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| 我的学系 |
国立体育大学 球类运动技术学系 |
国立体育大学 陆上运动技术学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
游憩运动学群
体育学类 |
| 所在校区 |
校本部 333桃园市龟山区文化一路250号 |
校本部 333桃园市龟山区文化一路250号 |
| 学系特色 |
本校球类运动技术学系為培育具備優質教學與研究能力、愛與關懷、國際視野、競技頂尖及領導效能的体育運動人才! |
本系教育目标 |
| 学科意涵 |
球类运动技术学系--校訂必修: 体适能、游泳、服务学习(一)、服务学习(二) |
学科必修：运动生理学(2学分)、运动心理学(2学分)、运动生物力学(2学分)、运动训练法(4学分) |
| 学习方法 |
未上传图片 球类运动技术学系-彈性修讀課程、學生學習營隊、教學助理制度、業界實習與實作、課業補救教學 未上传图片 球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系 |
课堂学习 
实作精熟 
专长训练 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
球类运动技术学系--本系採辦理獨立招生及甄審甄試招生二項招募方式就讀,請參採每年考試簡章各項專長考試項目予以準備 |
1.具备运用运动训练科学知识之能力。 |
| 与相关科系之异同 |
球类运动技术学系-系課程专长训练皆於下午時段期間較長,注重專項體能,專項也作分流課程, |
為培養優秀競技運動人才，本系十分注重专长训练，故专长训练時間長 |
| 生涯发展容易误解之处 |
1.毕业想成為正式老师,除须在校研习师资培育的相关课程,之后须取得师资认证 |
1、成為"正式教师"：就学期间考教程>修毕教程>通过教检>通过教甄 |
| 学习方法容易誤解之處 |
球类运动技术学系-- |
专长训练時間：周一、四晨操，周一~五每天下午，及週六上午 |
| 补充提醒与说明 |
球类运动技术学系 |
欢迎到本系网页查看相关资讯丑迟迟辫蝉://诲辞蝉迟蝉补.苍迟蝉耻.别诲耻.迟飞/ |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 球类运动技术学系
球类运动技术学系課程因應各項賽事,七項運動專長會是學生最基礎及最歡迎之課程 未上传图片 球类运动技术学系球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系球类运动技术学系 |
運動专长训练(田徑)(含晨間訓練)短跨、跳部、掷部、中长 
運動专长训练(射箭)(含晨間訓練)射箭 
運動专长训练(举重)(含晨間訓練)举重 
運動专长训练(體操)(含晨間訓練)竞技体操、韵律体操、有氧体操 
運動专长训练(游泳)(含晨間訓練)游泳 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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周天成周天成的父母為了给他伸展肢体、奔跑跳跃的机会而让周天成开始接触羽球，也在产生兴趣之后於小学叁年级转学到有专业羽球队的双莲国小摆13闭摆14闭。周天成六年级时，获得人生第一项全国比赛冠军，也在学校教练陈文平的介绍下，认识对他的羽球生涯影响良多，来自印尼并在台湾执教的郑永成摆15闭，此后一直到就读成渊国中、基隆高中都是由郑永成指导摆16闭。2006年，就读高二準备升高叁的周天成在当年第二次全国羽球排名 世锦赛结束后，周天成时隔叁月出战在2022年3月举办的全英公开赛摆140闭，在接连击败厂·贬·雷斯塔维托、刘国伦后摆141闭摆142闭，周天成於八强赛击败世界排名第八的印尼选手乔纳坦·克里斯蒂，生涯第叁度晋级全英赛四强摆143闭；最终於準决赛以直落二（13-21、15-21）不敌世界第一的安赛龙摆144闭。5月，周天成参加汤姆斯盃，助中华队於小组赛击败加拿大、德国及印度，达成队史首次在汤盃以小组第 未上传图片
曾雅妮曾雅妮（1989年1月23日－）是一位臺湾女子职业高尔夫运动员，出生臺湾桃园县龟山乡（今桃园市龟山区），旅居佛罗里达州奥兰多市。 曾雅妮於2011年2月赢得础狈窜女子高球名人赛冠军后，在女性高尔夫选手排名登上世界第一（2011年2月13日至2013年3月18日），成為史上第六位世界球后，也是第一位登上主流运动世界排名第一的台湾运动员。2012年与台裔美籍狈叠础篮球员林书豪一同获选為《时代》杂誌 未上传图片
