我的学系 |
国立屏东大学 资讯工程学系 |
国立金门大学 资讯工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路一號 |
学系特色 |
本系以培育理論與實務兼備的资讯產業應用與研發人才為宗旨,針對「智慧物聯網」、「機器學習與智慧運算」、「虛擬擴增實境」、「智慧能源」及「量子運算」等專業應用領域,發展系統整合開發、影像多媒體、人工智慧、高速運算單元設計、嵌入式系統、雲端虛擬化技術、無線通訊網路、行動通訊與感測網路、生物资讯等高附加價值的资讯相關應用技術領域。 |
本系以發展资讯創新技術與提升科技應用為目標,強調理論與實務並重,整合人工智慧、物聯網應用及大數據分析等新興技術,強調數位學習理念及提昇自主學習能力,配合本土區域與兩岸發展的國際化趨勢,落實资讯科技技術之研究,教育目標為培養學生成為具備軟體設計、资讯應用及跨領域整合素養之资讯專業人才。 |
学科意涵 |
本系系名為资讯工程学系,用一句話表示則是利用资讯系統處理資料以便成為有用的资讯輸出,詳細意涵表示學生必須要學會程式设计以及硬體架構設計的方法來處理資料以便產生有用的资讯輸出. |
為積極響應政府所推動之產業升級計畫,培養軟體設計、资讯科技及電子產業間系統整合與應用所需之人才,本系致力於资讯網路、多媒體應用、嵌入式系統融合在地特色與應用性課程之規劃與教學研究之發展,培育具備電子與资讯系統整合應用、多媒體與行動商務應用與服務之人才。 |
学习方法 |
![]() (1)上课听讲 ![]() (2)上机演练 ![]() (3)小组讨论 |
![]() 本系以發展资讯創新技術與提升科技應用為目標,強調理論與實務並重,整合人工智慧、物聯網應用及大數據分析等新興技術,強調數位學習理念及提昇自主學習能力,配合本土區域與兩岸發展的國際化趨勢,落實资讯科技技術之研究,培養學生成為理論與實務兼具的專業资讯人才。 图解:课堂讲授 版權:金門大學资讯工程学系版權所有 本系的教育目標為培養學生成為具備軟體設計、资讯應用及跨領域整合素養之资讯專業人才。學生實務能力的養成是本系的教育重點,因此本系搭配著許多不同類型的實習課,來培養學生專業的實務能力,並透過鼓勵競賽與論文發表的方式,來達到學生學習成果的展現。 图解:学生实务能力养成课程 版權:金門大學资讯工程学系版權所有 ![]() 专题製作為本系的顶石课程也是重要的实务能力培养课程,本系近年来新增了许多人工智慧以及础痴搁(础搁与痴搁)相关课程,并以此应用為基础,透过学生的专题製作,结合金门在地特色如战地歷史、闽南文化以及侨乡文化等,达到提升在地产业与普及在地应用之目的。 图解:112学年资工叁专题成果展览 版權:金門大學资讯工程学系版權所有 ![]() 本系在课程规划上分為网路技术与应用、人工智慧以及嵌入式系统叁大主轴。课程内容兼具扎实的理论基础以及实务的应用能力,配合教师的学术发展方向,在相关的专业领域中持续发展,此外学生也可以参与相关的学术研究或计划案,让学生有更多的实务应用机会。 图解:第23届旺宏金硅奖铜奖与新手奖 版權:金門大學资讯工程学系版權所有 ![]() 本系在高年级的课程选择上,提供了多元的选择方式,学生可以选择到公司中进行公司实习,也可以留在学校进行专题製作与研究,又或选择当交换生到姊妹校(国内外大学)去修课,在毕业后也有部分选择留在本系继续修读硕士,当然也有同学选择留在金门就业或创业。 图解:专题成果展-婴幼儿照护教学辅具 版權:金門大學资讯工程学系版權所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读基础学科与知识时,除了基础的原理外,可应用这个基础知识更深究其应用面,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,培养具备归纳与融会贯通的能力,则可以透过参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力。 |
我們以發展资讯創新技術與提升科技應用為目標,培養學生善用數位學習以提昇自主學習能力,成為具備軟體設計、资讯應用及跨領域整合素養之资讯專業人才。 |
与相关科系之异同 |
资讯工程学系一般來說常常與资讯科學系以及资讯管理學系被混為一談,以學系課程來說,资讯管理學系包括一半一半的资讯與管理課程,资讯科學系較偏向軟體設計,资讯工程学系包括軟體設計與電腦硬體設計的課程內容. |
