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| 我的学系 |
国立臺东大学 资讯工程学系 |
长荣大学 资讯工程学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
| 学系特色 |
目標為培育具完整资讯專業訓練且能獨立思考分析之優秀人才，課程設計兼顧硬體結構及軟體應用，理論與實務並重。並配合國家落實技術生根與產業升級政策，培育高級资讯科技人才，落實技術生根與產業升級之目標；重視地方產業發展，強調资讯科技應用與地方產業結合；重視教學品質，強調知行合一，同時培養師生團隊研究精神，提升教學和學習的成效。 |
長榮资讯工程学系的優勢有1.培育AI、IOT、系統設計能力；2.提供專業課程模組養成，直接與资讯產業職務對接，具有升學及就業競爭力；3. 提供國際移動機會與國外姐妹校進行交換課程學習或是3+1+1雙聯；4. 與業界有極強連接，業師導入課程、業界實習(111學年度有薪實習10人)、證照推廣。5.本系去年及今年分別考上國立大學研究所40人次，讀書風氣極佳今年新建合頂石ai專題基地 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
资讯工程學是以計算機數學、程式设计為基礎，融合程式设计、组合语言、资料结构、數位逻辑设计、离散数学、计算机网路、线性代数等子領域的一門工程學。 |
未來的世界是由资讯工程学系來定義： |
| 学习方法 |
课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例，利用实际计算、程式实作，协助同学了解课程内容，以及进行程式语言编写。 
团队学习:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会，进而学习与人合作的模式。 未上传图片 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作，让同学具备自己设计预期功能装置之能力。 |
1. 課堂講授：由授課教授準備中、英教科書及自編教材，引領同學由實務角度切入，與教材的理論與知識相輔相成，帶領同學釐清相關內容、觀念，加深對所授知識的理解，運用知識培養同學的科學思維。 图解:教室上课 版權:by teacher 
2. 個案分析/研討：針對國內外實際工作中出現的問題做為實務教學案例。透過課堂中的討論，使同學們學會應用課本所學的觀點來分析問題、歸納問題和解決問題；激發同學們對於探索、批判與執行專案的能力。 图解:本系实验室设备 
3. 團隊學習透過同學之間的互相交流學習、互通有無、共同進步，可以促進個人成長。由於個體間差異的存在，每人都可以發現自身的優勢；並有效發揮不同同學個人的比較優勢，將個人理念通過團隊學習轉化為群體智慧。 图解:团队学习 版权:迟别补肠丑别谤 
4. 國內外專家演講：邀請國際學者、產業界先進、專家演講，其中包含本系校友，藉由產業的實務經驗講述與經驗分享，令同學了解產業真實的運作情形，接軌同學實習的場域。 图解:专家演讲 
5.合頂石專題製作: 運用大學前三年所學之知識，著重創意思考、團隊合作、自學能力、動手實作、系統開發、成果報告等過程，透過專題產出成品的方式，讓學習成果具體化，為大學學習經驗收尾、反思大學學習經驗，並銜接職場工作或研究所的深造。 图解:合顶石补颈专题製作基地 版权:迟别补肠丑别谤 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在自主學習課程中，能透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力；在一般課程中，能透過分組討論的 方式，培養團隊合作的精神。 |
平常多閱讀资讯相關知識, 了解科技發展。 |
| 与相关科系之异同 |
电机系与资工系的差别简单讲就是电机系偏重在硬体，资工系偏重在软体，当然最后的系统中软体和硬体是整合在一起的，所以这两个系对彼此所学的还是要有所涉猎。资工系与资管系的差别简单讲就是资工系偏重在工程，资管系偏重在管理。 |
我們採用「做中學」的方式來強化同學們的资讯教育。目前本系以發展人工智慧為主，除了AI專業課程模組之外,另有其他物聯網及軟體系統開發相關實作訓練課程。透過專題製作來訓練團隊合作的實作力及程式實作力。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
