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| 我的学系 |
国立臺东大学 全校不分系学士学位学程 |
国立暨南国际大学 管理学院学士班 |
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| 所属学群 |
跨领域
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跨领域
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| 所在校区 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
校本部 南投县埔里镇大学路一号 |
| 学系特色 |
1、不分系适性学习，更能探索自我的未来方向和专长 |
我們期望提供學生跨领域學習的多元選擇，將管理學院課程整合，打破系所藩籬，以「主修」和「副修」代替專業系所科目，學生可配合其就業及生涯規劃，修習主修學程及副修學程，不再受限系所領域。學生可以有充分空間自由的跨域學習環境，幫助學生適性發展、探索自我，使學生具備更多元、更具特色的跨科際的多元能力。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
本学程学生可依个人兴趣修读人文、师范与理工等叁个学院之任一个学系主修专长课程，毕业证书上将註记主修专长。在学程导师与专业导师的辅导下，学生拥有更自主的修课空间、更多元的学习和发展机会。 |
「管理學院不分系」是以整個管理學院的領域作為學生學習探索自我的範圍，在具備管理學門的基礎能力之後，學生可以在國企、經濟、資管、財金等各領域自由選擇主修和副修領域，實現跨域能力的融整。本系學生更可在所有管院的老師中，選擇指導老師，進行實作专题研究，達到真正結合理論與實務的跨领域能力養成。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
未上传图片 自主学习学生可藉由通识课程进行自我学习、探索，性向及潜力培养，并透过本学程双导师制度，进行学生辅导与諮询，强调学生自主自由的学习能力。 未上传图片 跨领域學習学生可选读自己有兴趣之科系课程做為专长註记，鼓励学生自行规划未来的课程，在修读专长註记课程之餘，另可修读其他课程，强化学生自我的专业及学术能力。 未上传图片 专题研究自大三開始有专题研究系列課程，學生以個人或團體進行专题研究，學習自我問題探索及學習團體合作，提升在學團體學習之經驗。 |
★课堂讲授：由教授带领同学釐清相关范例，利用实际计算、程式实作或案例推演，透过理论结合实务的方式帮助同学掌握课程知识。课堂上教授会先针对概念进行详细解说，并透过实际范例，以增进同学对理论的理解。课堂活动还可能包括小组讨论或案例研讨，促使同学间的互动与知识分享，提升学习成效并培养批判思维及应用能力。 
★个案分析与研讨：利用实务个案进行分组讨论，让同学在实际情境中分析问题、提出解决方案，并培养团队合作与沟通协调能力。透过角色分工与意见交流，强化批判思维并运用课堂知识，加深对课程内容的理解和应用。 
★团队学习：透过学生间的集体学习，促进互相交流与啟发，共同成长。每位成员透过分享观点与讨论，加深对课题的理解，并从不同角度获得新知。团队学习强调合作与支持，成员在解决问题的过程中彼此学习，提升批判思维和沟通能力，同时培养责任感与团队意识，达到共同进步的学习目标。 
★笔叠尝：採用问题导向和专案导向学习模式，结合设计思考的概念来分析并定义问题，进一步提出解决方案。学习过程中，运用电脑软体、程式设计、快速雏型开发等技术进行演算模拟，逐步测试并优化方案。透过反覆迭代的过程，学生能评估各种解决路径的成效，并培养系统性思维及实际应用能力。 
★國內外實習與國內企業參訪: 透過實習與企業參訪的方式，讓學生實際進入產業與國際的場域，親身經歷並驗證所學在實務上的應用情況，落實理論與實務並重的教育效果。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
除了学习基本的学科知识之外，课程中可藉由小组报告加强发现问题、探索原因、找出解决方案及统整的能力；课餘时间，可参加社团或志工服务工作，学习团体合作与沟通技巧。不侷限既有的设限与发展，可培养不同学科、领域或多面向的兴趣，从中探索自我的志向及潜力培养。 |
管理学院不分系期望同学们在课程中，培养发现问题及解决问题的能力，使学习更加有效率。系上规划许多课程，让同学们了解团队合作的重要性，藉此增加同学们的相互沟通及协助，也促使同学们不断地练习与进步。近年来，具备程式设计能力的人才越发重要，本系所建议可通过先修的方式，了解课程内容及学习相应的知识。另外，学校提供国外交换及实习的机会，藉此培养同学们的外语能力也是本系所的重点项目之一。 |
| 与相关科系之异同 |
