我的学系 |
国立臺东大学 应用科学系化学及奈米科学组 |
国立臺东大学 生命科学系 |
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所属学群 |
数理化学群
自然科学学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
所在校区 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
学系特色 |
◆国立臺东大学 應用科學系 化學及奈米科學組特色 |
本系以东部特有生物资源做為研究重点,包含生物技术与生态资源应用二大领域,如保健食品生技、深层海水应用、微生物技术、动植物生理、生物多样性、生态资源应用、生态调查研究、甲壳类培育养殖与环境教育等。设有植物农场、生技产物开发实验室、细胞培养室、实验动物房与食品生技实习工厂。着重产学合作与实习,提供校内、外实习等场域之学习。 |
学科意涵 |
◆国立臺东大学 應用科學系 化學及奈米科學組: 化學是一門研究物質的性質、組成、結構、以及變化規律的基礎自然科学。 化學研究的對象涉及物質之間的相互關係,或物質和能量之間的關聯。可運用於感測器設計、藥物合成、工業催化劑設計、生物醫學材料和各式能源材料開發。 |
本系「生命科学系 (Life science) 」,主要探究學習基礎生物領域之科學知識與應用技術。包含生物技術與生態資源應用兩大領域,並結合兩項領域之學科知識學習,培育學生跨領域整合能力與應用。 |
学习方法 |
![]() 实验操作:包括基础教学实验,例如:普通化学实验、普通物理实验、有机化学实验、分析化学实验和教学实验演示。另外,可加入教授个人专业实验室从事专题研究工作,培养独立研究能力、实验及仪器操作技巧。 图解:学生进行实验 ![]() 文獻搜寻與整理、實驗數據分析與成果報告撰寫: 透過文獻資料和實驗所獲得數據的分析整理,準備約半小時的上台報告。一般均需要利用化學專業軟體 Chemdraw 以及 Powerpoint 的方式呈現。 图解:上台报告 ![]() 光學儀器的操作:學習如何使用專業儀器進行特殊化合物結構鑑定與性質量測,包含: 可見光/紫外光光譜儀、螢光光譜儀、紅外線光譜儀、核磁共振儀、質譜儀和動態光散射儀等,讓學生透過實際操作進一步熟悉這些貴重儀器使用。 图解:可见光/紫外光光谱仪 |
![]() 专题研讨 图解:学生於实验室报告专题研究进度 版权:李俊霖 ![]() 实验操作 图解:学生进行实验操作 版权:苏怡菁 ![]() 生技实务实习 图解:本系学生可於生技工厂实习 ![]() 专题研究 圖解:學生专题研究成果於學術發表會進行發表 版权:苏怡菁 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
数理化学群:一、在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎原理外,搭配實驗課的內容進一步瞭解其應用層面。 |
本系主要發展兩大領域,生技領域及生態領域,本系設有生技工廠、植物生態農場與實驗動物房等專業學習與實習空間,結合學術研究與產業實務,以生命科学應用研究為發展目標,能從事食品農業生技、醫藥衛生與環境生態保育等相關工作,我們可以自信的說,臺東大學生命科学系絕對不會那種”科科”的選擇。 |
与相关科系之异同 |
臺東大學 应用科学系化学及奈米科学组:本組分類上屬於理學院,蠻容易和工學院中化工系混淆,事實上這兩門系所的基礎課程很多是相同的,例如:分析化学、有机化学、物理化学、无机化学及生物化学皆為本系的主修課程;而化工系中的有机化学、物理化学及无机化学學科也是其重要的基礎課程。 |
本系與相關生命科学系單以生物學相關知識學科與技術學習有所不同,除基礎研究外,更著重生物資源應用與產業及在地資源接軌。本系設有植物試驗農場、全國唯一食品生技工廠廠等特色空間,具有現代化生技設備提供產學合作、師生研究成果實踐之實習場域,並具備豐富生態資源,能帶領學生至知本溼地、都蘭山、綠島、蘭嶼等生態資源豐富之在地場域進行生態相關研究。 |
