我的学系 |
国立臺东大学 生命科学系 |
长庚大学 生物医学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
生命科学学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
所在校区 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
资料準备中 |
学系特色 |
本系以东部特有生物资源做為研究重点,包含生物技术与生态资源应用二大领域,如保健食品生技、深层海水应用、微生物技术、动植物生理、生物多样性、生态资源应用、生态调查研究、甲壳类培育养殖与环境教育等。设有植物农场、生技产物开发实验室、细胞培养室、实验动物房与食品生技实习工厂。着重产学合作与实习,提供校内、外实习等场域之学习。 |
本系课程着重生物医学重要新兴领域,强调训练同学独立进行研究工作的能力。并且开设多项跨领域课程,提供许多海外大学研修及生技产业实习机会,使同学同时具备基础研究与产业应用两方面的优势,毕业后选择继续深造或进入生技产业就业皆可胜任。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
本系「生命科学系 (Life science) 」,主要探究學習基礎生物領域之科學知識與應用技術。包含生物技術與生態資源應用兩大領域,並結合兩項領域之學科知識學習,培育學生跨領域整合能力與應用。 |
本系隸屬长庚大学醫學院,原名為「生命科学系」,因本系較為集中探討基礎生物及醫學相關的領域,並不包生命科学範疇中的植物、生態、保育等議題,因此於99學年度正式更名為「生物医学系」。 |
学习方法 |
![]() 专题研讨 图解:学生於实验室报告专题研究进度 版权:李俊霖 ![]() 实验操作 圖解:學生進行实验操作 版权:苏怡菁 ![]() 生技实务实习 图解:本系学生可於生技工厂实习 ![]() 专题研究 圖解:學生专题研究成果於學術發表會進行發表 版权:苏怡菁 |
![]() 阅读原文书:本系生物医学领域专任教师中,目前即有两位外藉专任师资,除负责本系重要核心课程以英文授课外,并提供英文专题讨论等课程,而本系各科均為原文书授课,提供学生精进英文听说读写的能力,与国际接轨。 图解:本系外藉专任教师与学生讨论情形。 版权:本系自有照片 ![]() 基础实验训练:本系有豐富的一人一套注重實作的實驗課程,藉由各項实验操作課程訓練學生基礎原理理解及實驗室基礎操作能力、數據分析、小組合作討論與實驗報告撰寫之能力。 版权:本系自有照片 ![]() 专题研究:本系要求同学依兴趣进入校内各教师研究室,选定研究课题,进行一至两年之研究工作,藉由参与研究工作,融合理论与实务,培养学生独立学习能力。 版权:本系自有照片 上台报告:本系除一般课程中不定期要求同学上台报告之外,还有必修之「专题讨论」课程,藉报告及讨论科学论文,培养同学的组织能力、分析能力,统整知识、以及口头报告能力 图解:本系专题讨论课程上课情形。 版权:本系自有照片 ![]() 业界及海外实习:本系同学暑期可申请至生技产业界或国外大学实验室进行实习。本系并积极的替学生们争取至海外大学研修的机会,提供大学部学生接触到全英语的学术环境,目前本系与新加坡国立大学、香港城市大学和厦门大学合作实习及交换学程计画。 图解:同学至国外实习进行成果展示 版权:本系自有照片 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系主要發展兩大領域,生技領域及生態領域,本系設有生技工廠、植物生態農場與實驗動物房等專業學習與實習空間,結合學術研究與產業實務,以生命科学應用研究為發展目標,能從事食品農業生技、醫藥衛生與環境生態保育等相關工作,我們可以自信的說,臺東大學生命科学系絕對不會那種”科科”的選擇。 |
建議高中生可以積極參與學校自然科學實驗課程, 高中自主學習計畫, 科學性社團或是參加校內外各類科學競賽等, 在這些活動中發掘對生物醫學研究的興趣及潛能。 |
