我的学系 |
国立体育大学 球类运动技术学系 |
臺北市立大学 球类运动学系 |
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所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
游憩运动学群
体育学类 |
所在校区 |
校本部 333桃园市龟山区文化一路250号 |
天母校区 111036臺北市士林区忠诚路二段101号 |
学系特色 |
本校球类运动技术学系為培育具備優質教學與研究能力、愛與關懷、國際視野、競技頂尖及領導效能的体育運動人才! |
1.实施每周4天运动专长训练,寒暑假亦持续集训,并适时移地训练,有效积极培训国内优秀选手,提昇运动技能水準与竞技成就,為国争光。 |
学科意涵 |
球类运动技术学系--校訂必修: 体适能、游泳、服务学习(一)、服务学习(二) |
球类运动学系計有篮球、排球、棒球、羽球、网球、桌球、手球、足球、橄欖球、垒球、高尔夫、保龄球、軟網等13種球類運動專長,每年級招生二班111人,外加甄審數名及原住民12名優秀之運動員。 下载详细资料 |
学习方法 |
未上传图片 球类运动技术学系-彈性修讀課程、學生學習營隊、教學助理制度、業界實習與實作、課業補救教學 未上传图片 球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系 |
未上传图片 分组讨论 未上传图片 实际操作 未上传图片 比赛见习 未上传图片 赛会服务 未上传图片 分組報告、期中測驗、個人報告、期末測驗、实际操作、實習 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
球类运动技术学系--本系採辦理獨立招生及甄審甄試招生二項招募方式就讀,請參採每年考試簡章各項專長考試項目予以準備 |
争取赛会优异成绩,培养良好生活座息,增加外语能力,建立团队合作精神,培养自主训练习惯,自律之精神。 |
与相关科系之异同 |
球类运动技术学系-系課程專長訓練皆於下午時段期間較長,注重專項體能,專項也作分流課程, |
1.培养优秀球类运动选手选手。 |
生涯发展容易误解之处 |
1.毕业想成為正式老师,除须在校研习师资培育的相关课程,之后须取得师资认证 |
虽然本系是培养优秀球类运动员為目标,但非每人皆能成為职业选手。学生在本系学习到运动员坚毅不拔的毅力与精神,运用在各行各业,皆是成功的基本要件。 |
学习方法容易誤解之處 |
球类运动技术学系-- |
进入本系不只接触自身专长项目,更需要每种球类运动都须学习,并且必修摆游泳闭,鼓励考取救生证。 |
补充提醒与说明 |
球类运动技术学系 |
培养运动员坚毅、忍耐、有决心的精神,其中又以球类运动性质的选手,更能增进思考能力,激发创造、积极和勇敢之人格特质。 |
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国立体育大学 球类运动技术学系 |
臺北市立大学 球类运动学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 球类运动技术学系
球类运动技术学系課程因應各項賽事,七項運動專長會是學生最基礎及最歡迎之課程 未上传图片 球类运动技术学系球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系球类运动技术学系 |
未上传图片 保龄球每堂课需打3局,教师指导正确姿势及比赛规则,学生学习意愿大,参与度高。 未上传图片 高尔夫
先至高尔夫練習場學習,在期末教師會視狀況實際到高尔夫球場擊球,學生皆躍躍欲試。 未上传图片 运动贴扎与实习是一门非常实用课程,教师教导人体各部分之贴扎方法,适合每位学生运用其专长领域上。 未上传图片 运动按摩是一门非常实用课程,教师教导人体各部分按摩手法及技巧,适合每位学生运用其专长领域上。 未上传图片 人体解剖生理学运动员必备专业知识,老师上课专业有趣。 |
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国立体育大学 球类运动技术学系 |
臺北市立大学 球类运动学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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周天成周天成的父母為了给他伸展肢体、奔跑跳跃的机会而让周天成开始接触羽球,也在产生兴趣之后於小学叁年级转学到有专业羽球队的双莲国小摆13闭摆14闭。周天成六年级时,获得人生第一项全国比赛冠军,也在学校教练陈文平的介绍下,认识对他的羽球生涯影响良多,来自印尼并在台湾执教的郑永成摆15闭,此后一直到就读成渊国中、基隆高中都是由郑永成指导摆16闭。2006年,就读高二準备升高叁的周天成在当年第二次全国羽球排名 世锦赛结束后,周天成时隔叁月出战在2022年3月举办的全英公开赛摆140闭,在接连击败厂·贬·雷斯塔维托、刘国伦后摆141闭摆142闭,周天成於八强赛击败世界排名第八的印尼选手乔纳坦·克里斯蒂,生涯第叁度晋级全英赛四强摆143闭;最终於準决赛以直落二(13-21、15-21)不敌世界第一的安赛龙摆144闭。5月,周天成参加汤姆斯盃,助中华队於小组赛击败加拿大、德国及印度,达成队史首次在汤盃以小组第 未上传图片
