我的学系 |
国立臺东大学 生命科学系 |
国立东华大学 生化暨分子医学科学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
生命科学学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
所在校区 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
学系特色 |
本系以东部特有生物资源做為研究重点,包含生物技术与生态资源应用二大领域,如保健食品生技、深层海水应用、微生物技术、动植物生理、生物多样性、生态资源应用、生态调查研究、甲壳类培育养殖与环境教育等。设有植物农场、生技产物开发实验室、细胞培养室、实验动物房与食品生技实习工厂。着重产学合作与实习,提供校内、外实习等场域之学习。 |
本系以生物医学為核心,结合临床诊断、生医资讯与生医科技,训练学生在人类疾病上,具备探索的知识与能力。系所教师具有国内外顶尖大学博士学位,在完善的软硬体教学与研究设备进行授课指导。除致力於教学外,教师积极指导学生或专职人员从事最先进的生物医学基础、应用型及转译医学研究。研究主题包含转译医学、精準医疗、干细胞与疾病治疗、奈米医学、癌症、病毒、药学、中草药、生医资讯等。 |
学科意涵 |
本系「生命科学系 (Life science) 」,主要探究學習基礎生物領域之科學知識與應用技術。包含生物技術與生態資源應用兩大領域,並結合兩項領域之學科知識學習,培育學生跨領域整合能力與應用。 |
生物医学科技是二十一世纪重要的产业,生物医学科技的发展日新月异,尤其在基因体、蛋白体、生物资讯、转译医学、智慧医疗等方面的研究。现今全球的快速进展之下,未来医学发展将有重大的突破。 |
学习方法 |
![]() 专题研讨 图解:学生於实验室报告专题研究进度 版权:李俊霖 ![]() 实验操作 圖解:學生進行实验操作 版权:苏怡菁 ![]() 生技实务实习 图解:本系学生可於生技工厂实习 ![]() 专题研究 圖解:學生专题研究成果於學術發表會進行發表 版权:苏怡菁 |
1. 核酸及蛋白質的萃取技術2. 電泳膠分離技術3. 核酸增幅技術 图解:即时定量笔颁搁机器 版权:本系共用仪器室实景 流式细胞仪分析方法 图解:流式细胞仪 版权:本系共用仪器室实景 ![]() 现代分子生物学及细胞生物学,可利用各种报导基因做為侦测基因表现或是药物测试的方法,本系拥有各种冷光萤光及全波长的细胞影像分析系统,可以提供各类型研究的工具。 图解:冷光萤光分析仪 版权:本系共用仪器室实景 ![]() 细胞影像分析技术 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系主要發展兩大領域,生技領域及生態領域,本系設有生技工廠、植物生態農場與實驗動物房等專業學習與實習空間,結合學術研究與產業實務,以生命科学應用研究為發展目標,能從事食品農業生技、醫藥衛生與環境生態保育等相關工作,我們可以自信的說,臺東大學生命科学系絕對不會那種”科科”的選擇。 |
一:多实习、打工、当志工,尽早体验各类型的工作。 |
与相关科系之异同 |
本系與相關生命科学系單以生物學相關知識學科與技術學習有所不同,除基礎研究外,更著重生物資源應用與產業及在地資源接軌。本系設有植物試驗農場、全國唯一食品生技工廠廠等特色空間,具有現代化生技設備提供產學合作、師生研究成果實踐之實習場域,並具備豐富生態資源,能帶領學生至知本溼地、都蘭山、綠島、蘭嶼等生態資源豐富之在地場域進行生態相關研究。 |
本系以生物科技和生物医学為重点发展,具有全然不同的教学规划和研究发展方向。本系亦為校内科系唯一能和校外区域医学中心实质研究合作的单位,目前和区域医学中心临床研究员展开多项的转译医学研究课题,对於东部地区的生物医学与生物科人才培育為重要的摇篮。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系「生命科学系」之生涯發展主要著重於生物技術與生態資源相關學系研究所之升學。生物技術領域之未來就業包含各類生技企業、生技檢驗企業、食品生技公司、各級生醫、生技與農業生技研究單位、國營企業、衛生行政與技術公職等。 |
感染症、癌症、遺傳疾病、老化、醫療、糧食、環境等問題,這些都是生命科学研究的範疇,生物科技也是國家重點發展科技,需要投入人力和資源進行研究與開發。本系出路甚廣,除學術或研究機構,也可以在藥廠或生技公司。也可以從事行銷業務工作,更可以跨足生技管理、專利智財、生醫法律、生物資訊領域等。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系名稱為「生命科学系」,常因名稱與生命禮儀、生死學相關名稱接近而產生混淆。但學習內容大不相同。本系以探究生物技術與生態資源應用之學習為主,絕對非學習生命禮儀相關,兩者大不相同。 |
本系以生物科技和生物医学為重点发展,具有全然不同的教学规划和研究发展方向。本系亦為校内科系唯一能和校外区域医学中心实质研究合作的单位,目前和区域医学中心临床研究员展开多项的转译医学研究课题,对於东部地区的生物医学与生物科人才培育為重要的摇篮。 |
补充提醒与说明 |
本系虽位处台东,一般大眾印象為偏远、交通、饮食不便之地,但本校实际位处台东市,离知本火车站、台东市区仅需15分鐘车程,校内有7-11及多家餐饮餐厅,饮食及生活机能充足毋须担心。 |
