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我的学系 国立臺东大学
幼儿教育学系
国立臺南大学
幼儿教育学系
所属学群 教育学群
幼儿教育学类
教育学群
幼儿教育学类
所在校区

校本部

950 臺東市大學路二段369號

府城校区

台南市中西区树林街二段33号

学系特色

本系為師資培育系,旨在培育0-6歲學前教育的專業人才,學生可取得幼兒園教師、教保员、保母證照及家庭教育專業學分證明。畢業後可成為公私立幼兒園、非營利幼兒園和社區互助式教保中心的教師、教保员、托嬰中心和公共托育家園的托育人員、居家托育保母、家庭教育相關機構人員,或投入幼儿教育與家庭教育相關服務和產業,或幼儿教育與家庭教育相關研究人才。

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1.學系目標 :本系為全師培系所,主要目標在培育幼教師、教保员,以及幼教相關產業人才,本系畢業後,可取得教保员及幼教師培證書。
2.理论与实务兼重:本系教学内容不只着重理论之探讨,也重视实务现场之观察应用及实习,并强调各学习领域的统整。
3.学习环境:设有模拟幼儿园教室,可提供教师教学、学生试教练习。
4.系上设有幼儿图书室,提供绘本藏书,供学生借阅及使用。

学科意涵

幼儿教育是關注幼儿发展與學習、致力幫助幼兒成長與早期學習經驗之教育,主張透過符應社會文化脈絡的生活教育和統整性課程,進行幼兒全人教育。致力於提供幼儿发展、課程與教學、幼儿文学、幼儿音乐、幼儿艺术、幼兒運動、幼兒科學數學、社會文化等跨領域學科知能,強化學生具備多元文化素養、社會關懷與教保專業競爭力。

幼教系学科定义:教育领域。
學習幼儿教育發展階段的正式或非正式教育環境中,教導與照顧幼兒的知識與能力。相關課程有研究及教導幼兒的理論、方法及實務,例如幼儿发展、幼儿教保概论、幼兒園教材教法、幼儿园教学实习等,也包含跨領域學科知能課程,例如幼儿音乐、幼儿艺术等,使學生具多元文化素養。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

對於有意願進入臺東大學幼儿教育学系的學生們,可以在就學期間增加自身對於幼儿教育的了解。

学生在高中阶段可以主动参与活动,例如儿童营队、学生课外活动等,累积实务经验有助於连结大学课程。

与相关科系之异同

教師專業豐富,有幼儿教育、課程與教學、學前特殊教育、教育心理、親職教育及多元文化學術領域;以「全人教育、專業創新、關懷實踐」為理念而實踐「幼教專業、多元文化、社會關懷」的理想。珍惜地區多元文化資源,持續與台東地區之學校及各機構合作,提供學生藉由進入社會及教育現場,以涵育其具備「欣賞、關懷、尊重、包容」之多元文化素養,及關懷弱勢家庭與幼兒福祉之情操,以追求尊重差異、包容多元和社會公義之實踐為己志。

本校幼教系為国内少数全师培的系所,课程内含教保员与幼教师培育课程,学生毕业后即取得教保员资格,通过幼教师检定考试并完成半年教育实习后,可取得幼教师资格。

生涯发展容易误解之处

少子化所以没出路?因少子化,政府更加重视所有小孩的教育与照顾,因此积极推动公共化托育政策,广设公共化幼儿托育和教育机构。世界各国也认可台湾幼教师资品质,时常向台湾徵求幼儿师资,而本系设有幼儿华语教学专业,更有利於毕业生将来到国外担任幼儿园华语教师,幼儿教师在国内外的专业评价和人才需求都很高。

少子化未来没工作?
想必许多人有这样的迷思,随着社会生活品质提高,学前教育越发受到重视,此外,我们的课程仍然与教育相关产业有高度相关,出路虽然聚焦,但仍有多元化的发展方向。

学习方法容易誤解之處

有人以為幼教只是陪小孩吃和玩而已,其实幼教老师是人类大脑工程师,在人类最初黄金六年,透过专业早期照顾与教保活动设计,影响小孩的品格情绪、认知创造、语言沟通、社会人际之发展。本系培育由儿童发展和社会文化脉络角度开始理解幼儿,透过观察与互动了解幼儿。再藉由有理论基础的教学专业方法,引导啟发幼儿的学习。

幼教老师会哄小孩就好,需要读四年吗?
其实幼教不是单纯吃和玩,老师透过专业课程及活动设计,啟发幼儿的学习。本系课程包含专业课程(学习有关教学课程的相关专业)与专门知识(幼儿的发展与教育照顾等相关理论),毕业后应用於幼教相关产业,具有更多的发展性。

补充提醒与说明

一、本校设有成绩优良奖学金,入学成绩优良者可享免费住宿一年的优惠,以及申请各项奖学金。
二、本校為大学综合型优质教学大学,鼓励学生跨学系选修辅系、双主修、副修专业模组或跨领域模组,学生可培养多元丰富多元的跨领域专业知能。
三、本系以「幼兒學校」、「幼兒探遊館」為基地,推動幼儿教育創新服務產業,以及與地方政府合作提升臺東地區幼儿教育品質。

