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我的学系 国立臺东大学
幼儿教育学系
康寧大学
婴幼儿保育学系(台北校区)
所属学群 教育学群
幼儿教育学类
教育学群
幼儿教育学类
所在校区

校本部

950 臺東市大學路二段369號

台北校区

114 臺北市內湖區康寧路三段75巷137號

学系特色

本系為師資培育系,旨在培育0-6歲學前教育的專業人才,學生可取得幼兒園教師、教保员、保母證照及家庭教育專業學分證明。畢業後可成為公私立幼兒園、非營利幼兒園和社區互助式教保中心的教師、教保员、托嬰中心和公共托育家園的托育人員、居家托育保母、家庭教育相關機構人員,或投入幼儿教育與家庭教育相關服務和產業,或幼儿教育與家庭教育相關研究人才。

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一、师资多元、设备齐全。
二、外县市享住宿优先保障。
叁、週休叁日排课人性化,且1、2节不排课。
四、交通便利生活机能健全,近捷运文湖线葫洲站,走路5-7分鐘到校。

学科意涵

幼儿教育是關注幼儿发展與學習、致力幫助幼兒成長與早期學習經驗之教育,主張透過符應社會文化脈絡的生活教育和統整性課程,進行幼兒全人教育。致力於提供幼儿发展、課程與教學、幼兒文學、幼兒音樂、幼兒藝術、幼兒運動、幼兒科學數學、社會文化等跨領域學科知能,強化學生具備多元文化素養、社會關懷與教保專業競爭力。

「婴幼儿保育学系」培育之人才大致有叁,包括:服务对象0-2岁,学生毕业前均须通过托育人员(保母)考照,从事托婴照顾相关工作;其次,本系培育之「教保员」為学位认证,毕业后得从事幼儿园教职,服务2-6岁之幼儿;此外,对6-12岁之儿童,亦可从事小学阶段之课后照顾(安亲班)、社福机构及儿童相关产业工作。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

對於有意願進入臺東大學幼儿教育学系的學生們,可以在就學期間增加自身對於幼儿教育的了解。

1.
课程体验:参加本校幼保系举办之来校体验课程活动,例如:手编幸运绳、拼豆创意、蝶古巴特等实作体验,或幼儿饼乾烘焙、婴儿沐浴、按摩或急救等体验课程。
2.
产业体验:利用假日时间走访儿童博物馆、儿童美术馆、亲子馆、绘本馆、故事屋、亲子餐厅或相关之文创产业,参与及探索教保职涯相关活动,吸收内化儿童艺能创新与应用,提升对幼儿及儿童领域产业概念。
3.
打工体验:学生得利用课餘时间或寒暑假,透过协助家人或亲戚带婴幼儿,增加与孩童互动的经验,或透过打工担任「陪玩姊姊」累积实务经验,有益於理论和实务的学习。透过上述经验有利於未来学习,运用适切方法进行儿童行為辅导,展现敬业乐群态度,以及能具备合宜的人际沟通协调能力。

与相关科系之异同

教師專業豐富,有幼儿教育、課程與教學、學前特殊教育、教育心理、親職教育及多元文化學術領域;以「全人教育、專業創新、關懷實踐」為理念而實踐「幼教專業、多元文化、社會關懷」的理想。珍惜地區多元文化資源,持續與台東地區之學校及各機構合作,提供學生藉由進入社會及教育現場,以涵育其具備「欣賞、關懷、尊重、包容」之多元文化素養,及關懷弱勢家庭與幼兒福祉之情操,以追求尊重差異、包容多元和社會公義之實踐為己志。

「婴幼儿保育学系」与一般幼教系或幼保系不同之处,一如本系名称包含「婴」,学生均须通过托育人员(保母)考照,毕业后即可投入托婴中心或月子中心任职。本系培育之「教保员」為学位认证,不需经过教师检定考,毕业后得参加「公立幼儿园契约进用教保员」之教师甄选。此外,亦可从事小学阶段之课后照顾(安亲班)相关工作。