四年制的全校不分系，让学生突破传统修课规则，跨系、院规划自己的选课蓝图，同时透过专长註记，选修该专长50学分必修课，学生可掌握自我的主修与选修。 |
管院不分系的重點在打破傳統的系所藩籬，讓學生能依照自己的興趣，在國企、經濟、財金、資管等領域探索自我，選擇主修與副修的，達到跨域融整的學習效果，建立跨领域的能力。管理學院不分系學士班以整個學院的多元化的師資、設備與資源為基礎，提供學生跨域學習的多元環境，再加上本校國際化的重點方向與優勢，更能協助學生建立融合理論與實務的能力、培養立足台灣、胸懷天下的胸襟。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本学程学生可依个人兴趣修读人文、师范与理工等叁个学院之任一个学系主修专长课程，毕业证书上将註记主修专长，并透过课程规划与设计，让学生可更多元及弹性的学习，以及提供大四下学期实习的机会，强调课程学习与实务经验并重，提前让学生确定未来就业方向。 |
学生毕业后的出路，举凡和公司实务流程有关的单位，皆是本系毕业生可一展长才之处，如科技业、製造业、金融服务业、仓储业、航空公司、海运公司、保险业等。另外公司的产物开发部门、行销部门、资讯部门、进出口部门、国际海陆空运业、银行金融业的外匯部门、公司的採购及运筹管理等，都是未来的出路选择。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
透過課程設計，強調跨领域學習，讓學生多元學習與發展，並從中找出大學四年學涯目標與未來升學、就業方向。 |
管理學院不分系特色是不受系所範圍限制，入學後再決定主副修領域。不分系的學程包含了國企、經濟、財金、資管，此彈性學制更貼近當今產業跨领域人才的需求，因此畢業生得以跨入諸多新興領域。不分系的跨域能力涵蓋：程式设计、人工智慧/大數據/物聯網應用、財務科技，乃至宏觀的產業競爭、國際貿易、創新與創業家精神等。 |
| 补充提醒与说明 |
提供大四下全学期实习的选择，修读课程完成学分并同时可提前為就业预做準备，有毕业即就业之优势。 |
无 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 气候变迁与环境衝击因应全球暖化及气候变迁议题，透过当前全球气候课题，透过课程设计与案例分享，让学生发想调适方案与因应策略，以培养学生对环境议题的解决能力。 未上传图片 专长学习讨论与辅导藉由本学程双导师（课程专长导师与生活导师）共同与学生进行讨论与沟通，找出学生自我兴趣与专长，确定学生大学四年学涯方向，辅导发展个人特质的学习目标。 未上传图片 专题研究以「綠色生產」、「永續發展」、「氣候變遷」及「綠色能源」等議題做為专题研究討論主軸，建立學生探究問題及因應課題的能力，同時學習跨域整合及團隊討論合作，重視學生專題實作能力。 |
国际公司经营管理个案导论本课程导入以学习者為中心的参与式学习。个案研讨的学习价值不仅止於从正式的课堂讨论中累积而成，所有学习者应当从事前的个案研读与分析、小组讨论与决策形成过程，以及课堂讨论后的重新省思与发掘洞见，来学习如何与复杂且不确定的管理问题打交道－包括小组内与小组间的协商、说服，与妥协。 
投资学本課程目的是讓學生全面了解投資，投資組合理論和證券市場的要素。 主題將涉及交易環境，投資組合理論，資本資產定價模型，套利定價模型，有效市場假設以及債券和證券的估值。 
家庭经济学
从家庭经济情境学习各项经济理论，深入浅出快速体会复杂的经济观念。 
人因与人机介面如何讓人們使用電腦時能更有效地、更容易地、以及更有樂趣地完成其任務，是人因与人机介面領域所追求的目標。要達成這個目標，系統的設計者首先必須充分瞭解使用者的(1)認知能力與需求、(2)任務的特性、以及(3)科技的特性，然後，在這些知識的基礎上，進行介面與功能的開發，並且以此作為評估自己系統的準則。 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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本系尚无畢業生本系尚无畢業生 本系尚无畢業生 |
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本系尚无畢業生本系尚无畢業生 本系尚无畢業生 |
我的学系 |
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多元能力 |
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
20%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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