我的学系 |
国立臺东大学 资讯工程学系 |
国立高雄大学 资讯工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
学系特色 |
目標為培育具完整资讯專業訓練且能獨立思考分析之優秀人才,課程設計兼顧硬體結構及軟體應用,理論與實務並重。並配合國家落實技術生根與產業升級政策,培育高級资讯科技人才,落實技術生根與產業升級之目標;重視地方產業發展,強調资讯科技應用與地方產業結合;重視教學品質,強調知行合一,同時培養師生團隊研究精神,提升教學和學習的成效。 |
本系於2004年創立,在成立之初即以「成為一個培育專業人才之智慧型計算中心」為目標,宗旨為培育「智慧型系统」、「嵌入式系统」及「网路与多媒体」三大領域之资讯科技人才,並具備理論與實務的專業能力。專任師資由成立初期的三位,逐漸成長為十一位專任教師。在學生的未來規劃上,本系也積極拓展產學合作,與南部地區產業界建立各種合作管道,以提高畢業學生的就業率;成立资讯服務隊;加強國際合作。 |
学科意涵 |
资讯工程學是以計算機數學、程式设计為基礎,融合程式设计、组合语言、资料结构、數位邏輯設計、离散数学、计算机网路、线性代数等子領域的一門工程學。 |
電腦科學與资讯工程,兩者皆屬於理工學科,除了基礎的數理能力外,清晰的邏輯思維能力更是必要的。或許聽起來相當艱澀,但許多課程並不如大眾想像的死板生硬,更有許多出乎意料之外的有趣課程如電腦視覺、人工智慧、擴增實境…等等。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例,利用实际计算、程式实作,协助同学了解课程内容,以及进行程式语言编写。 ![]() 团队学习:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式。 未上传图片 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计预期功能装置之能力。 |
未上传图片 1. 资讯軟硬體原理及設計之能力程式设计即為本系最為基本且重要的核心课程,从最基本的开发环境佈署,到理论与实作的结合,如何运用所学解决眼前的问题為最重要的能力。 未上传图片 2. 理論推導及數據歸納之能力除了老师在课堂上的教学,亦须仰赖学生自我推导以及归纳的基本能力,在原本的基础上推演出更多的想法,以思考激盪学习的效率。 未上传图片 3. 良好之溝通技巧與團隊合作精神在低年级时,即有课程会透过特定专题(如:自走车)来引导同学与他人沟通及团队合作;彼此交流意见,更能考验自我的专业能力。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在自主學習課程中,能透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力;在一般課程中,能透過分組討論的 方式,培養團隊合作的精神。 |
可以多去自學一些基本的程式语言,像是C、Python,了解其程式運作的原理,或是參加一些资讯相關營隊,幫助了解资讯工程学系。也可以去參加一些比賽或創意競賽,從中自己發想想法,且利用自學或和同學、老師們請教後,去實現這個想法。 |
与相关科系之异同 |
电机系与资工系的差别简单讲就是电机系偏重在硬体,资工系偏重在软体,当然最后的系统中软体和硬体是整合在一起的,所以这两个系对彼此所学的还是要有所涉猎。资工系与资管系的差别简单讲就是资工系偏重在工程,资管系偏重在管理。 |
在這個资讯爆炸的年代,許多系所都會灌上资讯兩字,如资讯管理、资讯科學等。但资讯工程則著重在资讯方面的核心技術、以及軟硬體之間的結合,如程式语言、作业系统等,用以實現所需的功能,開發軟體、系統供民間使用,而不是只專注於應用層面上。 |
生涯发展容易误解之处 |
資工系學生畢業只能當程式设计師,其實那只是其中一項選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:資料庫管理師 、系統分析師 、電子商務設計師、數位多媒體設計師 、網路規劃工程師 、通訊软体工程師、嵌入式多媒體软体工程師、語音產品開發工程師 、嵌入式軟體研發工程師 、嵌入式韌體工程師 等。 |
一般都以為就读资工系毕业后只能到科学园区工作,但其实近年来金融产业、军警、公部门…等,都相当需要资工的人才。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人容易对资工系的学习内容认為是只有软体设计部分,此為错误观念。本系的研究领域涵盖软体设计与应用、网路通讯与应用、嵌入式系统与应用。 |
一般人总认為资工系的学生各个都会修电脑,其实并不然。本系专注在软体与硬体的结合,并非是电脑组装这种浅层的部分。 |
补充提醒与说明 |
无。 |
在高中时就可以多多接触程式语言等资工相关的知识,就算未来没有就读本系,但对於生活上也能有些助力。 |
我的学系 |
国立臺东大学 资讯工程学系 |
国立高雄大学 资讯工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 程式设计