資工系學生畢業只能當程式设计師，其實那只是其中一項選擇，其他出路的可能性也頗為多元。例如：資料庫管理師 、系統分析師 、電子商務設計師、數位多媒體設計師 、網路規劃工程師 、通訊軟體工程師、嵌入式多媒體軟體工程師、語音產品開發工程師 、嵌入式軟體研發工程師 、嵌入式韌體工程師 等。 |
有許多资讯相關工作，諸如雲端服務運算開發系統，物聯網數據分析，手機APP開發，遊戲程式设计，以及人工智慧，都和程式设计相關。紮實的程式设计能力，及AI 使用能力讓你擁有更多的工作選擇權，同時也更有本事在薪資上，向公司爭取。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
一般人容易对资工系的学习内容认為是只有软体设计部分，此為错误观念。本系的研究领域涵盖软体设计与应用、网路通讯与应用、嵌入式系统与应用。 |
「资工系不是在教"玩"电脑游戏的!!!」 |
| 补充提醒与说明 |
无。 |
為因应全球国际化的潮流，本系除了致力於培育跨领域专才之外，也提供海外交换留学、国际合作交流等机会；同时也聘请业师参与教学及课程的实作发表，也让优秀学生大四去业界实习。本系的杰出系友无数，耐操是业界认可南台湾第一品牌。 |
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国立臺东大学 资讯工程学系 |
长荣大学 资讯工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 程式设计
本課程介紹了C ++程式语言。 教師的重點是C ++的物件導向以及它們如何用於創建結構化，模組化和可重用的程式碼。 完成本課程後，參與者將能夠： 
资料结构
1. 资讯相關科系的基礎科目，资料结构包含資料的表示方式及其演算法，是設計程式與軟體系統的基本知識，使學生了解程式语言的基礎。 
程式解题以實例講解解決程式問題的基本策略及演算法，訓練學生分析、解決問題的能力，著重實際解題能力，培養學生程式解题能力，提升程式能力與程式撰寫速度。並輔導學生參與CPE大專學生程式能力檢定、ITSA線上競賽、PTC線上競賽、ITSA桂冠挑戰賽、NCPC大專盃競賽、ICPC國際賽等。 |
行動裝置程式设计本課程在介紹搭載Android系統行動裝置相關的應用為主，使修課同學能夠對Android程式開發及觀念有更深一層的認識；並進而應用與實作系統。主要內容包含行動裝置平台簡介、Android應用程式架構、UX設計、資料儲存、通訊網路服務及地圖资讯運用等。 圖解:行動裝置程式设计 
智慧物联网专题製作物联网是指物件的识别与物与物之间的连结网路，其应用范围遍及智慧交通、智慧生活、智慧城市、科技运动等。本课程主要要介绍物联网的观念，技术背景，架构，规划与评估；并实际应用与实作。本课程主要在建构学生对物联网相关技术的知识与未来开发应用的能力。 圖解:智慧物联网专题製作 
人工智慧隨著人工智慧持續發展，AI對人們的未來生活可能帶來衝擊與影響，以及如何應用於各大領域。透過課程引導學生瞭解人工智慧的技術，並詳細介紹各種相關的演算法並進行實務應用與實作。主題包括人工神經網絡、深度学习、MLP、CNN、RNN、爬蟲、數據分析、機器學習、強化學習。 Kaggle 比賽。 
深度学习在人工智慧的開發裏，有深度学习、機器學習、類神經網路等等各種技巧的手法與概念。 深度学习也就是一種模仿人體神經網路的類神經網路，並將這樣的網路更加深層化而成， 而所謂的類神經網路則是在稱為機器學習的研究領域的一種演算法與機器學習，是實現人工智慧最重要的1個技術元素； 
物聯網大数据分析物聯網基礎課程讓學生全面了解物聯網 (IoT)。 它通過動手實驗室活動培養基礎技能，刺激學生在電子、網絡、安全、數據分析和感測器等跨學科領域應用創造性的问题解决和快速原型製作。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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庄昆霖在高中期間較喜歡數學與物理等課程，高三時家人鼓勵唸资讯工程相關的科系，因而選擇台東大學资讯工程学系就讀，大學時期喜歡參與系上老師的工程研究團隊，還代表學系參加程式競賽，獲得不錯的成績及名次。 目前在肯驛讯息科技公司，担任后端工程师，主要负责部属系统的程式串接，深获公司好评，在就业的路上感受到当年老师高度的要求造就他现在良好的工作态度。 未上传图片
