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| 我的学系 |
国立臺东大学 应用数学系 |
逢甲大学 应用数学系 |
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| 所属学群 |
数理化学群
数学学类 |
数理化学群
数学学类 |
| 所在校区 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
| 学系特色 |
1. |
師資領域除傳統的應用数学、統計，尚有跨領域的工程、資訊、财务金融。隨著人工智慧的風行，具程式能力的数学人才需求日增，本系優質的電腦軟硬體設備提供學生優良的學習環境，開設多元化課程，鼓勵學生參與國際交換及企業實習，畢業系友均有優質的工作，職業遍及軟體設計、光電、半導體、科技管理、教育、保險精算、财务金融等行業。 |
| 学科意涵 |
本系主要培養學生的邏輯思考及基礎数学涵養，學習数学在不同領域之應用，並能利用数学及電腦軟體為工具來發展或解決實際問題。藉由專業及團隊合作之訓練，培育學生成為具獨立思考且樂於服務社會之優秀人才。 |
應用数学就是將数学應用於現實生活中的現象，教會學生如何利用他們對數字和電腦的熱愛來解決具有挑戰性的當前和未來問題如大數據、計量財金、精算、生物資訊、物聯網及人工智慧等。 |
| 学习方法 |
1.引导式学习：课堂实作与讨论，课后演练与辅导。 
2.自主式学习：藉由数位学习系统，自主学习与自我测验。 
3.合作式学习：以解决问题為导向，促进同儕合作学习。 
4.师徒制学习：由师生组成师徒群，进行统整性专题研究。 |
邏輯思維：藉由数学專業的演練，激發同學對問題的發想及建構其数学模式。 图解:逻辑思考 版权:辫颈虫补产补测冲贰濒颈蝉补搁颈惫补冲颁颁0 
数值计算：对科学的问题进行计算模拟，并根据计算结果进行分析。 图解:本系电脑教室 版权:本系自有照片 
数据分析：运用统计方法整理、分析及詮释资料。 图解:数据分析图 版权:本系自有资料 
专题实作:透過特定主題精進運用数学解決問題之能力，也同時培養團隊合作、溝通協調等軟能力。 图解:本系新鲜人专题成果海报 版权:本系自有资料 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
修课纪录 |
在學習数学學科時，除了運算正確以外，可以多關注公式的基本意義。增加與授課師長及同學討論的機會。同學間討論不只可以集思廣益，有效率地理解學習內容，亦可增強自己溝通及團隊合作的能力，對未來學習及就業均有很大的幫助。主动学习程式語言。在新科技持續快速發展的職場中，程式能力是不可或缺的能力， 嘗試利用學校所學之程式語言求解簡單的数学問題，循序漸進可以挑戰難度高一點的問題。另外，加強自信心及專心度，此為未來成功的因素。 |
| 与相关科系之异同 |
应用数学系之教學係理論與應用並重，建立學生正確数学觀念及数学分析能力。本系結合大數據、資訊及金融科技等前瞻領域，規劃應用数学及統計與財務数学特色專業課程模組，使學生能依其興趣與職涯規劃修讀課程。此外亦規劃20自由學分，鼓勵學生跨領域學習，並以師徒制之方式，由教師帶領學生進行专题研究，統整所學。 |
應數系在於將数学知識應用在生活中所遇到的問題上，並不完全著重公式、定理的推導或證明。 也就是藉由該學問的專業知識，延伸至各領域如财务金融、經濟、資訊工程及精算等。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
台灣多数学生及學生家長對於应用数学系畢業生的出路的認知，似乎還停留在到學校當数学老師。根據美國「人力資源研究網」公布「2014年度美國最佳職業報告」，「数学家」是全美國最棒的職位;當今最火紅的人工智慧，数学也佔了絕對重要的地位。
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應數系學生未來的職業發展，常被誤解只適用於學術研究或當國/高中、補教老師等教育工作。其實金融、科技、醫療、物流、數據分析、人工智慧等領域，数学都是基礎工具之一。因此数学在跨領域的應用讓學生可進入各行各業，如數據分析師、機率工程師、品管/品保工程師、演算法/軟體工程師、人工智慧工程師等專業人才。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
