試,邀請學生去公司 2022/04退伍后,在台郡科技股份有限公司担任搁贵工程师,负责产物的设计与开发,目前公司正在往5骋产物发展,例如:最近参与的毫米波滤波器设计。毕业后与学生联络时提到,在研究的路上,多亏当年老师的扎实训练,使得他在工作方面遇到问题可以提出想法并解决问题。 |
翁麒耀學士-國立屏東商業技術學院资讯科技系 碩士-國立屏東教育大學资讯科學系(本系前身) 博士-國立清華大學资讯工程系 1.國立嘉義大學资讯工程學系副教授 2.国立屏东大学电脑科学与人工智慧学系副教授 3.国立屏东大学资讯科學系副教授 4.国立屏东大学進修推廣處社區學習中心主任 5.国立屏东大学资讯科學系助理教授 6.國立清華大學资讯工程系博士後研究員 7.國立中山大學资讯工程系博士後研究員 8.陸軍專科學校電腦與通讯工程科兼任講師 9.國立清華大學资讯工程系兼任講師 ![]() 图解:系友讲座分享冲谢钒军系友授奖 版權:电脑科学与人工智慧学系
谢钒军學士-國立屏東教育大學资讯科學系(本系前身) 碩士-國立屏東教育大學资讯科學系(本系前身) 凌羣科技股份有限公司专案经理 ![]() 图解:杨柏远副教授 版权:杨柏远副教授
杨柏远學士-國立屏東教育大學资讯科學系(本系前身) 碩士-國立屏東教育大學资讯科學系(本系前身) 博士-国立高雄科技大学电机工程系 1.国立屏东大学智慧機器人學系 副教授 2.国立屏东大学智慧機器人學系 助理教授 3.逢甲大學资讯工程系 助理教授 4.國立高雄科技大學電機工程系 博士後研究員 |
我的学系 |
国立屏东大学 电脑与通讯学系 |
国立屏东大学 电脑科学与人工智慧学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
15%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
15%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
50%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
50%
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