生涯发展容易误解之处 |
总觉得化工比化学的出路还要好,但实际上要有化学的开发才能有化工的运用。简单来说,『化学』就是『化工』的上游,透过化学进行原创性方法开法并瞭解反应发生原因,将所开发结果进行製成放大,最后进行现场大规模製备。透过化学与化工的相互合作即可以将实验室开发於现场实际化。 |
本系「生命科学系」之生涯發展主要著重於生物技術與生態資源相關學系研究所之升學。生物技術領域之未來就業包含各類生技企業、生技檢驗企業、食品生技公司、各級生醫、生技與農業生技研究單位、國營企業、衛生行政與技術公職等。 |
学习方法容易誤解之處 |
刻板印象:『化学就是要用背的』。但其实并不全然是这样,有很大一部份是需要观念的釐清,原理的了解以及空间想像的概念。此外,本系很重视实务的操作,透过实验的进行,让学生可以了解实验室的安全卫生教育、实验原理和光学仪器的操作。
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本系名稱為「生命科学系」,常因名稱與生命禮儀、生死學相關名稱接近而產生混淆。但學習內容大不相同。本系以探究生物技術與生態資源應用之學習為主,絕對非學習生命禮儀相關,兩者大不相同。 |
补充提醒与说明 |
本系组可以透过原理与实验的操作,对药品/材料之特色有更进一步的了解,从而体会课本中所传授的知识,将所读变成所学。 |
本系虽位处台东,一般大眾印象為偏远、交通、饮食不便之地,但本校实际位处台东市,离知本火车站、台东市区仅需15分鐘车程,校内有7-11及多家餐饮餐厅,饮食及生活机能充足毋须担心。 |
我的学系 |
国立臺东大学 应用科学系化学及奈米科学组 |
国立臺东大学 生命科学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 化學专题研究 (三~四)「化學专题研究」是一門將理論與實務結合的專業模組課程,學生透過實務操作能夠進一步將所學化學知識與實驗作結合,過程中能夠 (1) 訓練學生獨立研究與創新思考,(2) 學習研究方法與邏輯,並且解決過程中問題及 (3) 整合與分析實驗數據,並解釋研究結果。 圖解:实验操作 ![]() 科学文献导读利用文献阅读与报告的方式,了解化学的各个面向,学习如何进行研究及撰写学术论文。 图解:壁报论文展示与竞赛 ![]() 普通化学實驗透過实验操作訓練來達到 1. 培養學生完整的化學概念,2. 培養學生良好的實驗態度,3. 培養學生解決問題的能力以及 4. 實驗室的安全衛生教育。 图解:大一学生操作滴定实验 未上传图片 实验室翻转学习让学生参与各个教授专题实验室的学生文献报告,透过报告的内容了解专题实验室的研究领域,让学生探索自身的研究兴趣。 |
![]() 生技产物开发实务
本课程指导学生应用生物技术製程,将各原物料产物进行生技製程与产物化,依照功能与特性以开发為各式产物型态,包含胶囊、锭剂、粉剂、浓缩液等。藉由实务操作与创意发想,深耕学习生技产物开发,以衔接未来生技就业之实务能力。 图解:带领学生至实习工厂进行生技产製程实务操作 版权:苏怡菁 ![]() 分子植物病理学本课程主要带领同学了解病原微生物如何感染植物,内容包括人类重要的农业作物病害害发展过程,植物的病原微生物包括病毒、细菌、真菌及线虫的了解,同时也训练修课学生学习病害调查的技术、病原菌纯化、分离、鑑定的方法、病原菌接种的技术,以及病害防治策略的拟定,藉此引发同学对於植物与微生物及环境间互动关係的兴趣。 图解:学生於校外与农民进行植物病理交流 ![]() 族群生态学本课程教授的主要概念─族群动态学及族群遗传学。课程主要由影响族群动态之族群年龄组成、生长、发育、死亡及迁移分散等本身生物因素加以介绍导入:再逐一说明生活史特性的概念及其对族群动态之影响;并解释外在环境因子对族群年龄组成、生长、发育、死亡及迁移分散等本身生物因素之影响,及此环境影响在生活史特上之呈现。 图解:校园内生物观察 未上传图片 古生物学本課程期能讓學生瞭解到當代古生物学的最新發展與思潮,對全球生物多樣性和生態系中種的角色起必要的省思,介紹生命的起源、地球的動植物相、發展歷史、生物宏觀演化,學習化石的成因、古地層的分佈、古生物学分類系統、生命如何演變成現代的豐富度,了解古生物的全球多樣性及滅絕,探討古生態及環境。 ![]() 保健食品暨功效评估本课程带领学生了解各种常见保健食品之保健功效机转,并学习保健食品研发原理与功效评估之技术,并透过分组研讨之形式,让学生实际模拟开发保健产物,并辅导学生参加保健食品工程师之证照考试 图解:学生模拟保健产物展售及发表 |