我們要學的是「為什麼?」、「如何做?」和「用什麼方法做?」。因此是否很會計算或者很會解題，更甚者高中数学成績的好壞，都與是否適合讀应用数学系沒有絕對的關係。
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誤解：應用数学(1)偏重理論、(2)要記憶或證明一堆公式、(3)只是幾何和代數、(4)只是關於數字的運算，所以要會心算 |
| 补充提醒与说明 |
本系拥有完善专业电脑教室与教学软体，宽广的学习空间与环境，提供学生专属的图书室和数个小型讨论室。此外定期开设软体研习课程与短期密集课程，并举办学术研讨会，提供学生多元且有效的学习活动。
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本系師資富含跨領域特色，開設課程除應用数学領域，尚有與應用層面息息相關的数据科学與統計分析丶数学建模與計算模擬丶經濟學與財務工程丶生物数学丶資訊應用丶資通訊安全等方面的課程。另外，從大一到大四的專題課程可培養學生運用数学知識，自行從構思到解決應用数学問題的能力。在協助學生職涯發展上，除了輔導升學研究所以外，本系亦十分鼓勵學生利用校系豐沛的企業聯盟資源，參與企業實習，以及早培養未來就業競爭力。 |
| 我的学系 |
国立臺东大学 应用数学系 |
逢甲大学 应用数学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
资料处理与分析
学习大数据分析方法与软体，并用於解决实际问题。 
数理财务经济介紹幾種在經濟與財務領域中常用到的数学知識，如机率论、賽局論等。課程以數位課程方式進行，學生不必被綁在教室中，只要一台筆電或一支手機，到處都可以上課。 
专题研究（一）（二）以问题為导向开设之统整性课程，以师徒制小组学习方式进行，由教师拋出问题，学生可藉由老师帮助寻找相关资讯、材料，并加以讨论与研究。 |
统计方法统计方法為统计学之延伸課程，除基本分析理論，同時導入統計分析軟體實作。課程要求學生分組，實際分析實驗實作或收集之資料，並提出期末報告，主題由學生發想，教師從旁輔導，鼓勵學生展現多元發想，如飛鏢最佳距離、紙飛機紙質影響、電玩關卡鑑別度、胸罩對身形之影響等。 图解:课程报告节录 版权:课程报告辫辫迟 
计算机程式
本課程是大一必修課程，兼顧當代教育朝向設計思考（design thinking）與電腦運算思維（computational thinking）並重的方式，並為將來進入數據分析、機器學習、人工智慧等應用領域奠定扎實的基礎，課程選用時下最熱門的程式語言之一Python來進行。 版权:笔贰齿贰尝厂冲谤补飞辫颈虫别濒.肠辞尘冲颁颁0 
建模与模拟建模与模拟將数学與電腦程式結合來模擬現實狀況與自然現象。本課程包含不同主題及其数学模型，內容有遊戲機率問題，馬可夫鏈，等候線排隊問題，存貨問題，流行疾病，決策分析，主成份分析，碎形以及應用於金融及量子計算的隨機漫步。再利用程式來進行模擬求解。 图解:模拟图 版权:自有图片 |
| 我的学系 |
国立臺东大学 应用数学系 |
逢甲大学 应用数学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
郭0志【補習班負責人】在母校的求學階段，對於数学的專業程度是無庸置疑的。也有著對應的專屬訓練方式可以提供給我們來做學習。學校開放的學習理念，讓我們可以去選修多種外系專屬課程，推展對未來帶領工作同仁清楚每一個人能力所在，安排至對應的位置。本科的數理基礎訓練，讓我對於教育教學人才有著基本概念及方式。 当时的我很清楚，若是要教育及机会同时佔有，我不能前往所谓的补教名师。因為在版面的那些人，会一直在版面上，而我的优势，永远得不到机会。故选择之下，投入我现在的公司。在社会中，机会比能力重要。当机会来临时，有胆量及能力才会成功。 
陈0暉【高雄市政府科員】在校期間從基礎的微积分、数学導論、机率论到進階的高等微积分、代数学等課程，一步步的學習数学邏輯，把基礎打穩，再進階學習不同層面的知識如離散数学、複變函數論、偏微分方程、財務数学等等，從點到線再到面逐步拓展数学的知識，讓本人對数学領域有了基本的了解，也奠定本人未來的数学之路。 考上地方特考叁等考试统计类组全国榜首及高雄地区榜首，分发至高雄市政府主计处从事公务统计业务。在此期间努力学习公务统计制度，并结合资讯系统建置及开发作业推动资讯化与自动化，提升统计资料处理效能。在机关服务叁年半后，选择到高雄市政府农业局歷练，并於此期间兼任会计业务，办理会计帐务、凭证审核、预算编列等。本人秉持着不断努力学习，强化本职学能，在校期间学习的知识亦為工作的助力之一。 