本系主要針對资讯電腦科技的軟體技術為主並強化應用設計為導引的方向。本系隸屬於本校理工學院,以资讯技術培育為主體而非以管理為主的资讯管理相關系所,亦不似電機、電子與通訊相關系所以硬體為導向的技術培訓。 |
生涯发展容易误解之处 |
资工系学生毕业常常被误解為只会写电脑程式,实际上资工系所学习的包括电脑程式的软体设计与电脑架构晶片的硬体设计,因此资工系的学习可以说是「软硬兼吃」. |
本系出路非常广阔,包含了软体设计师、网路管理相关工作、跨平台软体设计、嵌入式系统开发以及云端平台应用,未来也可以考虑继续进修,从事学术研究专业人才,也可以到公司界担任高阶软硬体研发人才。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人容易對资讯工程系的學習內容認為只要單純寫程式就好了,其實資工系強調的數學基礎概念蠻需要的,同學們需要在一二年級當中修讀數學相關的科目以便在撰寫程式當中能夠順利的進行。 |
本系以程式设计培育為基礎,延伸至網際網路、人工智慧、跨平台軟體、嵌入式系統以及遊戲設計等應用,涵蓋了资讯領域的基礎與興新技術之培育與應用,所培育的技術包含了不同的程式語言設計、不同作业系统平台的軟體開發以及各種雲端技術的應用等。 |
补充提醒与说明 |
本系以培育理論與實務兼備的资讯產業應用與研發人才為宗旨,針對「機器人與智慧運算」、「智慧物聯網」、「虛擬實境」以及「智慧能源」等專業應用領域,發展系統整合開發、影像多媒體、人工智慧、嵌入式系統、無線通訊網路、行動通訊與感測網路等高附加價值的资讯相關應用技術領域。 |
本系以發展资讯創新技術與提升科技應用為目標,強調理論與實務並重,配合本土區域與兩岸發展的國際化趨勢,培養學生成為具備軟體設計、资讯應用及跨領域整合素養之资讯專業人才。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 程式设计(二)一下课程,学生必须设计电脑五子棋程式交由自动化系统执行PK选出前四名 ![]() APP程式设计叁年级课程,学生可以学习手机撰写APP程式开发 ![]() 实务专题(二)四上课程,学生组队完成指导老师专题并且参加专题竞赛. |
![]() 游戏程式设计游戏设计的程序与技术的概要,从最基本的游戏设计基础,到实际的程式范例撰写。除了让学生有清楚的基础概念,更能实际的应用於游戏设计,提供完整的游戏写作经验。 圖解:516 VR 混合實境競技中心 版權:金門大學资讯工程学系版權所有 ![]() 互动式网页程式设计学习伺服器端础厂笔.狈贰罢程式设计,并善用网路上的相关资源来美化与架设网站,学习与资料库连接完成表单操作与相簿功能,透过网页与资料库技术达到互动式网页设计的能力。 图解:边学习边有反应的学习成果有成就 版權:金門大學资讯工程学系版權所有 ![]() 人工智慧爬山演算法、神经网路、自然语言处理、知识库、自动推论、专家系统、电脑下棋、深度学习 图解:贰濒颈锄补利用问句的关键字产生回应 版權:金門大學资讯工程学系版權所有 ![]() 尝颈苍耻虫系统自动化运维在Linux網路作业系统下,學習透過自動化運作維護的方式,以提供更安全,快捷與快效的網路服務。 图解:免密码远端登陆 版權:金門大學资讯工程学系版權所有 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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黄晓雯當初在學校學習的時候覺得有些課程艱深,如何應用在實作上又或者是對未來有何影響,當初全然不懂也無法想像。 在系上,老師們提供的資源很豐富,若再加上自己的努力,相信一定可以有很亮眼的前途。 目前任職於國眾電腦的研發部软体工程師,工作多年深刻的體會,那些全都是為了日後的工作所奠定基礎。不論是學習哪種專業能力,基礎若不打好,能說服別人你的專業能力程度嗎? 專業的基礎打得好不好,學校、老師只是輔助的立場,最重要的是要靠自己的學習。 ![]()
黄雅君在程式的领域裡分為很多种,要能找到自己有兴趣并且当成未来职业,这中间过程除了自己的努力,更重要的是系上老师们专业知识的指导及经验的传承。 目前任职於一等一科技产物部程式设计师,当初还在就学时,无法想像出社会的我是什麼样子,现在身处於这个环境终於明白,只要持续的学习并且抱持着一颗向上的心,对於未来就没什麼好惧怕了。 ![]()