欢迎前往本系网页瀏览或亲临花莲参访。本系所师资群皆具有专业的研究热诚与高昂的研究活力,致力於生物科技领域的研究和发展。系所有一流的研究设备及完整的课程规划,以培育未来国家生物技术人才。目前毕业生在国内外各领域就业或深造,大多皆有不错的表现。本系在国际化上亦持续精进中,博士班课程皆以全英语授课,本国生藉由与外籍生的交流互动,培养出具多元文化之包容性及国际观。优美的校园环境,培养健康的身心。 |
我的学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 生技产物开发实务
本课程指导学生应用生物技术製程,将各原物料产物进行生技製程与产物化,依照功能与特性以开发為各式产物型态,包含胶囊、锭剂、粉剂、浓缩液等。藉由实务操作与创意发想,深耕学习生技产物开发,以衔接未来生技就业之实务能力。 图解:带领学生至实习工厂进行生技产製程实务操作 版权:苏怡菁 ![]() 分子植物病理学本课程主要带领同学了解病原微生物如何感染植物,内容包括人类重要的农业作物病害害发展过程,植物的病原微生物包括病毒、细菌、真菌及线虫的了解,同时也训练修课学生学习病害调查的技术、病原菌纯化、分离、鑑定的方法、病原菌接种的技术,以及病害防治策略的拟定,藉此引发同学对於植物与微生物及环境间互动关係的兴趣。 图解:学生於校外与农民进行植物病理交流 ![]() 族群生态学本课程教授的主要概念─族群动态学及族群遗传学。课程主要由影响族群动态之族群年龄组成、生长、发育、死亡及迁移分散等本身生物因素加以介绍导入:再逐一说明生活史特性的概念及其对族群动态之影响;并解释外在环境因子对族群年龄组成、生长、发育、死亡及迁移分散等本身生物因素之影响,及此环境影响在生活史特上之呈现。 图解:校园内生物观察 未上传图片 古生物学本課程期能讓學生瞭解到當代古生物学的最新發展與思潮,對全球生物多樣性和生態系中種的角色起必要的省思,介紹生命的起源、地球的動植物相、發展歷史、生物宏觀演化,學習化石的成因、古地層的分佈、古生物学分類系統、生命如何演變成現代的豐富度,了解古生物的全球多樣性及滅絕,探討古生態及環境。 ![]() 保健食品暨功效评估本课程带领学生了解各种常见保健食品之保健功效机转,并学习保健食品研发原理与功效评估之技术,并透过分组研讨之形式,让学生实际模拟开发保健产物,并辅导学生参加保健食品工程师之证照考试 图解:学生模拟保健产物展售及发表 |
未上传图片 干细胞组织工程学干细胞研究一日千里,本课程邀请国内此领域专家报告研究进展以及校外参访等活动。 未上传图片 病毒学近年来一波接着一波的致命性的新兴病毒传染病一再地出现,随着全球运输系统的快速便捷,使得许多区域性病毒之散播也随之加快,而形成全球性的大流行。应用现代的生物科技与方法,可以加速我们对於这些病毒的瞭解。 未上传图片 中草药学导论瞭解中草药物学的基本理论及中药药物的性能、功效、中草药药理和临床应用。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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林庭安高中就熱愛自然科目,也順利考上自己的目標念生命科学系,並來到好山好水適合念書的台東大學,大學社團、系隊、系學會很快就很容易融入早已煙消雲散適應問題。在課業上除了基礎學習外,並加入李俊霖老師實驗室,更能熟悉实验操作,東大是優良的學習環境,因此研究所也繼續在此就讀增進自己能力。 現職:騰德姆斯技術顧問股份有限公司 專案工程師 研究所毕业后,因比大学毕业的人更多了一份专精,也想继续从事跟本科系相关的职业,顺利找到一份不错的外商实验室的工作。虽然职场上和学校还是有很大的不同,需要重新适应学习,但大致上学校所学的内容,都能应用在工作上。 ![]()
王嘉麒对於动物实验感兴趣,故在大二时以工读形式参与动物实验,学习基础的动物照料、动物实验验设计及规划。大叁加入微生物实验室,并开始学习微生物发酵相关技术,并培养自身实验规划、逻辑思考及组织架构等各项能力。另外藉由打工了解其产业与学术间的各项差异及考量。 於利得生物科技担任製程工程师时主要工作项目為作业员生产排程及监督管理、製程进度追踪及异常排除以及人机时的成本记录与相关原物料请採购等等,就业2年后便调职到製程开发部门,进行新製程的开发、旧製程的改善、撰写标準作业程序及基本人机时的订定。后来因為经济因素考量便转职至永生担任实验室专员,负责脐带组织及干细胞分离冻存以及无尘设施的维护管理等。 ![]()
曾子芸在高中时对化学与生物两科学科都很感兴趣,但在大学选填科系时,当时觉得生物或生科系,可以学到的比较多,包括化学、食品、分生或微生物等等。大学四年是在了解生科的基本知识及探索自己感兴趣的方向,提升简报能力或口头报告对未来工作上都很有帮助。 現職:晨暉生物科技股份有限公司 研究員,畢業後找工作的時候,就會依照自己在學校學到的東西去做考量,像目前第一份工作就跟論文內容或是用到的技術有相關的工作,像是微生物發酵、分生技術等等,讓我在產品開發上或是純研究上都能有所幫助。 |
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刘瑞雰博士 慈济大学医技系助理教授 未上传图片
林群伦博士 鸿海科技集团数位健康副总裁、永龄健康基金会执行长、永龄资产管理公司董事长、安盟生技公司颁贰翱暨共同创办人 未上传图片
高振壹硕士 大江生醫股份有限公司(Q-ODM Lab) 研發主任 |
我的学系 |
国立臺东大学 生命科学系 |
国立东华大学 生化暨分子医学科学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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