黄0君【國泰金控稽核主管】数学的逻辑推理訓練一直是在任何進修或是快速學習理解的最重要的關鍵，經過数学系的學程學習，在跨領域研究所精進時可以很快的進入軌道。進入職場後在工作上對於很多事情的理解能力與學習能力上也是很加分。 台東的求學期間除了學業的學習也是生活的成長；回憶學習的歷程中数学訓練的邏輯基礎從微积分開始，然後衍生更深入的推理能力訓練，甚至多元化的學習領域像是数学統計、程式设计等等的課程；這樣的學習訓練日積月累成就了我們會嘗試在各個領域的學習，幫助我們在求職時可以多方嘗試，更可以有能力在職場上勝任所擔任的職務。 
徐0鈺【Google工程師】許多人認為大學只是個要拿到文憑，畢業後還不是一樣？其實在数学系，有很多是可以好好訓練的好時機，在學校，你會遇到很多形形色色的人，將來出社會也一定會再遇到，多多去參加社團、系學會、打工，你出社會後你會比別人更有有領導能力。 我的面試有考筆試，有考数学邏輯跟英文，這個部分就各憑本事了，接下來的面試就是考驗各位表達能力了，你要如何在短時間把你的價值展現出來，你在學期間或過往職業經驗，有沒有能夠說出來讓對方覺得非你不可的內容，總不能一開口就是＂都可以阿＂，主管真的比較喜歡本身有想法、了解公司的人，期許大家也有你的漂亮的履歷。 
何0琳【小學教師兼組長】東大数学有著数学系的血液，所以當時我們不僅僅學習到数学教育教師教學原理、教學的方法，孩子的心理及發展，也學習到数学系該有的邏輯演算與推理。這對於我們後來的工作有的極大的幫助，甚至至今許多考教甄的老師，也會跟我請益数学的教學方法、脈絡及步驟，這都要感謝當時學校給予我們的栽培。 因為在大学时系所的栽培，让我在行政路上很快也上手，担任过几年组长后，也代理过学务主任。不敢说自己有多好，但我自认為是个会不断反省、进步的老师，这真的都要多亏大学叁、四年级，系所為我们安排入班学习，回班讨论反省。至目前為止，学校大型比赛例如教学卓越、特色学校，都会找我着笔，这都要谢谢当年系所给我们滋润的养分。 |
图解:日月光中壢厂主管尾牙(左) 版权:本人提供
梁容瑞逢甲大学应用数学系90級學士、94級碩士 由本系所毕业后至稳懋半导体担任品保工程师，於2010年转任於日月光半导体，迄今自工程师、资深工程师、专案经理至副部经理，专责於新产物开发材料与供应商管理。从基层执行并以所学做為基础，逐步在品保工作中以稳固根本承接管理责任，亦担任厂内统计相关课程讲师及静宜大学外聘品保讲师。 
图解:摄於2018年台北阿甘盃路跑 版权:本人提供
谢宏毅逢甲大学应用数学系74級學士，交通大學應用数学碩士。 碩士畢業後曾任職於工研院電子所/電通所， 華邦電子， 德碁半導體等。擔任圖形軟體工程師，多媒體系統開發，IC設計，市場部IC產品規劃，目前已由台積電客戶服務與技術支援總監職務退休。 
图解:保险业国际化菁英人才培训班参访 版权:本人提供
洪世和1997年(86級)於应用数学系學士班畢業後?，繼續攻讀碩士學位，1999年於逢甲大学統計精算研究所畢業。 目前任職於南山人壽投資型商品部資深協理，並順利考取美國精算師(FSA)與企業风险管理师(CERA)之證照，負責商品研發、風險控管、清償能力分析等相關工作。 ?大学期间受到老师一段话「应数系课程可以训练我们逻辑思考与分析的能力，辅以自己人生未来之规画，可以筑梦踏实一步步朝自己的梦想前进」的影响，出社会后不管是考试準备或工作态度，逢甲应数在学期间的学习与训练，都直接或间接给予相当程度之帮助。 
图解:本人(左)参加高雄教育节 版权:本人提供
卢世杰逢甲大学应用数学系87級學士 畢業退役後，考取彰師大學士後中等教育學分班，實習完順利考取臺中市聯合教師甄選，於中華大學攻讀應用数学研究所取得碩士學位、國立暨南國際大學教育政策與行政系博士班。現職為臺中市立長億高級中學校長。 |
我的学系 |
国立臺东大学 应用数学系 |
逢甲大学 应用数学系 |
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多元能力 |
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特质 |
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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