与相关科系之异同 |
本系與相關生命科学系單以生物學相關知識學科與技術學習有所不同,除基礎研究外,更著重生物資源應用與產業及在地資源接軌。本系設有植物試驗農場、全國唯一食品生技工廠廠等特色空間,具有現代化生技設備提供產學合作、師生研究成果實踐之實習場域,並具備豐富生態資源,能帶領學生至知本溼地、都蘭山、綠島、蘭嶼等生態資源豐富之在地場域進行生態相關研究。 |
本系沒有植物、生態、保育等相關課程,著重生物醫學相關課程及跨領域的應用學程,與純以研究為主的生命科学系不同。本系與醫學院緊密合作,研究及應用領域皆以醫學為主,和較少基礎研究科目的生物科技系也不一樣。而生物技術系,大多為培養醫檢師的科系,和生命科学類的科系本就不同。
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生涯发展容易误解之处 |
本系「生命科学系」之生涯發展主要著重於生物技術與生態資源相關學系研究所之升學。生物技術領域之未來就業包含各類生技企業、生技檢驗企業、食品生技公司、各級生醫、生技與農業生技研究單位、國營企業、衛生行政與技術公職等。 |
生医系毕业并不是只能做研究,本系着重培养学生成為跨领域人才,同学毕业后就业的机会宽广,除了参与学术研究机构,也可加入生物科技产业的市场分析与开发或是临床试验公司,比他系毕业生更具优势。生医系学生虽不能考医事人员执照,但是可以报考学士后医学系或学士后中医系,也可报考公职。
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学习方法容易誤解之處 |
本系名稱為「生命科学系」,常因名稱與生命禮儀、生死學相關名稱接近而產生混淆。但學習內容大不相同。本系以探究生物技術與生態資源應用之學習為主,絕對非學習生命禮儀相關,兩者大不相同。 |
生醫系最大的特色就是跨領域和自由選擇, 除必修課程外, 學生可以自由選擇四個學程(生医研究专业学程, 临床试验专业学程, 生技产业专业学程和全英生物資訊專業學程)進行修習。也就是, 你可以進來之後再決定對哪個方向有興趣, 甚至同時修不同學程課程, 只需最後選定其中一個學程畢業即可。
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补充提醒与说明 |
本系虽位处台东,一般大眾印象為偏远、交通、饮食不便之地,但本校实际位处台东市,离知本火车站、台东市区仅需15分鐘车程,校内有7-11及多家餐饮餐厅,饮食及生活机能充足毋须担心。 |
本系有四個學程, 同學除了修完基本必修學分外, 必須於 「生医研究专业学程」, 「临床试验专业学程」, 「生技产业专业学程」及, 「全英生物資訊專業學程」中擇一修習。本系有第三學期制,利用暑假修課,有機會提早一學期畢業。為鼓勵本校大學部優秀學生繼續留在本校就讀碩士班、博士班,本系的學生可在大三時申請進入本校相關研究所,如順利將可在五年內取得「五年一貫」碩士學位或是「七年一貫」博士學位。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 生技产物开发实务
本课程指导学生应用生物技术製程,将各原物料产物进行生技製程与产物化,依照功能与特性以开发為各式产物型态,包含胶囊、锭剂、粉剂、浓缩液等。藉由实务操作与创意发想,深耕学习生技产物开发,以衔接未来生技就业之实务能力。 图解:带领学生至实习工厂进行生技产製程实务操作 版权:苏怡菁 ![]() 分子植物病理学本课程主要带领同学了解病原微生物如何感染植物,内容包括人类重要的农业作物病害害发展过程,植物的病原微生物包括病毒、细菌、真菌及线虫的了解,同时也训练修课学生学习病害调查的技术、病原菌纯化、分离、鑑定的方法、病原菌接种的技术,以及病害防治策略的拟定,藉此引发同学对於植物与微生物及环境间互动关係的兴趣。 图解:学生於校外与农民进行植物病理交流 ![]() 族群生态学本課程教授的主要概念─族群動態學及族群遗传学。