生涯发展容易误解之处

少子化所以没出路?因少子化,政府更加重视所有小孩的教育与照顾,因此积极推动公共化托育政策,广设公共化幼儿托育和教育机构。世界各国也认可台湾幼教师资品质,时常向台湾徵求幼儿师资,而本系设有幼儿华语教学专业,更有利於毕业生将来到国外担任幼儿园华语教师,幼儿教师在国内外的专业评价和人才需求都很高。

1.少子化现象毕业后恐无就业机会?事实则相反,在政府的推动下不断增班及提高薪资,例如教保员每年加薪并享有年终奖金等福利,所需师资扩增,包含公共托婴中心、非营利幼儿园及安亲班等。
2.男性适合吗?例如保母人员已正名為「托育人员」,突破性别刻板印象,无论男女皆适合,然而职场上具备专业资格者极少。

学习方法容易誤解之處

有人以為幼教只是陪小孩吃和玩而已,其实幼教老师是人类大脑工程师,在人类最初黄金六年,透过专业早期照顾与教保活动设计,影响小孩的品格情绪、认知创造、语言沟通、社会人际之发展。本系培育由儿童发展和社会文化脉络角度开始理解幼儿,透过观察与互动了解幼儿。再藉由有理论基础的教学专业方法,引导啟发幼儿的学习。

男性适合吗?本系培育之人才属於家政群、儿童与家庭及幼儿保育等相关领域,易被认為较适合女性学习,事实上细心、耐心与爱心等特质不分男女,绘本创作、故事说演、点心烘焙、餐点製作、造型艺术等亦不分男女,婴儿游戏、幼儿体能律动或课程教学、环境规划等,对男性而言也无违和,甚至更好发挥。

补充提醒与说明

一、本校设有成绩优良奖学金,入学成绩优良者可享免费住宿一年的优惠,以及申请各项奖学金。
二、本校為大学综合型优质教学大学,鼓励学生跨学系选修辅系、双主修、副修专业模组或跨领域模组,学生可培养多元丰富多元的跨领域专业知能。
三、本系以「幼兒學校」、「幼兒探遊館」為基地,推動幼儿教育創新服務產業,以及與地方政府合作提升臺東地區幼儿教育品質。

下载详细资料

1.依劳动部劳动力发展署调查报告显示,婴幼儿保育学系毕业生就业率勇夺第一,亦為市场上最被需求的人才。
2.不分男女,取得托育人员资格者可担任「在宅保母」,平均带一名婴幼儿為2万,依法可带4名,最高月薪超过8万元,并依契约书签订享有叁节及年终等福利。

