我的学系 |
国立屏东大学 资讯工程学系 |
国立臺南大学 资讯工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
荣誉校区 台南市东区荣誉街67号 |
学系特色 |
本系以培育理論與實務兼備的资讯產業應用與研發人才為宗旨,針對「智慧物联网」、「機器學習與智慧運算」、「虛擬擴增實境」、「智慧能源」及「量子運算」等專業應用領域,發展系統整合開發、影像多媒體、人工智慧、高速運算單元設計、嵌入式系統、雲端虛擬化技術、無線通訊網路、行動通訊與感測網路、生物资讯等高附加價值的资讯相關應用技術領域。 |
本系以「前瞻務實」為努力目標,培育學生具有社會調適及學習成長能力之资讯科技專業人才,特色與展望如下: |
学科意涵 |
本系系名為资讯工程学系,用一句話表示則是利用资讯系統處理資料以便成為有用的资讯輸出,詳細意涵表示學生必須要學會程式设计以及硬體架構設計的方法來處理資料以便產生有用的资讯輸出. |
资讯工程是一種透過科學與工程的方法處理资讯的學科,學習領域涵蓋電腦軟體與硬體的分析、設計與應用,除了基礎科學與程式设计,主要領域有電腦系統與網路、作业系统、演算法、资料库系统、人工智慧、软体工程、影像處理、生物资讯、大數據、物联网、電腦輔助IC設計等。 |
学习方法 |
![]() (1)上课听讲 ![]() (2)上机演练 ![]() (3)小组讨论 |
![]() 課堂講授:由教授講授资讯專業科目的核心理論及资讯系統案例,內容涵蓋资讯擷取、處理、分析、儲存、與呈現。 ![]() 軟體設計與實作:將實際的资讯處理需求,教導同學透過程式设计與編寫結合资讯理論,開發高效率的電腦系統。 ![]() 硬体设计与实作:教导同学如何设计并实作电子电路、机电整合,完成终端资料採集与机电控制的技能。 ![]() 團隊學習:藉由分組畢業專題,學習與多人分工合作,制定時程完成結合軟體與硬體的大型资讯系統。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读基础学科与知识时,除了基础的原理外,可应用这个基础知识更深究其应用面,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,培养具备归纳与融会贯通的能力,则可以透过参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力。 |
1.以程式语言描绘事物的运作:尝试以程式语言,来描绘一件事情的运作细节。 |
与相关科系之异同 |
资讯工程学系一般來說常常與资讯科學系以及资讯管理學系被混為一談,以學系課程來說,资讯管理學系包括一半一半的资讯與管理課程,资讯科學系較偏向軟體設計,资讯工程学系包括軟體設計與電腦硬體設計的課程內容. |
資工系與資管系的差別在於資工系偏重於资讯技術開發與設計,資管系偏重於將资讯科技應用在管理上,因此資工系著重於軟體技術層面,資管系著重於资讯應用層面。資工系與電機系的差別在於資工系偏重在軟體開發與數位電路設計,電機系偏重在硬體開發與設計,但在系統中需整合軟體和硬體,因此資工系與電機系領域仍須彼此有所涉獵。 |
生涯发展容易误解之处 |
资工系学生毕业常常被误解為只会写电脑程式,实际上资工系所学习的包括电脑程式的软体设计与电脑架构晶片的硬体设计,因此资工系的学习可以说是「软硬兼吃」. |
大多数学生认為就读资工系毕业后,就要到科学园区写程式当工程师,或是只会写游戏软体,但其实并不尽然,在现今生活中,各行各业均需大量资工系毕业之人才,如工业、金融、国防、医疗、娱乐等,因此学生毕业后可以凭着所学的专业知识进入各领域服务。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人容易對资讯工程系的學習內容認為只要單純寫程式就好了,其實資工系強調的數學基礎概念蠻需要的,同學們需要在一二年級當中修讀數學相關的科目以便在撰寫程式當中能夠順利的進行。 |
外界常以為资工系学生主要专注在熟悉各种软体操作及电脑维护。其实资工系的学习内容并不仅如此,本系的课程安排更强调如何透过软体开发与硬体设计的整合来有效解决生活及产业的实际问题,进而提升职场竞争力。 |
补充提醒与说明 |
本系以培育理論與實務兼備的资讯產業應用與研發人才為宗旨,針對「機器人與智慧運算」、「智慧物联网」、「虛擬實境」以及「智慧能源」等專業應用領域,發展系統整合開發、影像多媒體、人工智慧、嵌入式系統、無線通訊網路、行動通訊與感測網路等高附加價值的资讯相關應用技術領域。 |
1.本系課程規劃「智慧计算学程」、「云端网路学程」、「應用资讯學程」,培育人工智慧與物联网相關領域之人才。2.基於學用合一與產業接軌,本系開設『業界實習』課程,提供產業學習機會,增加就業競爭優勢。3.學生參與各項程式競賽榮獲佳績,軟體開發能力強。學生執行科技部大專生研究計畫,研究能力受肯定。4.本系教師每年承接科技部、教育部與產學合作計畫等,厚實本系研發與教學能量,實踐理論與實務並重教學。 |
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国立屏东大学 资讯工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 程式设计(二)一下课程,学生必须设计电脑五子棋程式交由自动化系统执行PK选出前四名 ![]() APP程式设计叁年级课程,学生可以学习手机撰写APP程式开发 ![]() 实务专题(二)四上课程,学生组队完成指导老师专题并且参加专题竞赛. |