課程主要由影響族群動態之族群年齡組成、生長、發育、死亡及遷移分散等本身生物因素加以介紹導入:再逐一說明生活史特性的概念及其對族群動態之影響;並解釋外在環境因子對族群年齡組成、生長、發育、死亡及遷移分散等本身生物因素之影響,及此環境影響在生活史特上之呈現。 图解:校园内生物观察 未上传图片 古生物学本課程期能讓學生瞭解到當代古生物学的最新發展與思潮,對全球生物多樣性和生態系中種的角色起必要的省思,介紹生命的起源、地球的動植物相、發展歷史、生物宏觀演化,學習化石的成因、古地層的分佈、古生物学分類系統、生命如何演變成現代的豐富度,了解古生物的全球多樣性及滅絕,探討古生態及環境。 ![]() 保健食品暨功效评估本课程带领学生了解各种常见保健食品之保健功效机转,并学习保健食品研发原理与功效评估之技术,并透过分组研讨之形式,让学生实际模拟开发保健产物,并辅导学生参加保健食品工程师之证照考试 图解:学生模拟保健产物展售及发表 |
![]() 专题讨论小班制的必修专题讨论課程,是本系最受學生歡迎的課程,以每次二小時僅一位同學準備演講,上台報告的方式,透過討論及發問讓同學能有機會充份了解研究論文的寫作及研究架構。本課程分英文班及中文班,大三為必修課, 大四則依學程有不同專題的臨床試驗或生技產業的专题讨论課。充分提升每個同學的研究能力及表達思考能力。 圖解:英文专题讨论課程 版权:本系自有照片 ![]() 临床试验学程此為全國唯一開設於生命科学学群中之临床试验学程,本學程結合生物醫學基礎核心課程與臨床試驗相關專業課程,並加強訓練學生的溝通協調與實作能力。目的在於培育適合產業界需求的臨床試驗研究人才。 圖解:临床试验学程學員至拜耳公司參訪 版权:本系自有照片 ![]() 生物资讯课程本系著重跨領域人才培養,從大一開始學習AI應用程式设计,並在大二培養學生大數據分析繪圖與生物統計技能,大三強化學生物與資訊跨領域整合能力,大四完善學生資料探勘與網頁資料庫程式開發等技能。目前更設有全英生物资讯学程,讓同學依個人興趣強化此專業學習。 版权:本系自有照片 ![]() 生技产业实习本系学生在暑假可申请至生技公司进行实习,使同学了解未来在职场上该有的工作态度、伦理与生存法则,以及解业界目前的趋势,以其在未来就业时能更具优势。目前与多个生技公司及药厂都签有合作备忘录。 图解:本校与联亚集团签定合作备忘录。 版权:本系自有照片 ![]() 生物医学士论文本系同學在修習一年的专题研究之後,可於大四時選修學士論文,系上並會在畢業前舉辦論文壁報競賽,最優秀的六名同學再進行口頭報告,選出最佳論文並頒獎。 图解:论文竞赛最后决赛 版权:本系自有照片 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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林庭安高中就熱愛自然科目,也順利考上自己的目標念生命科学系,並來到好山好水適合念書的台東大學,大學社團、系隊、系學會很快就很容易融入早已煙消雲散適應問題。在課業上除了基礎學習外,並加入李俊霖老師實驗室,更能熟悉实验操作,東大是優良的學習環境,因此研究所也繼續在此就讀增進自己能力。 現職:騰德姆斯技術顧問股份有限公司 專案工程師 研究所毕业后,因比大学毕业的人更多了一份专精,也想继续从事跟本科系相关的职业,顺利找到一份不错的外商实验室的工作。虽然职场上和学校还是有很大的不同,需要重新适应学习,但大致上学校所学的内容,都能应用在工作上。 ![]()
王嘉麒对於动物实验感兴趣,故在大二时以工读形式参与动物实验,学习基础的动物照料、动物实验验设计及规划。大叁加入微生物实验室,并开始学习微生物发酵相关技术,并培养自身实验规划、逻辑思考及组织架构等各项能力。另外藉由打工了解其产业与学术间的各项差异及考量。 於利得生物科技担任製程工程师时主要工作项目為作业员生产排程及监督管理、製程进度追踪及异常排除以及人机时的成本记录与相关原物料请採购等等,就业2年后便调职到製程开发部门,进行新製程的开发、旧製程的改善、撰写标準作业程序及基本人机时的订定。后来因為经济因素考量便转职至永生担任实验室专员,负责脐带组织及干细胞分离冻存以及无尘设施的维护管理等。 ![]()