王樱静在高中期間較喜歡數學相關課程，因此選擇资讯工程相關的科系，因而來到台東大學资讯工程学系就讀，在學期間代表學系參加程式競賽，獲得不錯的成績及名次。 目前在千硕科技公司，担任贰搁笔助理工程师，主要负责贰搁笔系统的管理，深获公司好评，在就业的路上感受到当年老师高度的要求造就他现在良好的工作态度。 未上传图片
曾濬纬在高中期間較喜歡數學、资讯相關課程，對於程式设计相當有興趣，因此決定選擇资讯工程相關的科系，最後來到台東大學资讯工程学系就讀，在學期間幫忙學系籌備程式设计競賽，獲得不錯的風評。 预计2019年毕业，目前已有公司提供工作机会，邀请他去工作，工作性质与区块链相关。 |
曾瀚平曾瀚平學長畢業於107年，在老師的回憶中他不是一位功課頂尖的學生，他成績平平，偶而也會翹課或是上課失神讓老師把魂喚回來，但是他喜歡打鼓也會彈吉他，因此參加了學校音樂性社團，另外也在暑期參加了捷克女王城大學的交換學習課程，算是一位表現均衡的一位學生。畢業前因為朋友介紹有參與了一間资讯公司後端資料庫串聯的程式撰寫，也為他累積了一些资讯實力。 目前在 MobileDrive Tech (富智捷)公司擔任工程師。MobileDrive原為鴻海科技集團旗下子公司富智康(FIH Mobile)之車用部門，處理人工智慧車載軟硬體及系統研發之業務，於2019年成立「富智捷股份有限公司」(Mobile Drive Technology Co., Ltd.)，開發車用资讯娛樂系統、車載通訊解決方案和雲端服務平台。 
高立举高學長曾代表資工系參加全國程式设计大賽，他的經驗分享如下： 在讀書的過程中，充滿了許多挑戰與收穫，學習最多的領域是程式解题與專題製作。感謝老師與系上提供許多資源讓我使用，從無到有製作出一款能玩的遊戲。 1. 目前在ＡＳＭＬ公司擔任资讯工程師 2. 全國程式设计檢定前10% 
梁汪鸛汪鸛是一位活泼开朗又认真学习的好学生，上课都坐在第一排，与老师互动频繁。他读大学期间品学兼优，也通过科技部大专生研究计画，他回忆印象最深的是参加学校所举办的成年礼，庄严的仪式让她有转大人的感受。在修课期间他认為专题製作课程对他的影响最大 梁汪鸛學姊是101學年度進入长荣大学資工系就讀，105學年畢業典禮時擔任該級畢業生代表致謝詞，而後進入成功大學资讯工程研究所就讀。在拿到碩士學位之後曾經在廣達電腦擔任PM，目前在中華電信公司數據分公司智慧聯網處擔任專員，負責ios系統開發之工作。 
林圣凯从大一开始规划研究所与国家考试，因為当踏进大学，就是要开始自主学习，竭尽所能获取学习资源与建立人脉，虽然学习的过程中遇到很多阻碍，每次都在怀疑自己走的路是否正确，但告诉自己只要坚定信念往前走，就能迈向自己的道路，当每届学弟妹来找我时，我也会鼓励他们 在台积电上班，可以加深对自己的信心跟未来方向。最后离开学校踏进台积 电的滨罢，台湾时下最热门的半导体行业也逐渐走向智慧自动化，目前用笔测迟丑辞苍透过各系统的础笔滨来整合為一个系统，未来佈署到础窜/闯笔厂，均要独立开发，并导向全自动化，甚至是沟通跟程式开发都要国际化，在学习的脚步上也不曾停止 
苏雯坊苏雯坊同學,通過110年科技部大專學生研究計畫 "網路輿情語意分析及提示系統研究與實作", 指導教授為吳永基教授。蘇同學表示本研究計畫是對輿情大數據收集，進行語意分析並且提供緊急事件之警示，其中會用到的相關知識包含有網路爬蟲、大数据分析、资讯擷取、深度学习、資料庫設計、影像處理等，可說是將資工系前三年所學習的專業知識做一個整合。 目前高雄大学资工所毕业 |
我的学系 |
国立臺东大学 资讯工程学系 |
长荣大学 资讯工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
25%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
25%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
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敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特质 |
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
40%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
30%
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