未上传图片 人工智慧本课程教学目标主要教导学生认识人工智慧的内涵并瞭解人工智慧开发的方法,进而介绍人工智慧的应用方式与实例,并让学生亲自操作,最后探讨人工智慧的未来发展趋势。 未上传图片 物联网物联网課程內容包含物联网感測層、物联网網路層、物联网平台、物联网應用與服務等。課程規劃使學生學習物联网架構、協定、平台等理論與技術,探究物联网相關應用並結合專題製作,強化物联网技術研發與實務結合。 未上传图片 区块链原理与应用區塊鏈建立一種新型態的信任模式,它讓這個世界上的所有人可以相互交換價值。本課程的主要目的是介紹區塊鏈技術和應用, 讓學生了解區塊鏈的運行機制和實際應用。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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黄晓雯當初在學校學習的時候覺得有些課程艱深,如何應用在實作上又或者是對未來有何影響,當初全然不懂也無法想像。 在系上,老師們提供的資源很豐富,若再加上自己的努力,相信一定可以有很亮眼的前途。 目前任職於國眾電腦的研發部软体工程師,工作多年深刻的體會,那些全都是為了日後的工作所奠定基礎。不論是學習哪種專業能力,基礎若不打好,能說服別人你的專業能力程度嗎? 專業的基礎打得好不好,學校、老師只是輔助的立場,最重要的是要靠自己的學習。 ![]()
黄雅君在程式的领域裡分為很多种,要能找到自己有兴趣并且当成未来职业,这中间过程除了自己的努力,更重要的是系上老师们专业知识的指导及经验的传承。 目前任职於一等一科技产物部程式设计师,当初还在就学时,无法想像出社会的我是什麼样子,现在身处於这个环境终於明白,只要持续的学习并且抱持着一颗向上的心,对於未来就没什麼好惧怕了。 ![]()
黄天华『作什麼像什麼』,即然是学生那就要有学生样,这是大学我常常提醒我自己的一句话,虽然当学生我也翘过课,但越到越高年级我就会坚持我要作到这样,即使是一门无聊的课,我也会準时到;因為如果连这都作不到的话,难保你毕业工作时,会不会因為某些原因也选择放弃了工作该有的样子。 目前任职左手设计有限公司研发部经理,大学坦白说学的东西都是基础,但底打稳了就是学了九阳神功一样,以后出社会需要什麼相关技能学也比较快。所以简单来说就是大学学的广、出社会再学的深;不过学了什麼记得融会惯通,最好能把所有相关的课程总合起来。 |
![]() 图解:学生照片 版权:学生贵叠提供
陈立杰2009/09,新化高中畢業,在高中期間較喜歡數學課程,高三時家人鼓勵唸工程相關的科系,因而選擇臺南大學资讯工程学系就讀,大學時期喜歡參與系上老師的研究團隊,還代表學系參加全國大專院校開放軟體創作競賽,獲得不錯的成績及名次,畢業前已有企業提供工作面試機會,邀請我進行面試。 2015/11,工业技术研究院,担任研发副工程师,协助建模预测技术研发、础翱滨影像辨识技术研发、系统开发,且2016年开发出最佳契约容量分析模组,提供公司更合适的签订值,颇受好评。在研发的路上感受到当年老师高度的要求造就他现在良好的工作态度。 ![]() 图解:学生照片 版权:学生贵叠提供
张乃文2004/09,台南女中畢業,在高中期間最喜歡數學、生物與電腦等課程,父親是工程背景,高三時家人鼓勵唸工程相關的科系,加上台南大學資工系課程地圖中安排有生物资讯跨領域課程,因而選擇台南大學资讯工程学系就讀,大二開始參與生資相關科技部研究計畫,並於畢業後推甄進入國立陽明大學生醫资讯研究所就讀。 2014/02,於中央研究院资讯科學研究所,擔任自然語言處理相關研究助理並攻讀博士班,在實驗室負責管理各項自然語言處理相關計畫案之事務,發表了不少自然語言處理應用於生醫文獻探勘的國際學術論文。在學術研究的路上感受到當年老師高度的要求造就他現在良好的工作態度。 ![]() 图解:学生照片 版权:学生贵叠提供
薛元揆2003/09,馬公高中畢業,高中時對電腦很感興趣,因此畢業後選擇了资讯科系就讀。大學與研究所期間,課業成績並非頂尖,但系上與指導教授仍提供了相當多的工讀機會,讓我們能夠提早應用到所學的知識,這些工讀機會包含助教、網站系統管理員、研究助理等,也因工讀經驗的累積,讓我出社會後能夠迅速地適應公司文化。 2014/10 至今,騰學廣告科技股份有限公司,擔任資深工程師,參與發開全台第一個完整廣告即時競價生態系統,負責開發廣告系統的資料管理平台,同時也熟悉 DevOps 與 Big Data 相關工具與框架。在職這幾年,覺得學校及指導教授對學業上的嚴格要求相當有幫助,讓我累積了許多的待人處世與專業知識,並且有能力選擇自己感興趣的公司與工作。 |
我的学系 |
国立屏东大学 资讯工程学系 |
国立臺南大学 资讯工程学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
40%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
30%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
35%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
35%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
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