下载详细资料

就讀本系可甄選教育部所補助的師培獎學金,符合申請且甄選通過者,可獲得每月8000元的高額獎助學金,此外本系歷屆教檢皆有亮眼的成績,若想充實大學生活,系上會舉辦各樣活動 ,例如成果展、教具展等,提升活動規劃能力,在生活方面,南大座落於台南市中心,生活機能佳且兼具古都人文氣息,期待大學四年由你探索幼教,遊歷南大。

我的学系 国立臺东大学
幼儿教育学系
国立臺南大学
幼儿教育学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 教育概论
    • 教育心理学
    • 幼儿发展
    • 幼儿教保概论
    • 幼儿观察
    • 特殊幼儿教育
    • 族群、文化与家庭
    • 服务学习活动设计与实施
  • 大二必修
    • 教学原理
    • 幼儿园教保活动课程设计
    • 幼儿园教材教法滨
    • 幼儿园教材教法滨I
    • 幼儿健康与安全教育
    • 幼儿园教保实习滨
    • 幼儿园、家庭与社区
    • 幼教职场实习
  • 大叁必修
    • 幼儿学习评量
    • 幼儿园课室经营
    • 幼儿园教保实习滨I
    • 教保专业伦理
    • 幼儿教育專題研究(上)
    • 幼儿园教学实习(一)
  • 大四必修
    • 幼儿教育專題研究(下)
    • 幼儿园教学实习(二)
  • 大一必修
    • 幼儿教保概论
    • 幼儿发展
    • 幼儿艺术
    • 幼儿音乐
    • 教育心理学
    • 幼儿观察
    • 幼儿游戏
    • 幼儿语言表达
  • 大二必修
    • 教学原理
    • 幼儿健康与安全
    • 幼儿园教保活动课程设计
    • 幼儿学习环境设计
    • 幼儿园课程发展
    • 幼儿数学与科学之探索与游戏
    • 幼儿园课室经营
    • 特殊幼儿教育
    • 幼儿学习评量
    • 幼儿园行政与法规
  • 大叁必修
    • 幼儿园教材教法(一)
    • 幼儿社会探究与情绪表达
    • 幼儿文学
    • 幼儿园教保实习(一)
    • 幼儿教具设计与应用
    • 幼儿园教材教法(二)
    • 幼儿园教保实习(二)
    • 教保专业伦理
    • 幼儿辅导
  • 大四必修
    • 幼儿园、家庭与社区
    • 教育社会学
    • 幼儿园教学实习(一)
    • 幼儿园教学实习(二)
专业选修课程
  • 特殊教育次专长
    • 說明:與本校特殊教育學系合作,特殊幼儿教育、特殊幼儿鑑定与评量、早期介入概論、應用行為分析、特殊教育行政與法規、語言發展與矯治、個別化教育計畫的理念與實施、學前融合教育理論與實務、特殊教育課程調整與教學設計、學前特殊教材教法
  • 家庭教育专业模组
    • 家庭概论、亲职教育、婚姻与家庭、家庭资源管理、家庭教育方案规划、性别教育、人际关係与沟通、老人与家庭
  • 0~2歲嬰幼兒托育学群
    • 0-2岁托育服务概论、婴儿活动设计与环境规划、保母技术实作、0-2岁托育经营与管理
  • 蒙特梭利教育学群
    • 蒙特梭利教育哲学与理论、蒙特梭利日常生活与感官教育、蒙特梭利数学教育、蒙特梭利语文和文化教育
  • 幼兒健康促進学群
    • 幼兒生理與運動、幼儿健康与安全、幼儿体能与律动
  • 一般增能学群
    • 绘本赏析与创作、故事与儿童思考、自然体验教育、高瞻课程研究、幼儿餐点与营养、幼儿团体膳食管理、教保创客工坊滨、教保创客工坊滨滨
  • 幼儿华语教学专业模组
    • 幼儿发展、幼儿园教保活动课程设计、幼儿语言表达與語文萌發、華語文教材教法、華語語音學、第二語言教學法、幼兒華語教學實習(上)、幼兒華語教學實習(下)
  • 无领域区分
    • 綜合說明:专业选修课程涵蓋多個面向,能使修習之學生對幼儿教育有更深刻的體認。涵蓋面向有:音樂領域、繪畫領域、美感領域、創作領域、教育培訓課程、認知發展架構、研究面向、親子關係等。
特色课程
我的学系 国立臺东大学
幼儿教育学系
国立臺南大学
幼儿教育学系
适合从事工作
  • 幼教老师

    具备教师资格,在幼教场所担任教师,设计与执行促进儿童语言、身心、体格发展的各种教学活动。


  • 幼稚园园长

    负责园区硬体的规划与改善、人事管理,并照护幼儿学习安全及处理家长对园所的相关问题。


  • 教保员

    在幼教场所协助执行促进儿童语言、身心、体格发展的各种教学活动。


  • 保育员

    於安亲之教学场所,从事幼儿照顾及教养工作。


  • 托婴保母人员

    受雇负责婴幼儿看护、教导幼童学习及照顾其日常生活。


  • 幼教老师

    具备教师资格,在幼教场所担任教师,设计与执行促进儿童语言、身心、体格发展的各种教学活动。


  • 幼稚园园长

    负责园区硬体的规划与改善、人事管理,并照护幼儿学习安全及处理家长对园所的相关问题。


  • 保育员

    於安亲之教学场所,从事幼儿照顾及教养工作。


系友生涯

我的学系

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幼儿教育学系
国立臺南大学
幼儿教育学系

多元能力

记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5% Complete
5%


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