我的学系 |
国立臺东大学 英美语文学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
学系特色 |
本系的宗旨在培育具備人文與科技素養的英语文專業人才,初期訓練學生英語聽、說、讀、寫、譯基本能力,繼以加強專業訓練。課程分為基礎模組包含英語基本能力訓練、核心模組包含各領域導論課程、文学与文化模组包含文學相關進階課程、文學與數位媒體包含結合文學與現代科技相關課程、语言与教学模组包含语言学及教學相關課程,跨文化与国际沟通模组包含各項應用課程,並有第二外國語及特色课程,使學生同時具有與時俱進之英語能力及 |
本系提供全英語授課課程及國際化學習環境,培育堅實的外语能力、對英美文学文化及语言学有深度認識之外语專業人才。基礎教學以小班、密集、連貫、整合訓練聽說讀寫等能力;進階教學則以專業養成為重點;另外,藉由翻譯、資訊商管、英语教学、第二外语德西法等實用課程,提升本系畢業生在學術界或產業界之競爭力。 |
学科意涵 |
?本系致力於培养学生英语表达能力及英美语文学与文化专业知识。 |
西洋语文学系(Department of Western Languages and Literature),藉由文學、文化及语言学課程,加強本系學生對英美文学文化賞析、语言学分析與應用及英外语實用語言等專業領域之認識,強化學生升學的競爭力。 |
学习方法 |
![]() 透过英语戏剧演出展演英语与文学学习成效 圖解:透过英语戏剧演出展演英语与文学学习成效 ![]() 透过各种简报训练英语表达能力 圖解:透过各种简报训练英语表达能力 ![]() 透过小组阅读讨论训练英语阅读及思辨能力 图解:透过小组阅讨论训练英语阅读及思辨能力 ![]() 透过小组教学与讨论创造英语沟通环境 圖解:透过小组教学与讨论创造英语沟通环境 ![]() 透过课外活动创造接触并了解多元文化的机会 圖解:透过课外活动创造接触并了解多元文化的机会 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学了解课程内容,剖析文本字句及延伸涵义。 图解:社会语言学范例影片讲解 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 团队合作学习:学生之间分组合作、互相交流及啟发,以达共同学习与进步。 图解:学生课堂分组讨论 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 成果展示:由学生自主準备,透过教师指导与讨论英美文学剧本,彼此合作并透过大小型舞台展演呈现大眾。 图解:107级学生毕业公演剧照 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 批判思考与问题解决:透过文本论点分析,让学生激发脑力互相探讨问题。 图解:西洋文学概论课堂讲授 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 产学实习:至公司进行实务学习,体验产业界运作模式并验证学习成果,以培养学术及实务经验兼备之学用合一人才。 图解:107学年寒假日暉实习学生合照 版權:国立高雄大学西語系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 培養聆聽及閱讀英文的習慣以建立英語理解及表達能力,聆聽的內容可盡量貼近生活,如瀏覽網頁或Youtube頻道時,嘗試以英文關鍵字搜寻相關網頁或頻道。2. 嘗試以英文撰寫訊息或簡短信件給同學朋友或家人,以建立英語使用的習慣與能力。3. 參與社團或各類型課外活動,培養群體合作及小組討論溝通的能力。 |
高中生可透过校内课程稳固知识基础,并透过课餘时间多接触各类文本、时事新闻以提升专业知识。也可透过参与社团活动、竞赛、检定考试等获取专业证照及拓展视野。 |
与相关科系之异同 |
相较於应用英语科系在产业实务方面的训练,本系更重视英语基本听说读写等基础能力的培养,以及与文学与文化涵养有关的能力培养,希望培育出能使用正确优雅的英语、并具备英美文学文化知识背景的人才。本系亦提供语言与教学的相关课程、及文学与科技结合的创新特色课程,建立多元且与时俱进之英语能力及人文素养,毕业后更能依兴趣选择专业领域进修或就业。 |