我的学系 |
国立臺东大学 应用科学系化学及奈米科学组 |
国立臺东大学 生命科学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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曾同学学习经验:在高中期间较喜欢化学课程,高叁时家裡鼓励他就读理工相关的科系,因而进入臺东大学应用科学系就学。大学时期喜欢参与系上老师的专案研究团队讨论,对仪器检验产生兴趣。 职业经验:化工厂担任工程师。当年在校参与实验专题计画和学习经验对於发展有莫大帮助。 未上传图片
陈同学学习经验:在高中期间较喜欢化学课程,高叁时家裡鼓励他就读理工相关的科系,因而进入臺东大学应用科学系就学。大学时期喜欢参与系上老师的专业研究团队,对仪器检验产生兴趣。 职业经验:大型电子厂担任工程师。当年在校参与实验专题计画和学习经验对於发展有莫大帮助。 未上传图片
黄同学学习经验:在高中期间较喜欢化学课程,高叁时家裡鼓励他就读理工相关的科系,因而进入臺东大学应用科学系就学。大学时期喜欢参与系上老师的专业研究团队,对仪器检验产生兴趣。 职业经验:光电厂担任工程师。当年在校参与实验专题计画和学习经验对於发展有莫大帮助。 |
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林庭安高中就熱愛自然科目,也順利考上自己的目標念生命科学系,並來到好山好水適合念書的台東大學,大學社團、系隊、系學會很快就很容易融入早已煙消雲散適應問題。在課業上除了基礎學習外,並加入李俊霖老師實驗室,更能熟悉实验操作,東大是優良的學習環境,因此研究所也繼續在此就讀增進自己能力。 現職:騰德姆斯技術顧問股份有限公司 專案工程師 研究所毕业后,因比大学毕业的人更多了一份专精,也想继续从事跟本科系相关的职业,顺利找到一份不错的外商实验室的工作。虽然职场上和学校还是有很大的不同,需要重新适应学习,但大致上学校所学的内容,都能应用在工作上。 ![]()
王嘉麒对於动物实验感兴趣,故在大二时以工读形式参与动物实验,学习基础的动物照料、动物实验验设计及规划。大叁加入微生物实验室,并开始学习微生物发酵相关技术,并培养自身实验规划、逻辑思考及组织架构等各项能力。另外藉由打工了解其产业与学术间的各项差异及考量。 於利得生物科技担任製程工程师时主要工作项目為作业员生产排程及监督管理、製程进度追踪及异常排除以及人机时的成本记录与相关原物料请採购等等,就业2年后便调职到製程开发部门,进行新製程的开发、旧製程的改善、撰写标準作业程序及基本人机时的订定。后来因為经济因素考量便转职至永生担任实验室专员,负责脐带组织及干细胞分离冻存以及无尘设施的维护管理等。 ![]()
曾子芸在高中时对化学与生物两科学科都很感兴趣,但在大学选填科系时,当时觉得生物或生科系,可以学到的比较多,包括化学、食品、分生或微生物等等。大学四年是在了解生科的基本知识及探索自己感兴趣的方向,提升简报能力或口头报告对未来工作上都很有帮助。 現職:晨暉生物科技股份有限公司 研究員,畢業後找工作的時候,就會依照自己在學校學到的東西去做考量,像目前第一份工作就跟論文內容或是用到的技術有相關的工作,像是微生物發酵、分生技術等等,讓我在產品開發上或是純研究上都能有所幫助。 |
我的学系 |
国立臺东大学 应用科学系化学及奈米科学组 |
国立臺东大学 生命科学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
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