曾雅妮曾雅妮(1989年1月23日-)是一位臺灣女子職業高尔夫運動員,出生臺灣桃園縣龜山鄉(今桃園市龜山區),旅居佛羅里達州奧蘭多市。 曾雅妮於2011年2月贏得ANZ女子高球名人賽冠軍後,在女性高尔夫選手排名登上世界第一(2011年2月13日至2013年3月18日),成為史上第六位世界球后,也是第一位登上主流運動世界排名第一的台灣運動員。2012年與台裔美籍NBA篮球員林書豪一同獲選為《時代》雜誌 未上传图片
庄智渊庄智渊出生在高雄。父親莊漢傑曾是全國桌球雙打冠軍;母親李貴美曾是國家代表隊桌球成員;哥哥莊智雄也是大專桌球國手[7][8]。莊家在庄智渊很小的時候就經營桌球館;他8歲時就開始學習打桌球,展現桌球天份,母親即是他的啟蒙教練。 1993年,进入中国大陆国家桌球二队训练。右手横握球拍快攻结合弧圈打法。1999年赴德国打球,打法中融入了亚洲人的快速和欧洲人的旋转,尤其速度之快让很多球员难以适应。2002 2022年11月19日,庄智渊在2022桌球亞洲盃男子單打中,於四強敗給日本好手張本智和,並在銅牌戰中對戰日本選手宇田幸矢,最終以局數4:2勝出,贏得生涯第二面亞洲盃銅牌。 未上传图片
陈伟殷陈伟殷出生於高雄縣仁武鄉 (今高雄市仁武區),曾經為八卦國小少棒隊、仁武國中與橋頭國中(因仁武國中青少棒隊解散而轉入)青少棒隊[1]、高苑工商棒球隊的一員;而曹錦輝及部分中華職棒的球員也曾是高苑工商的一員[2]。2002年IBA世界青棒錦標賽,對南韓隊演出12次三振完封勝,獲得大會最佳左投手。高中時的最快球速達143km/h,在速度上雖非出類拔萃,但擁有的資質與未來發展性依然讓他受到國外球探的關注 2020年12月22日,阪神虎宣布與陈伟殷簽下2年合約,年薪200萬元美金,背號為14號,成為阪神隊史第8位台灣選手[26]。 4月29日,面对老东家中日龙,先发6局被打5支安打失1分、4次叁振,夺下本季首胜,同时也是重返日职后的首胜,相隔3497天的胜投,是日职洋将史上相隔最久的纪录。 陈伟殷在6月22日被阪神虎放進指定讓渡名單,6月29日期滿7天,日職官網正式公告,陈伟殷成為自由球員 |
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戴资颖戴资颖是臺灣女子羽球運動員,高雄出身,為臺灣首位在羽球女子單打項目世界排名第一的運動員。 台湾女子羽球运动员,专精单打,臺湾首位、也是现任羽球女单排名世界第一的运动员,效力於合作金库羽球队。现亦為国家运动训练中心之董事。 2009年,戴资颖在越南第一次參加國際比賽,2011年以17歲之齡在國際賽第三級別的美國黃金大獎賽奪冠,是國際賽首次摘冠。其後獲得重要冠軍有:全英公開賽獲2017、2018、2020年冠軍。世界羽聯年終總決賽獲2014年、2016年、2020年冠軍。 未上传图片
王建民王建民是中华民国职业棒球运动员,位置為投手,出生於台南市关庙区新埔。 灣職業棒球運動員,位置為投手,臺南市關廟區人。曾效力於美國職棒大聯盟紐約洋基、華盛頓國民、多倫多藍鳥、堪薩斯市皇家等隊,在大聯盟9個球季累計68勝(34敗),是台灣投手在大聯盟中累計勝投最高者。許多臺灣媒體在報導王建民的新聞時,常暱稱其為「建仔」、「王葛格」、「臺灣之光」,美國媒體也稱之為「Star of Taiwan」、「Taiwan lightning」、「Ace of Silence」並稱王 未上传图片
高国辉高国辉,臺灣花蓮縣人,父親是客家人,母親是阿美族人,棒球選手。 台灣花蓮縣人,父親是外省軍眷第二代,母親是阿美族人,為台灣棒球選手,曾效力於美國職棒西雅圖水手隊小聯盟體系,現效立於中華職棒富邦悍將隊,守備位置為外野手。於2002年至2003年間將姓氏改為羅,於2012年10月改回父姓,外號為「不舒服的王者」、「棒球情人」和「桃園王」,「桃園王」的由來是來自其在桃園國際棒球場出賽時的高全壘打率,「不舒服的王者」則是來自只要高国辉不舒服都表現得特別好。 未上传图片
王齐麟(羽球)李洋和王齐麟所组成的麟洋配参加奥运羽球男子双打项目,荣获2届奥运冠军。 在半準决赛击败日本选手远藤大由及渡边勇大,2021年7月31日於準决赛击败印尼选手塞蒂亚万及阿赫桑。最终於决赛以直落二(21-18、21-12)击败中国的双塔李俊慧和刘雨辰,在中国挑战最后一球线审失败后,获得东京奥运男子羽球双打金牌,亦是台湾奥运史上首面球类金牌。 未上传图片
徐若熙职棒味全龙当家投手。 2023年12月3日,台北大巨蛋迎接首次正式赛事,2023年亚洲棒球锦标赛,徐若熙代表中华台北先发对上韩国,於16,647名球迷的见证下,缔造多项大巨蛋歷史纪录,包括第1颗好球、第1次叁振、第1个胜投,终场徐若熙以7局10次叁振,且仅被敲出两支安打的好投,率领中华队以4:0获胜。 |
我的学系 |
国立体育大学 球类运动技术学系 |
臺北市立大学 球类运动学系 |
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多元能力 |
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
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