本系名為西洋语文学系與東亞語文學系針對日文、韓文、越文不同,是修習西方語言、文学文化及语言学等專業課程,並非西班牙文學系。本系亦設有碩士班,大學部學生可先修本系碩士班課程,未來可依就讀的研究所規定進行學分抵免。 |
生涯发展容易误解之处 |
一般人会看轻『英美文学文化』涵养的价值,误以為『应用英语学门』才能与职场立即衔接,其实,职场需求种类繁殊,日新月异,本就无法以一套本领应付百家需求,所幸这些职场专业只要有一定的语言基础涵养,都可以在短时间内克服,而语言能力与文学文化的涵养却是需要时间的酝酿的,更是面对未来职场变化最重要的基础能力。 |
外文系往往会让学生产生只能当英文老师的误解,但本系课程多元,除了英语基础课程培训外,亦重视文学文化、语言学及应用英语等专业领域养成,更提供跨领域学程,让本系学生多元尝试及学习,令学生出路相当广泛,如商业界主管、剧团导演、出版社编辑、外交领事及空服员等职业。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人会看轻『英美文学文化』涵养的价值,误以為『应用英语学门』才能与职场立即衔接,其实,职场需求种类繁殊,日新月异,本就无法以一套本领应付百家需求,所幸这些职场专业只要有一定的语言基础涵养,都可以在短时间内克服,而语言能力与文学文化的涵养却是需要时间的酝酿的,更是面对未来职场变化最重要的基础能力。 |
西洋语文学系容易被誤以為是主修西方語言的學系(如西班牙文),但西班牙文僅為本系第二外语課程之一環,本系更強調英美文学文化、语言学及英语教学等領域的專業養成,有別於高中英文課堂講授方式,透過生動活潑的分組討論、團體演練,甚至影片拍攝、戲劇公演活動,讓學生跳脫文本框架,多元學習。 |
补充提醒与说明 |
除了英語基礎能力的培養,應多培養以包容心態關懷文化現象的興趣與思辨的能力,並培養以英語閱讀與寫作的興趣與能力。语言学習與文学文化素養的培養,適合任何希望增加對自身了解及探索未來發展的人,本系的課程規劃及各項活動的安排,豐富多元並隨著時代變化適時調整,從基礎訓練到文學涵養及深入對語言的認識與了解,乃至教學及和科技應用做結合,加上優良師資及熱絡的師生互動,充分展現包容關懷且獨具特色的英语文學習環境。 |
本系系学会及系友会活动十分活跃,每年定期举办丰富活动,如迎新宿营、读书会及西语週活动等,并搭配本系传统毕业公演、系友座谈会及系友回娘家,以维繫毕业系友及在校生生涯交流之连结。本系大学部学生亦可透过五年一贯学硕士学位机制,考取本系硕士班后学分抵免,顺利取得学硕士双学位。 |
我的学系 |
国立臺东大学 英美语文学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 英语听讲练习小班教学,外师授课,从大一到大四循序渐进,从围绕日常生活的话题切入,进而深入议题性讨论,实地使用英语沟通、讨论、辩论,以提高学生英语口语表达能力。 未上传图片 英文作文小班教学,从大一到大四循序渐进,从基础句构、遣词用字等表达技巧的训练,到修辞、段落与文章等写作技巧的提升,透过课堂活动及课后一对一研讨写作内容,目标在使学生养成正确优美的英文写作能力。 ![]() 童话故事饗宴食物经验不仅是每个人的生活日常,更是童话故事裡的必要元素,藉由食材的调整,烹调方式的改变等,一方面加深对童话故事的理解与体会,另一方面发挥想像力及培养创造力与团队合作能力,并从中强化对食物与生活间的连结之观察,烹调活动结束后,小组共同反思故事阅读与实作过程并做出连结,完成学习单。 图解:童话故事食物实作 未上传图片 专业英语导览透过英语导览的课程培养学生以英语介绍当地文化,并进一步习得英语导览的口说技巧,是一门既能训练英语表达能力,又能与未来职场衔接的课程。 未上传图片 文学理论
大四文学与文化模组专业选修课程,引導學生認識基本文学理论概念(如以解讀文本為主的新批評理論與形式主義理論 |
![]() 美国文学史
藉由有趣深刻的方式帶領學生認識早期美国文学,並帶入文學文本及其當代文化背景,促進學生文学文化賞析及批判思考能力。 ![]() 类型小说課程將類型(genre)作為小說閱讀的框架,討論「类型小说」何以受到大眾喜愛、「小說類型」又如何界定。上學期閱讀哥德小說及其衍生的吸血鬼文類,以及同樣關切人性黑暗面的犯罪懸疑小說,下學期則讀科幻及奇幻作品。 ![]() 社會语言学