曾子芸在高中时对化学与生物两科学科都很感兴趣,但在大学选填科系时,当时觉得生物或生科系,可以学到的比较多,包括化学、食品、分生或微生物等等。大学四年是在了解生科的基本知识及探索自己感兴趣的方向,提升简报能力或口头报告对未来工作上都很有帮助。 現職:晨暉生物科技股份有限公司 研究員,畢業後找工作的時候,就會依照自己在學校學到的東西去做考量,像目前第一份工作就跟論文內容或是用到的技術有相關的工作,像是微生物發酵、分生技術等等,讓我在產品開發上或是純研究上都能有所幫助。 |
![]() 版权:本人提供
蔡承祐长庚大学生物医学系(2012年畢業)/七年一貫學制之长庚大学生物醫學研究所博士/哈佛大學博士後研究員/史丹佛大學博士後研究員 蔡承祐於就讀本系期間,確立了對生物醫學研究的興趣,並透過长庚大学七年一貫學制,報考了长庚大学生物醫學研究所博士班,即於大學畢業後,直接進入博士班就讀,共7年取得學士及博士學位。基於對研究的熱忱,承祐在博士班畢業之後,前往美國哈佛大學醫學院進行博士後研究,接著到史丹佛大學醫學院進行博士後研究到現在。 ![]() 版权:本人提供
王柏翔长庚大学生物医学系(2010年畢業)/长庚大学天然藥物研究所碩士/中央研究院生物多樣性中心 微生物代謝體實驗室-研究助理/加拿大多倫多大學化學工程暨應用化學系博士/日本東京工業大學地球生命研究所 微生物同位素化學研究室-KAKENHI研究員 自2014年前往多倫多大學研究厭氧微生物菌叢裡的營養物質合成及交換。2017年協助行政院環保署地下水及土壤綠色整治發展計畫,並邀請多倫多大學生物工程研究所所長Prof. Elizabeth Edwards至中研院生物多樣性中心進行學術交流。2018年六月博士論文答辯成功,並於九月中取得東京工業大學地球生命研究所的KAKENHI研究員職位,主要研究厭氧微生物的硫循環。 ![]() 版权:本人提供
刘彦德长庚大学生物医学系(2012年畢業)/台大生化科技所碩士/現為嬌生集團Johnson & Johnson 外科醫材事業群儲備幹部計劃 刘彦德於在大學期間即跨領域修習商管課程。畢業後先後於瑞士商Nestlé雀巢營養品及德商Merck默克藥廠實習與參加商業競賽,包含參與醫學事務部門的學生商業競賽,分析流行病學資料與生物製劑藥品市場定位。現於嬌生集團外科醫材事業群任職,包含業務行銷、專業醫療人員之教育訓練等。在生技範疇中,從實習至工作職涯橫跨營養食品、藥廠、外科手術醫材領域。 ![]() 版权:本人提供
陈志维长庚大学生物医学系(2008年畢業)/陽明大學醫技所碩士/食品藥物管理署-藥品GMP稽查員/喜康生技-品保專員 毕业后於食品药物管理署-风险管理组担任研发替代役,退伍后留任药品骋惭笔稽查员。五年间实地稽核超过70间国内外药厂,书面审核国外输入药品的骋惭笔文件。现為喜康生技担任品保部专员,结合生物研发背景及骋惭笔法规知识,建立并维护全厂的训练体系,并负责管理品质系统,任职期间公司成功通过食药署及欧盟蚕笔的稽核。 未上传图片
吴思奇长庚大学生物医学系(2008年畢業)/「五年一貫」學程长庚大学基礎醫學研究所(生物化学暨分子生物組)碩士/信東生技藥事法規部 在藥廠所需的學識基礎以化學、化工、生命科学等為主,在藥事法規部門的工作主要以依照政府相關法規彙整藥品在研發實驗階段所獲得的資料,位於整個藥品生命週期中核准上市販賣前的階段工作。除了與藥品相關的實驗資料審查,也需具備細心、耐心及與人溝通協調的技巧,同時也相當注重語言能力。 |
我的学系 |
国立臺东大学 生命科学系 |
长庚大学 生物医学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
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