我的学系 国立臺东大学
幼儿教育学系
康寧大学
婴幼儿保育学系(台北校区)
核心课程地图
  • 大一必修
    • 教育概论
    • 教育心理学
    • 幼儿发展
    • 幼儿教保概论
    • 幼儿观察
    • 特殊幼儿教育
    • 族群、文化与家庭
    • 服务学习活动设计与实施
  • 大二必修
    • 教学原理
    • 幼儿园教保活动课程设计
    • 幼儿园教材教法滨
    • 幼儿园教材教法滨I
    • 幼儿健康与安全教育
    • 幼儿园教保实习滨
    • 幼儿园、家庭与社区
    • 幼教职场实习
  • 大叁必修
    • 幼儿学习评量
    • 幼儿园课室经营
    • 幼儿园教保实习滨I
    • 教保专业伦理
    • 幼儿教育專題研究(上)
    • 幼儿园教学实习(一)
  • 大四必修
    • 幼儿教育專題研究(下)
    • 幼儿园教学实习(二)
  • 大一必修
    • 心理学
    • 幼儿教保概论
    • 幼儿体能律动
    • 教保美工设计
    • 婴幼儿生理学
    • 幼儿发展
    • 儿童绘本赏析
    • 琴法
  • 大二必修
    • 幼儿观察
    • 儿童戏剧
    • 婴幼儿学习环境设计
    • 幼儿健康与安全
    • 婴幼儿行為辅导
    • 幼儿园课室经营
    • 幼儿园教保活动课程设计
  • 大叁必修
    • 健康照护创新与应用
    • 幼儿学习评量
    • 幼儿园教材教法
    • 婴幼儿教保政策与法规
    • 婴儿托育实务
    • 教保专题
    • 托育机构行政管理与实务
  • 大四必修
    • 教保专业伦理
    • 幼儿园、家庭与社区
    • 幼儿园教保实习
    • 儿童课后照顾服务
专业选修课程
  • 特殊教育次专长
    • 說明:與本校特殊教育學系合作,特殊幼儿教育、特殊幼儿鑑定与评量、早期介入概論、應用行為分析、特殊教育行政與法規、語言發展與矯治、個別化教育計畫的理念與實施、學前融合教育理論與實務、特殊教育課程調整與教學設計、學前特殊教材教法
  • 家庭教育专业模组
    • 家庭概论、亲职教育、婚姻与家庭、家庭资源管理、家庭教育方案规划、性别教育、人际关係与沟通、老人与家庭
  • 0~2歲嬰幼兒托育学群
    • 0-2岁托育服务概论、婴儿活动设计与环境规划、保母技术实作、0-2岁托育经营与管理
  • 蒙特梭利教育学群
    • 蒙特梭利教育哲学与理论、蒙特梭利日常生活与感官教育、蒙特梭利数学教育、蒙特梭利语文和文化教育
  • 幼兒健康促進学群
    • 幼兒生理與運動、幼儿健康与安全、幼兒體能與律動
  • 一般增能学群
    • 绘本赏析与创作、故事与儿童思考、自然体验教育、高瞻课程研究、幼儿餐点与营养、幼儿团体膳食管理、教保创客工坊滨、教保创客工坊滨滨
  • 幼儿华语教学专业模组
    • 幼儿发展、幼儿园教保活动课程设计、幼兒語言表達與語文萌發、華語文教材教法、華語語音學、第二語言教學法、幼兒華語教學實習(上)、幼兒華語教學實習(下)
  • 婴儿托育服务
    • 包含:0-2岁托育服务概论、婴儿疾病照顾、婴儿活动设计与环境规划、0-2岁托育经营与管理、托育技术实作、托婴机构实习等。
  • 课后照顾服务
    • 包含:课后照顾服务概論、學齡兒童發展與行為輔導、課業與學習輔導(閱讀、作文)、課業與學習輔導(數學、科學)、兒童社區文化與生活、課後托育服務機構實習等。
  • 健康照护服务
    • 包含:幼儿律动、幼儿进阶律动、幼儿律动创作、婴幼儿营养与膳食、幼儿餐点设计製作、幼儿点心烘焙等。
  • 专业证照辅导
    • 托育人员单一级证照、专业国际钢琴证照、基本救命术证照、麵包烘焙证照、幼儿运动游戏指导员证照、电脑相关技能证照。
  • 自由选修
    • 手創藝術、幼儿体能律动、幼兒故事戲劇、點心烘焙、兒童美語、兒童多媒體動畫等模組。
特色课程
我的学系 国立臺东大学
幼儿教育学系
康寧大学
婴幼儿保育学系(台北校区)
适合从事工作
  • 幼教老师

    具备教师资格,在幼教场所担任教师,设计与执行促进儿童语言、身心、体格发展的各种教学活动。


  • 幼稚园园长

    负责园区硬体的规划与改善、人事管理,并照护幼儿学习安全及处理家长对园所的相关问题。


  • 教保员

    在幼教场所协助执行促进儿童语言、身心、体格发展的各种教学活动。


  • 保育员

    於安亲之教学场所,从事幼儿照顾及教养工作。


  • 托婴保母人员

    受雇负责婴幼儿看护、教导幼童学习及照顾其日常生活。


  • 幼教老师

    具备教师资格,在幼教场所担任教师,设计与执行促进儿童语言、身心、体格发展的各种教学活动。


  • 托婴保母人员

    受雇负责婴幼儿看护、教导幼童学习及照顾其日常生活。


  • 课辅老师

    从事文理及职业补习班学生之学习指导的教学工作。


系友生涯

我的学系

国立臺东大学
幼儿教育学系
康寧大学
婴幼儿保育学系(台北校区)

多元能力

记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
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手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10% Complete
10%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
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说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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