課程旨在提高學生對於當代英語語言起源和變化的認識,從提供英語歷史背景,到介紹社會语言学深入研究的關鍵議題,最後討論英語與其他語言接觸後的問題深入省思。 ![]() 第二外语:法文
以文法结构讲解,建构同学书写表达能力,以会话、歌曲与影片导读,加强同学的听力能力,以网路资讯拓展同学对法文的接触面,啟动多元学习 ![]() 人類语言学语言人类学课程试图在文化和语言的相互心理和社会学依赖中探讨其本质。因此,我们在田野调查的基础上讨论了词、意义、指称、概念、概念维度、透明和不透明的词义、分类学、实践、语言、方言、语言、语言变化和新词的起源等基本概念。 |
我的学系 |
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国立高雄大学 西洋语文学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
游明哲2011毕业自本系 2011年自本系毕业后即进入国立中山大学外文系文学组研究所就读,毕业后现已回母校本系与通识教育中心兼任教授多门课程。 未上传图片
张文源2014毕业自本系 2014年自本系毕业后即任教於均一中学,现并兼任组长。 未上传图片
司徒湉瀛2016毕业自本系 2016年自本系畢業後即立即任職於Qatar Airways擔任空服員,現職為American Airlines空服員。 未上传图片 版权:津和堂贵补肠别产辞辞办
关正扬2022年臺東大學英美语文学系畢。2022/02/07-2022/06/30於津和堂實習。 现职现為津和堂职员 |
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黄子扬以外交人員替國家服務是子揚學長從小的夢想。大學第一志願設定成外文系,先充實外语能力並獲得解讀文本的能力。大四時,學長投考政大外交研究所,盡情吸收國際關係專業知識,待論文完成後才準備外交特考。因先考外交所,拿到碩士學位後再拼外特的決定,讓他在準備外特考試的時候相當順遂,準備不到一年就考上 外特上榜后,於2015年1月赴外交部受训半年;隔年7月分发外交部国会事务办公室,以外交部国会联络人的身分作為外交生涯起点,主要负责外交部与立法院的业务、法案及预算案等联繫,并协助立法委员从事国会外交。2018年7月,在外交部服务满3年后接到人生第一张外派令,派驻位於美国华府的驻美国台北经济文化代表处担任秘书。 ![]()
胡梦瑋学姊嚮往在不同环境中工作,希望到世界各地看看,所以唸了两年研所之后决定考空服员。从2014年叁月开始应试,六月多考上阿联酋。学姊建议学弟妹可以找考友一起练习,互相问答、给对方服仪上的意见。考了几间发现考空服员其实是很主观的事情。所以学姊想跟学弟妹说:如果失败了不要放弃,一定会有懂得欣赏你特点的公司。 学姐在担任阿联酋空服员表示,在担任空服员期间,认识到这个工作需要很多的团队合作、应变能力以及人际沟通上的能力。在就读西语系的期间,很开心修习的课程帮助我们用英文对话、沟通以及呈现自己,系上的大小公演也提拱了很多团队学习的地方。 ![]()
王俊中打工跟学生活动是非常重要的过程。打工就像是进入职场的暖身赛,必须完成所交付的工作,没有理由。所有人情冷暖能依靠的就只有自己,好应付未来的挑战。学生活动,好比系学会及社团活动,可以体验课本上学不到的技能:如何领导统筹及扮演好一个小螺丝。更重要的学习如何分配时间不影响到课内活动,才不影响到你的本质学能 從事國際貿易需跟外國人溝通,不管是產品設計、出貨時間、價格協調,甚至是茶餘飯後閒聊,都需要流利的英文。西語系的四年中不斷地上台報告,話劇排演,這些基礎所堆積而成如今的自信跟溝通能力,讓客戶常誤以為學長在美國念大學。學長總回憶起排演大小英劇,畢業公演演出的日子,過去的點點滴滴才成就了現在的他。Dowell always do well. |
我的学系 |
国立臺东大学 英美语文学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
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