黄天华『作什麼像什麼』,即然是学生那就要有学生样,这是大学我常常提醒我自己的一句话,虽然当学生我也翘过课,但越到越高年级我就会坚持我要作到这样,即使是一门无聊的课,我也会準时到;因為如果连这都作不到的话,难保你毕业工作时,会不会因為某些原因也选择放弃了工作该有的样子。 目前任职左手设计有限公司研发部经理,大学坦白说学的东西都是基础,但底打稳了就是学了九阳神功一样,以后出社会需要什麼相关技能学也比较快。所以简单来说就是大学学的广、出社会再学的深;不过学了什麼记得融会惯通,最好能把所有相关的课程总合起来。 |
![]() 版權:金門大學资讯工程学系版權所有
方翱谊在大学时期,因為很喜欢软体设计,因此很认真的在系裡学习,并且也尝试在校电算中心实习,所以学了很多东西,有网路程式设计,行动装置软体开发,影像处理,也有机会学到网路管理,也因此对我毕业后,在升学与工作上皆有很大的帮助。 毕业后,刚好有机会在新创工作,协助公司开发行动装置广告服务,透过虚拟机与串流技术,曾协助建置了「一键试用的广告服务」,而最近正在加密货币行业中,认识到许多新金融科技,而现今正在透过区块链服务意图创造新的商业方式。 ![]() 图解:2018参与全球网路技术大会研讨会 版權:金門大學资讯工程学系版權所有
洪翱峯大學就學時有接觸资讯志工,對於资讯教育有著相關經歷,課後之餘用心投入學術研究領域。碩士以一年時間畢業並即擔任金門國小教職,將在系上所學的资讯技術及教學實務經驗應用於課堂中,期間亦承接許多教育部計畫,拓展視野及增加經驗。 在工作期間,因著之前學習的經驗,在網路配置、伺服器管理上游刃有餘。下班後,亦持續參與系上教授的學術研究,發表了數篇研討會論文,更奠定自身對於學術研究的熱忱。經過一段時間思考過後即決定更深入的去探究自己喜歡的研究領域,並於隔年錄取台灣科技大學资讯工程学系博士班進修,期望能夠朝著自己的目標邁進! ![]() 版權:金門大學资讯工程学系版權所有
陈翱豪大學就學時接觸资讯志工有相關资讯服務能力,課後工讀於资讯電腦公司直接進入资讯就業市場,將系上所學多元资讯技術及課程實例應用於職場,為就學中即就業。 揮別就學時工讀時期,帶著實際资讯技術進入職場立即銜接大型跨國资讯系統再度運用到所學課程實例,經由相關所學资讯技術,曾外派於中國北京康寧液晶顯示玻璃建置新廠资讯系統設備,目前任職與台灣積體電路股份有限公司(台積電).擔任資料庫系統與網路相關资讯人員,皆為市場領先企業。 ![]() 版權:金門大學资讯工程学系版權所有
傅翱轩進大學之前完全沒有程式基礎,透過老師的引導,同學之間相互學習,能夠在短時間之內進步許多。並且在大二開始擔任國小程式设计講師及係上電腦維修工讀生,透過教學及工讀的過程也持續成長,並且在空閒時間擔任家教及進行興趣方面的學術研究。在大三時透過推甄錄取國立成功大學资讯工程学系。 我进入了影像及图学相关研究室,学习并专研图学及影像相关领域,透过在大学期间之基础,在研究所时可以在有兴趣的领域持续学习,但是也许有许多事务及课程是在大学期间没学过的,但是我相信,近研究所的意义不外乎就是持续进行学习并且对精进未来工作技能,并希望能在毕业时发表出有贡献性的论文 ![]() 版權:金門大學资讯工程学系版權所有
魏翱亚我從小時候就對科技相關的事物有感興趣。 考慮再三,我決定離開祖國,來台灣讀资讯工程学系。 大學期間,我學習了一些基本的人工智慧知識,在教授的指導下,我們做了一些小實驗,進一步了解人工智慧如何解決問題。 大四時,在教授的支持下,我能被國立台灣大學錄取,並獲得了國立台灣科技大學全額獎學金。 我後來確定來國立台灣科技大學繼續讀研究所並進入了機器學習相關研究室。我會充分利用大學學習到的基礎。 在不斷努力學習的過程中,我會不斷精進自己,希望將來能參與解決實際問題。 |
我的学系 |
国立屏东大学 资讯工程学系 |
国立金门大学 资讯工程学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
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程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
30%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
40%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
30%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
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