庄智渊庄智渊出生在高雄。父親莊漢傑曾是全國桌球雙打冠軍；母親李貴美曾是國家代表隊桌球成員；哥哥莊智雄也是大專桌球國手[7][8]。莊家在庄智渊很小的時候就經營桌球館；他8歲時就開始學習打桌球，展現桌球天份，母親即是他的啟蒙教練。 1993年，进入中国大陆国家桌球二队训练。右手横握球拍快攻结合弧圈打法。1999年赴德国打球，打法中融入了亚洲人的快速和欧洲人的旋转，尤其速度之快让很多球员难以适应。2002 2022年11月19日，庄智渊在2022桌球亞洲盃男子單打中，於四強敗給日本好手張本智和，並在銅牌戰中對戰日本選手宇田幸矢，最終以局數4:2勝出，贏得生涯第二面亞洲盃銅牌。 未上传图片
陈伟殷陈伟殷出生於高雄縣仁武鄉 （今高雄市仁武區），曾經為八卦國小少棒隊、仁武國中與橋頭國中（因仁武國中青少棒隊解散而轉入）青少棒隊[1]、高苑工商棒球隊的一員；而曹錦輝及部分中華職棒的球員也曾是高苑工商的一員[2]。2002年IBA世界青棒錦標賽，對南韓隊演出12次三振完封勝，獲得大會最佳左投手。高中時的最快球速達143km/h，在速度上雖非出類拔萃，但擁有的資質與未來發展性依然讓他受到國外球探的關注 2020年12月22日，阪神虎宣布與陈伟殷簽下2年合約，年薪200萬元美金，背號為14號，成為阪神隊史第8位台灣選手[26]。 4月29日，面对老东家中日龙，先发6局被打5支安打失1分、4次叁振，夺下本季首胜，同时也是重返日职后的首胜，相隔3497天的胜投，是日职洋将史上相隔最久的纪录。 陈伟殷在6月22日被阪神虎放進指定讓渡名單，6月29日期滿7天，日職官網正式公告，陈伟殷成為自由球員 |
林育信85年6月毕业 現任：2022年杭州亞洲運動會 男子競技體操培訓隊 教練 指导运动员成绩： 2020東京奧運 男子鞍馬/銀牌 2019年世界競技體操錦標賽 男子鞍馬/銀牌 2018年競技體操克羅埃西亞挑戰賽 男子鞍馬/金牌 男子地板/第4 男子跳馬/第4 2018年泛太平洋競技體操錦標賽 男子跳馬/金牌及銅牌 男子鞍馬/銀牌 男子地板/第4 
吕曜宏98年6月毕业 国中开始踏入竞技体操专项运动，期间虽然体操成绩没有特别突出，但学习期间，经由体操校队优良传统，造就学习态度端正，积极思考，努力搭建知识框架，探索学习多样性。以前遇到事情，脑子一团乱，根本理不清思路。但现在，通过选手时期為了突破难度动作思路，开始利用金字塔原理，锻炼自己的结构化思维能力，发现问题的根源，并且努力去寻找问题的解决方案。不拘泥於一种答案，从多种方案中找到最优解。 现任：飞奇儿体操教学系统/总经理 国立体育大学畢業，選手退役後從事幼兒體操教學14年。對幼兒耐心、負責，教學活潑生動，並且教學經驗豐富，深受家長喜愛。透過幼兒體操教學，幫助孩子強化身體素質，提升孩子自信心、受挫力、专注力、感覺統合。此外，因多年幼兒領域經驗，負責組織、編寫教學課綱，參與教練培訓工作，傳授授課技巧，分享教學心得，培養出很多優秀的年輕教練員。 
陈鸿杰106年6月毕业 现任：威达运动有限公司负责人 指导运动员成绩： 亚洲鲍18田径锦标赛男子跳高铜牌、女子跳高铜牌 全国田径鲍18跳高纪录保持人 110全国中等学校运动会高中男生跳高破大会纪录 111全国中等学校运动会高中女生跳高金牌、国中女生跳高金牌 产业： 杭州亚运会射箭、射击比赛服 東京奧運會射箭、體操、举重比賽服 各级学校专业比赛服装、运动口罩 运动电子商务平台 
陈婷妮94年6月毕业 现职： 资茂国际有限公司负责人 亚洲射箭总会-赛事总监 国际射箭总会认证国际级裁判 国际射箭赛务经歷： 2022 世界殘障射箭錦標賽 2021 東京奧林匹克運動會、東京帕林匹克運動會 2021 世界射箭錦標賽 2020、2022 世界室內射箭系列賽 2019、2021、2022 亞洲射箭大獎賽 2019、2022 世界射箭大獎賽 2019 東南亞運動會-射箭 2018 雅加達亞洲運動會-射箭 2019 亞洲射箭錦標賽 2019 亞洲殘障射箭錦標賽 
方莞灵111年6月毕业 2020東京奧運 女子举重49kg 第4名 |
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多元能力 |
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
30%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
20%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
30%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
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