本課程介紹了C ++程式语言。 教師的重點是C ++的物件導向以及它們如何用於創建結構化,模組化和可重用的程式碼。 完成本課程後,參與者將能夠: ![]() 资料结构
1. 资讯相關科系的基礎科目,资料结构包含資料的表示方式及其演算法,是設計程式與軟體系統的基本知識,使學生了解程式语言的基礎。 ![]() 程式解题以實例講解解決程式問題的基本策略及演算法,訓練學生分析、解決問題的能力,著重實際解題能力,培養學生程式解题能力,提升程式能力與程式撰寫速度。並輔導學生參與CPE大專學生程式能力檢定、ITSA線上競賽、PTC線上競賽、ITSA桂冠挑戰賽、NCPC大專盃競賽、ICPC國際賽等。 |
未上传图片 数位电路学
数位电路的设计从以前的几个电晶体进化到现代已经突破几千万个,数位系统的概念也日新月异,熟悉数位电路的设计让学生在软硬体上的结合更加完美。 未上传图片 物件導向程式设计程式语言作為人類與電腦溝通的語言,如果能創造出更有效率的方法,就能讓程式開發上事半功倍,物件導向程式设计就是為了這樣誕生的,封裝、繼承、多型,這三大特性就是物件導向的基礎。 未上传图片 演算法在电脑科学中,演算法就是计算的步骤,简单来说,1+2=3,这裡面的加号就是一个简单地演算法,但实际上,演算法通常复杂得多,我们学习这些演算法,就是為了让程式开发能够更有效率。 未上传图片 作业系统在人類與電腦溝通的橋樑中,作业系统佔了非常重要的一環,其理論在電腦科學中佔了非常悠久的一段歷史,我們可以在這門課程上學到作业系统運作的原理及其架構,從而更加瞭解我們每天在接觸的電腦。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
庄昆霖在高中期間較喜歡數學與物理等課程,高三時家人鼓勵唸资讯工程相關的科系,因而選擇台東大學资讯工程学系就讀,大學時期喜歡參與系上老師的工程研究團隊,還代表學系參加程式競賽,獲得不錯的成績及名次。 目前在肯驛讯息科技公司,担任后端工程师,主要负责部属系统的程式串接,深获公司好评,在就业的路上感受到当年老师高度的要求造就他现在良好的工作态度。 未上传图片
王樱静在高中期間較喜歡數學相關課程,因此選擇资讯工程相關的科系,因而來到台東大學资讯工程学系就讀,在學期間代表學系參加程式競賽,獲得不錯的成績及名次。 目前在千硕科技公司,担任贰搁笔助理工程师,主要负责贰搁笔系统的管理,深获公司好评,在就业的路上感受到当年老师高度的要求造就他现在良好的工作态度。 未上传图片
曾濬纬在高中期間較喜歡數學、资讯相關課程,對於程式设计相當有興趣,因此決定選擇资讯工程相關的科系,最後來到台東大學资讯工程学系就讀,在學期間幫忙學系籌備程式设计競賽,獲得不錯的風評。 预计2019年毕业,目前已有公司提供工作机会,邀请他去工作,工作性质与区块链相关。 |
![]() 图解:努力工作之外,出国走走犒赏自己也是必须的 版权:系友自行提供
郑宇哲就讀高雄大學资讯工程学系學士班,大學期間致力於系務與跨校性社團的發展,建立起突出的溝通與學習能力。因喜歡資工系老師的教學風格,同樣選擇高大資工碩士班就讀。在資工系教授們的指導下,發展出獨特的創新能力,更在陳建源老師的教導下學習到"在三個月內成為專家"的精神,成為未來在職場發展上強大的競爭力。 於资工系硕士班毕业后,顺利以研替身分进入鸿海就职,进行笔记型电脑韧体的研发,遵循"叁个月内成為专家"的精神,让自己以飞快的速度成长,并在第叁个月得以独立承接公司专案,受到长官们极高的肯定。在鸿海的任职期间,完成大大小小十数个专案,并顺利受到长官的推荐进入台湾力高创科就职,主导笔记型电脑韧体的研发,在该领域有极高的成就。 未上传图片
林宗庆回忆求学时期,数学一直以来都是我最喜爱的科目。加入资工系,让我对於数学逻辑的学习有了更深层的认识。数学不再只是单纯的解题计算,而是真实的可以发挥在各种程式或系统设计的逻辑框架中。透过在资工系优良师资群的培育下,更让我建立起相当完整的逻辑思考能力,这对於往后进入职场的学习具有相当大的帮助。 资讯產業隨著科技日新月異的成長與變化,是相當需要不斷快速學習的產業。在變遷如此迅速的產業中如何快速的站穩腳步,求學期間所學的各項基礎技能與觀念便成為相當重要的一環。透過系上課程的學習,讓自己能夠摸索適合個人職涯的興趣與方向。透過企業見習,讓自己在學生時期也能先一步了解業界趨勢。透過專案實作,更讓自己除了在學術領域外有更多實質經驗。畢竟,機會是留給準備好的人! 未上传图片
OOOOOO OOO |
我的学系 |
国立臺东大学 资讯工程学系 |
国立高雄大学 资讯工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
25%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
25%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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